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9 recherche sur le mot-clé 'précocité'
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Qu’est-ce qui peut permettre de suspecter un trouble (spécifique ?) du langage oral avant un diagnostic ? / Patrice COUTERET in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
[article]
Titre : Qu’est-ce qui peut permettre de suspecter un trouble (spécifique ?) du langage oral avant un diagnostic ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice COUTERET, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 149-155 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cycle 1 Dysphasie Précocité Profil Retard Signes d’alerte Troubles du langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enseignants et les personnels des Rased savent repérer, chez des enfants de cycle 1, les signes d’appel leur permettant de supposer une (grande) difficulté ou un retard de langage. Le présent article est destiné à attirer leur attention sur les divers signes, complémentaires des précédents, qui peuvent faire penser à des troubles sous-jacents. Ceci avant un diagnostic médical qui les spécifiera éventuellement de : spécifiques (exemple : dysphasie), acquis (exemple : aphasie) ou secondaires à une déficience (exemple : auditive) ou un TED. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 46 (Juillet 2009) . - p. 149-155[article] Qu’est-ce qui peut permettre de suspecter un trouble (spécifique ?) du langage oral avant un diagnostic ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice COUTERET, Auteur . - 2009 . - p. 149-155.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 46 (Juillet 2009) . - p. 149-155
Mots-clés : Cycle 1 Dysphasie Précocité Profil Retard Signes d’alerte Troubles du langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enseignants et les personnels des Rased savent repérer, chez des enfants de cycle 1, les signes d’appel leur permettant de supposer une (grande) difficulté ou un retard de langage. Le présent article est destiné à attirer leur attention sur les divers signes, complémentaires des précédents, qui peuvent faire penser à des troubles sous-jacents. Ceci avant un diagnostic médical qui les spécifiera éventuellement de : spécifiques (exemple : dysphasie), acquis (exemple : aphasie) ou secondaires à une déficience (exemple : auditive) ou un TED. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 De Mozart à Michael Jackson: précocité et fragilité / Maria PEREIRA DA COSTA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)
[article]
Titre : De Mozart à Michael Jackson: précocité et fragilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria PEREIRA DA COSTA, Auteur ; Sylvie TORDJMAN, Auteur Article en page(s) : p.431-437 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut potentiel Musiciens Talent musical Précocité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les cas de personnalités exceptionnelles comme Michael Jackson et Mozart permettent d'illustrer les concepts tels que le haut potentiel, le talent ou la précocité. Si leurs univers musicaux sont éloignés, ne serait-ce que par quelques siècles, leur environnement notamment familial, leur parcours et leur personnalité présentent des caractéristiques communes frappantes. Leur étude éclaire l'approche multidimensionnelle de l'intelligence qui ne se limite pas aux aptitudes académiques classiques, et permet de mieux comprendre les processus de transformation du don en talent, ainsi que les asynchronies observées chez ces grands musiciens entre le haut niveau de performance musicale et le développement socio-affectif altéré. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.431-437[article] De Mozart à Michael Jackson: précocité et fragilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria PEREIRA DA COSTA, Auteur ; Sylvie TORDJMAN, Auteur . - p.431-437.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.431-437
Mots-clés : Haut potentiel Musiciens Talent musical Précocité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les cas de personnalités exceptionnelles comme Michael Jackson et Mozart permettent d'illustrer les concepts tels que le haut potentiel, le talent ou la précocité. Si leurs univers musicaux sont éloignés, ne serait-ce que par quelques siècles, leur environnement notamment familial, leur parcours et leur personnalité présentent des caractéristiques communes frappantes. Leur étude éclaire l'approche multidimensionnelle de l'intelligence qui ne se limite pas aux aptitudes académiques classiques, et permet de mieux comprendre les processus de transformation du don en talent, ainsi que les asynchronies observées chez ces grands musiciens entre le haut niveau de performance musicale et le développement socio-affectif altéré. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 L’intervention orthophonique précoce dans les aphasies vasculaires / Claire SAINSON in Rééducation Orthophonique, 285 (Mars 2021)
[article]
Titre : L’intervention orthophonique précoce dans les aphasies vasculaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire SAINSON, Auteur ; Christelle BOLLORE, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.81-117 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie prise en charge précocité intensité thérapie cognitivo-linguistique urgence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A ce jour, les données issues de la littérature sont équivoques, tant sur la précocité que sur l’intensité et la fréquence de la prise en charge orthophonique des aphasies post-AVC Les experts en rééducation du langage suggèrent un régime de pratique exemplaire consistant en un traitement intensif débutant précocement mais les preuves scientifiques a la base de ces recommandations sont fragiles Même si ces dernières ont encore peu d’assise, elles préconisent néanmoins qu’une thérapie orthophonique intensive est bénéfique pour l’amélioration de la communication bien que le calendrier optimal du traitement ne soit pas encore clairement défini Les thérapies cognitivo-linguistiques sont à favoriser dans les phases aigues et subaiguës, et associées a une PEC précoce et intensive, elles permettraient d’agir directement sur la modulation de la neuroplasticité et donc l’amélioration de la récupération du langage Les orthophonistes interroges semblent corroborer les suggestions des experts en termes d’intensité, de fréquence et de précocité de la prise en charge des personnes aphasiques post-AVC Néanmoins, les conditions actuelles, lices essentiellement a la pénurie des orthophonistes en unités neurovasculaires, en structures de soins de suite mais également en libéral ne leur permettent pas de répondre a ces recommandations de manière optimale Bon nombre de patients ne parviennent pas a être suivis ou le sont à une fréquence trop faible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446
in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.81-117[article] L’intervention orthophonique précoce dans les aphasies vasculaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire SAINSON, Auteur ; Christelle BOLLORE, Auteur . - 2021 . - p.81-117.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.81-117
Mots-clés : aphasie prise en charge précocité intensité thérapie cognitivo-linguistique urgence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A ce jour, les données issues de la littérature sont équivoques, tant sur la précocité que sur l’intensité et la fréquence de la prise en charge orthophonique des aphasies post-AVC Les experts en rééducation du langage suggèrent un régime de pratique exemplaire consistant en un traitement intensif débutant précocement mais les preuves scientifiques a la base de ces recommandations sont fragiles Même si ces dernières ont encore peu d’assise, elles préconisent néanmoins qu’une thérapie orthophonique intensive est bénéfique pour l’amélioration de la communication bien que le calendrier optimal du traitement ne soit pas encore clairement défini Les thérapies cognitivo-linguistiques sont à favoriser dans les phases aigues et subaiguës, et associées a une PEC précoce et intensive, elles permettraient d’agir directement sur la modulation de la neuroplasticité et donc l’amélioration de la récupération du langage Les orthophonistes interroges semblent corroborer les suggestions des experts en termes d’intensité, de fréquence et de précocité de la prise en charge des personnes aphasiques post-AVC Néanmoins, les conditions actuelles, lices essentiellement a la pénurie des orthophonistes en unités neurovasculaires, en structures de soins de suite mais également en libéral ne leur permettent pas de répondre a ces recommandations de manière optimale Bon nombre de patients ne parviennent pas a être suivis ou le sont à une fréquence trop faible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Enfants surdoués : historique / Claudie BERT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)
[article]
Titre : Enfants surdoués : historique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claudie BERT, Auteur Article en page(s) : p.399-404 Langues : Français (fre) Mots-clés : Historique Surdoués Hauts potentiels Précocité Lewis Terman Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'histoire des surdoués est dominée par limposant travail de Lewis Terman, qui a suivi une cohorte de plusieurs centaines d'enfants surdoués, recrutés en Californie, de 1921 à 1959. En France, l'histoire des enfants dits « intellectuellement précoces » ne commence vraiment qu'à la fin des années 70. Avec la création d'associations qui militent pour leur prise en compte à l'école. Depuis une dizaine d'années, le ministère de l'Education nationale donne des instructions en ce sens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.399-404[article] Enfants surdoués : historique [Texte imprimé et/ou numérique] / Claudie BERT, Auteur . - p.399-404.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.399-404
Mots-clés : Historique Surdoués Hauts potentiels Précocité Lewis Terman Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'histoire des surdoués est dominée par limposant travail de Lewis Terman, qui a suivi une cohorte de plusieurs centaines d'enfants surdoués, recrutés en Californie, de 1921 à 1959. En France, l'histoire des enfants dits « intellectuellement précoces » ne commence vraiment qu'à la fin des années 70. Avec la création d'associations qui militent pour leur prise en compte à l'école. Depuis une dizaine d'années, le ministère de l'Education nationale donne des instructions en ce sens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 Enfants surdoués : historique / Claudie BERT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 154 (Juin 2018)
[article]
Titre : Enfants surdoués : historique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claudie BERT, Auteur Article en page(s) : p.259-264 Langues : Français (fre) Mots-clés : Historique Surdoués Hauts potentiels Précocité Lewis Terman Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’histoire des surdoués est dominée par l’imposant travail de Lewis Terman, qui a suivi une cohorte de plusieurs centaines d’enfants surdoués, recrutés en Californie, de 1921 à 1959. En France, l’histoire des enfants dits « intellectuellement précoces » ne commence vraiment qu’à la fin des années 70. Avec la création d’associations qui militent pour leur prise en compte à l’école. Depuis une dizaine d’années, le ministère de l’Education nationale donne des instructions en ce sens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.259-264[article] Enfants surdoués : historique [Texte imprimé et/ou numérique] / Claudie BERT, Auteur . - p.259-264.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.259-264
Mots-clés : Historique Surdoués Hauts potentiels Précocité Lewis Terman Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’histoire des surdoués est dominée par l’imposant travail de Lewis Terman, qui a suivi une cohorte de plusieurs centaines d’enfants surdoués, recrutés en Californie, de 1921 à 1959. En France, l’histoire des enfants dits « intellectuellement précoces » ne commence vraiment qu’à la fin des années 70. Avec la création d’associations qui militent pour leur prise en compte à l’école. Depuis une dizaine d’années, le ministère de l’Education nationale donne des instructions en ce sens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374 Etude de l’intensité quantitative des programmes d'interventions précoces chez des enfants porteurs de Troubles du Spectre Autistique / Pascale HERAUDET in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)
PermalinkDe l'internat d'excellence de Montpellier... à l'école de la différence / Jérôme SALTET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)
PermalinkS’attacher pour mieux se détacher : l’impact des interactions précoces sur l’émergence du langage / Dominique CRUNELLE in Rééducation Orthophonique, 244 (Décembre 2010)
PermalinkLes troubles de déglutition et d'alimentation de l'enfant cérébrolésé / Dominique CRUNELLE in Rééducation Orthophonique, 220 (Décembre 2004)
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