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4 recherche sur le mot-clé 'Troubles de l’oralité'
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Atrésie de l’œsophage : une histoire d’oralité qui ne commence pas comme les autres / Audrey LECOUFLE in Rééducation Orthophonique, 271 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Atrésie de l’œsophage : une histoire d’oralité qui ne commence pas comme les autres Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Audrey LECOUFLE, Auteur Article en page(s) : p.29-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : atrésie de l’oesophage troubles de l’oralité nourrisson nutrition artificielle orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’atrésie de l’oesophage (AO) est une malformation congénitale, qui touche 1 enfant/2500 naissances, soit environ 150 nouveaux cas chaque année en France. Cette malformation est caractérisée par une interruption totale de l’oesophage, donc l’impossibilité pour la salive et les aliments d’arriver à l’estomac. Les deux parties de l’oesophage sont séparées d’une distance plus ou moins grande selon le type d’atrésie. Les aliments avalés et la salive ne peuvent pas être transportés vers l’estomac et vont s’accumuler dans le cul-de-sac oesophagien supérieur. L’atrésie est le plus souvent associée à une fistule trachéo-oesophagienne qui entraîne un risque de passage des aliments dans la trachée. L’atrésie de l’oesophage est diagnostiquée à la naissance ; les enfants sont alors transférés dans un service de néonatologie/chirurgie néonatale dans l’attente d’une intervention chirurgicale qui aura pour but de remettre l’oesophage en continuité. Cette remise en continuité (anastomose) se fait pour 80 à 85 % des patients à J1. Mais lorsqu’elle ne peut pas se faire car le défect entre les deux culs-de-sac est trop important, le nourrisson se voit poser une gastrostomie d’alimentation et une sonde d’aspiration dans le cul-de-sac oesophagien supérieur qui aspire en permanence la salive déglutie. Parfois une oesophagostomie est proposée lorsque la remise en continuité semble différée de plusieurs mois. Dans tous les cas, il est nécessaire de solliciter la sphère orale et de l’intégrer dans le schéma corporel et sensoriel de l’enfant pour que la reprise alimentaire puisse se faire le mieux possible. C’est tout l’enjeu de la prévention et du soin orthophonique qui sont proposés auprès de ces nourrissons, suivis de la naissance jusqu’au passage à l’âge adulte, et de leur famille au sein du CRACMO (Centre de Référence des Affections Congénitales et Malformatives de l’Œsophage) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375
in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.29-42[article] Atrésie de l’œsophage : une histoire d’oralité qui ne commence pas comme les autres [Texte imprimé et/ou numérique] / Audrey LECOUFLE, Auteur . - p.29-42.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.29-42
Mots-clés : atrésie de l’oesophage troubles de l’oralité nourrisson nutrition artificielle orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’atrésie de l’oesophage (AO) est une malformation congénitale, qui touche 1 enfant/2500 naissances, soit environ 150 nouveaux cas chaque année en France. Cette malformation est caractérisée par une interruption totale de l’oesophage, donc l’impossibilité pour la salive et les aliments d’arriver à l’estomac. Les deux parties de l’oesophage sont séparées d’une distance plus ou moins grande selon le type d’atrésie. Les aliments avalés et la salive ne peuvent pas être transportés vers l’estomac et vont s’accumuler dans le cul-de-sac oesophagien supérieur. L’atrésie est le plus souvent associée à une fistule trachéo-oesophagienne qui entraîne un risque de passage des aliments dans la trachée. L’atrésie de l’oesophage est diagnostiquée à la naissance ; les enfants sont alors transférés dans un service de néonatologie/chirurgie néonatale dans l’attente d’une intervention chirurgicale qui aura pour but de remettre l’oesophage en continuité. Cette remise en continuité (anastomose) se fait pour 80 à 85 % des patients à J1. Mais lorsqu’elle ne peut pas se faire car le défect entre les deux culs-de-sac est trop important, le nourrisson se voit poser une gastrostomie d’alimentation et une sonde d’aspiration dans le cul-de-sac oesophagien supérieur qui aspire en permanence la salive déglutie. Parfois une oesophagostomie est proposée lorsque la remise en continuité semble différée de plusieurs mois. Dans tous les cas, il est nécessaire de solliciter la sphère orale et de l’intégrer dans le schéma corporel et sensoriel de l’enfant pour que la reprise alimentaire puisse se faire le mieux possible. C’est tout l’enjeu de la prévention et du soin orthophonique qui sont proposés auprès de ces nourrissons, suivis de la naissance jusqu’au passage à l’âge adulte, et de leur famille au sein du CRACMO (Centre de Référence des Affections Congénitales et Malformatives de l’Œsophage) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 Place de l’oralité dans la perspective sensorimotrice A. Bullinger: apports théorico-cliniques et modalités d’évaluation / Anja KLOECKNER in Thérapie psychomotrice et recherches, 184 (2017)
[article]
Titre : Place de l’oralité dans la perspective sensorimotrice A. Bullinger: apports théorico-cliniques et modalités d’évaluation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anja KLOECKNER, Auteur Article en page(s) : p.44-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : Oralité Espace oral Chaîne narrative Troubles de l’oralité Axe de développement Bilan sensori-moteur Prématurité Dimension multi sensorielle Évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en compte de l’oralité en psychomotricité apparaît de plus en plus évidente, compte tenu de la place que celle-ci prend dans la compréhension du développement. Les travaux d’A. Bullinger apportent un éclairage en l’intégrant dans une dimension développementale (espace oral) et en donnant des éléments d’évaluation et de prise en charge. L’approche de l’oralité reste complexe compte tenu de l’intrication de ses différentes dimensions et nécessite une prise en compte pluridisciplinaire, ouverte aux différentes pratiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=383
in Thérapie psychomotrice et recherches > 184 (2017) . - p.44-57[article] Place de l’oralité dans la perspective sensorimotrice A. Bullinger: apports théorico-cliniques et modalités d’évaluation [Texte imprimé et/ou numérique] / Anja KLOECKNER, Auteur . - p.44-57.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 184 (2017) . - p.44-57
Mots-clés : Oralité Espace oral Chaîne narrative Troubles de l’oralité Axe de développement Bilan sensori-moteur Prématurité Dimension multi sensorielle Évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en compte de l’oralité en psychomotricité apparaît de plus en plus évidente, compte tenu de la place que celle-ci prend dans la compréhension du développement. Les travaux d’A. Bullinger apportent un éclairage en l’intégrant dans une dimension développementale (espace oral) et en donnant des éléments d’évaluation et de prise en charge. L’approche de l’oralité reste complexe compte tenu de l’intrication de ses différentes dimensions et nécessite une prise en compte pluridisciplinaire, ouverte aux différentes pratiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=383 Prise en charge précoce des difficultés alimentaires chez l’enfant dit « tout-venant » ou « vulnérable » / Elisa LEVAVASSEUR in Rééducation Orthophonique, 271 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Prise en charge précoce des difficultés alimentaires chez l’enfant dit « tout-venant » ou « vulnérable » Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisa LEVAVASSEUR, Auteur Article en page(s) : p.151-169 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles de l’oralité intégration neurosensorielle accompagnement parental Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de l’oralité, abordés depuis une quinzaine d’années, sont aujourd’hui sur l’avant des préoccupations des orthophonistes. Ces troubles peuvent toucher chaque âge de la vie, avec des retentissements possibles sur la croissance, le développement sensori-moteur, l’état de santé général, mais aussi la vie familiale et sociale. Dans la littérature, plusieurs auteurs dont Ramsay, Manikam, Kerzner, évoquent la proportion de I enfant sur 4 touchés à un moment de leur développement par des particularités alimentaires. Ramsay évoque aussi l’effet de la cascade dysfonctionnelle observée quand les troubles sont tardivement reconnus. Or, à ce jour, les professionnels médicaux de première ligne peinent à repérer ces troubles qu’ils associent souvent à tort à une phase de développement normal, voire ne les repèrent pas, faute d’investigation de ces aspects alimentaires (sélectivité / quantité / comportement). Les prises en soins sont souvent tardives encore. Pourtant, nous savons que, plus les enfants grandissent, plus la répétition quotidienne des difficultés rencontrées va ancrer un fonctionnement délétère, et devenir compliquée à prendre en charge. Les suivis précoces seraient donc à privilégier, de même que l’éducation à la santé, afin d’aider les familles à s’adapter aux éventuelles vulnérabilités repérées. Les orthophonistes sont de plus en plus nombreux à savoir accompagner ces troubles alimentaires précoces. Ils savent identifier les niveaux d’atteintes, émettre des hypothèses développementales, puis intervenir Spécifiquement autour de chaque pilier étiologique concerné. Ils sont également en mesure d’orienter vers des partenaires de santé quand des examens complémentaires ou un suivi pluridisciplinaire s’imposent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375
in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.151-169[article] Prise en charge précoce des difficultés alimentaires chez l’enfant dit « tout-venant » ou « vulnérable » [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisa LEVAVASSEUR, Auteur . - p.151-169.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.151-169
Mots-clés : troubles de l’oralité intégration neurosensorielle accompagnement parental Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de l’oralité, abordés depuis une quinzaine d’années, sont aujourd’hui sur l’avant des préoccupations des orthophonistes. Ces troubles peuvent toucher chaque âge de la vie, avec des retentissements possibles sur la croissance, le développement sensori-moteur, l’état de santé général, mais aussi la vie familiale et sociale. Dans la littérature, plusieurs auteurs dont Ramsay, Manikam, Kerzner, évoquent la proportion de I enfant sur 4 touchés à un moment de leur développement par des particularités alimentaires. Ramsay évoque aussi l’effet de la cascade dysfonctionnelle observée quand les troubles sont tardivement reconnus. Or, à ce jour, les professionnels médicaux de première ligne peinent à repérer ces troubles qu’ils associent souvent à tort à une phase de développement normal, voire ne les repèrent pas, faute d’investigation de ces aspects alimentaires (sélectivité / quantité / comportement). Les prises en soins sont souvent tardives encore. Pourtant, nous savons que, plus les enfants grandissent, plus la répétition quotidienne des difficultés rencontrées va ancrer un fonctionnement délétère, et devenir compliquée à prendre en charge. Les suivis précoces seraient donc à privilégier, de même que l’éducation à la santé, afin d’aider les familles à s’adapter aux éventuelles vulnérabilités repérées. Les orthophonistes sont de plus en plus nombreux à savoir accompagner ces troubles alimentaires précoces. Ils savent identifier les niveaux d’atteintes, émettre des hypothèses développementales, puis intervenir Spécifiquement autour de chaque pilier étiologique concerné. Ils sont également en mesure d’orienter vers des partenaires de santé quand des examens complémentaires ou un suivi pluridisciplinaire s’imposent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 Le bilan orthophonique des fonctions alimentaires du nourrisson (0-6 mois) / Audrey LECOUFLE in Rééducation Orthophonique, 281 (Mars 2020)
[article]
Titre : Le bilan orthophonique des fonctions alimentaires du nourrisson (0-6 mois) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Audrey LECOUFLE, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.7-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles alimentaires pédiatriques troubles de succion troubles de l’oralité nourrisson orthophonie accompagnement parental Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’orthophoniste est un professionnel de santé qui intervient auprès des plus petits, notamment pour le travail autour des fonctions sensorielles et alimentaires. Le bilan orthophonique peut être proposé dès la naissance, pour tout bébé vulnérable dans son alimentation dans un objectif de prévention (syndrome génétique, malformation congénitale, prématurité mise en place de support nutritionnel...) ou pour tout bébé qui présente des difficultés alimentaires, dans un objectif de soin.
Le bilan sera le premier temps de la rencontre avec bébé et sa famille, et comprendra une anamnèse exhaustive, une observation des compétences du bébé en dehors du repas puis sur un temps de repas. Et enfin un temps d’évaluation, où l’orthophoniste évaluera les compétences oromotrices, sensorielles et alimentaires du nourrisson afin de poser un diagnostic orthophonique précis et construire avec la famille un projet thérapeutique adapté. Tout ce travail ne peut se faire qu’en partenariat étroit avec les parents, premiers partenaires de vie et de soin de leur enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424
in Rééducation Orthophonique > 281 (Mars 2020) . - p.7-32[article] Le bilan orthophonique des fonctions alimentaires du nourrisson (0-6 mois) [Texte imprimé et/ou numérique] / Audrey LECOUFLE, Auteur . - 2020 . - p.7-32.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 281 (Mars 2020) . - p.7-32
Mots-clés : troubles alimentaires pédiatriques troubles de succion troubles de l’oralité nourrisson orthophonie accompagnement parental Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’orthophoniste est un professionnel de santé qui intervient auprès des plus petits, notamment pour le travail autour des fonctions sensorielles et alimentaires. Le bilan orthophonique peut être proposé dès la naissance, pour tout bébé vulnérable dans son alimentation dans un objectif de prévention (syndrome génétique, malformation congénitale, prématurité mise en place de support nutritionnel...) ou pour tout bébé qui présente des difficultés alimentaires, dans un objectif de soin.
Le bilan sera le premier temps de la rencontre avec bébé et sa famille, et comprendra une anamnèse exhaustive, une observation des compétences du bébé en dehors du repas puis sur un temps de repas. Et enfin un temps d’évaluation, où l’orthophoniste évaluera les compétences oromotrices, sensorielles et alimentaires du nourrisson afin de poser un diagnostic orthophonique précis et construire avec la famille un projet thérapeutique adapté. Tout ce travail ne peut se faire qu’en partenariat étroit avec les parents, premiers partenaires de vie et de soin de leur enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424