Dépouillements

Prévenir les troubles du langage, lutter contre l’illettrisme. 2 objectifs prioritaires des orthophonistes. 3 actes de prévention primaire. Une action à la maternité, une action à 3 ans, un site « grand public » / Cécile CORALLINI in Rééducation Orthophonique, 285 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.5-24 Titre : Prévenir les troubles du langage, lutter contre l’illettrisme. 2 objectifs prioritaires des orthophonistes. 3 actes de prévention primaire. Une action à la maternité, une action à 3 ans, un site « grand public » Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile CORALLINI, Auteur ; Magali DUSSOURD-DEPARIS, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.5-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : prévention  promotion de la santé  lutte contre l’illettrisme  parentalité  info-langage expérimentations  livre  partenariat Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans les missions des orthophonistes, celles de prévention et de lutte contre l’illettrisme apparaissent dans le décret d’actes des orthophonistes n° 2002-721 du 2 mai 2002 à l’article 4. Lorsque ces missions se déroulent sur le terrain, elles reposent sur l’information des parents, des professionnels de l’éducation et de la petite enfance ainsi que des professionnels de la santé. Des formations des professionnels de la santé et des professionnels de l’éducation sont organisées dans toutes les régions par les orthophonistes des syndicats régionaux ou des associations de prévention. Le dépistage des troubles du langage oral et/ou du langage écrit peut être organisé dans des actions ponctuelles. Dans le cadre des actions de prévention primaire nous vous présentons 3 actions déployées depuis une dizaine d’années: 1 Bébé, 1 Livre - Lire l’école un livre pour grandir - le site de prévention Info-langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 [article] Prévenir les troubles du langage, lutter contre l’illettrisme. 2 objectifs prioritaires des orthophonistes. 3 actes de prévention primaire. Une action à la maternité, une action à 3 ans, un site « grand public » [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile CORALLINI, Auteur ; Magali DUSSOURD-DEPARIS, Auteur . - 2021 . - p.5-24. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.5-24 Mots-clés : prévention  promotion de la santé  lutte contre l’illettrisme  parentalité  info-langage expérimentations  livre  partenariat Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans les missions des orthophonistes, celles de prévention et de lutte contre l’illettrisme apparaissent dans le décret d’actes des orthophonistes n° 2002-721 du 2 mai 2002 à l’article 4. Lorsque ces missions se déroulent sur le terrain, elles reposent sur l’information des parents, des professionnels de l’éducation et de la petite enfance ainsi que des professionnels de la santé. Des formations des professionnels de la santé et des professionnels de l’éducation sont organisées dans toutes les régions par les orthophonistes des syndicats régionaux ou des associations de prévention. Le dépistage des troubles du langage oral et/ou du langage écrit peut être organisé dans des actions ponctuelles. Dans le cadre des actions de prévention primaire nous vous présentons 3 actions déployées depuis une dizaine d’années: 1 Bébé, 1 Livre - Lire l’école un livre pour grandir - le site de prévention Info-langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

Intervention précoce en orthophonie: quel intérêt ? Regards croisés... / Sophie LENEVEU in Rééducation Orthophonique, 285 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.25-36 Titre : Intervention précoce en orthophonie: quel intérêt ? Regards croisés... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LENEVEU, Auteur ; Clarisse DE JESUS RETS, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.25-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation précoce  rôle  accompagnement parental oralité  transdisciplinarité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention précoce de l’enfant lourdement handicapé est forcément globale et interdisciplinaire. L’accompagnement parental fait partie intégrante du dispositif de soins. Nous avons choisi d’évoquer l’intérêt de l’orthophonie selon plusieurs points 4e vue en croisant le regard des parents, celui de la psychomotricienne et de l’orthophoniste. A partir de notre histoire avec Léa et du témoignage de ses parents, nous avons pu mettre en évidence le rôle et les apports de l’orthophoniste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 [article] Intervention précoce en orthophonie: quel intérêt ? Regards croisés... [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LENEVEU, Auteur ; Clarisse DE JESUS RETS, Auteur . - 2021 . - p.25-36. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.25-36 Mots-clés : éducation précoce  rôle  accompagnement parental oralité  transdisciplinarité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention précoce de l’enfant lourdement handicapé est forcément globale et interdisciplinaire. L’accompagnement parental fait partie intégrante du dispositif de soins. Nous avons choisi d’évoquer l’intérêt de l’orthophonie selon plusieurs points 4e vue en croisant le regard des parents, celui de la psychomotricienne et de l’orthophoniste. A partir de notre histoire avec Léa et du témoignage de ses parents, nous avons pu mettre en évidence le rôle et les apports de l’orthophoniste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

Des outils cognitifs pour apprendre à métacogiter / Pierre Paul GAGNE in Rééducation Orthophonique, 285 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.37-56 Titre : Des outils cognitifs pour apprendre à métacogiter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre Paul GAGNE, Auteur ; Virginie CAILLEUX, Auteur ; Valérie CASTELAIN-LEVEQUE, Auteur ; Julie DOSSINI, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.37-56 Langues : Français (fre) Mots-clés : métacognition  stratégie  langage intérieur Réflecto  MétaAction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Aider l’apprenant a mieux organiser ses connaissances développer des procédures et stratégies, réguler ses émotions, exercer du contrôle sur son comportement et tirer parti de ses erreurs constituent une pratique à privilégier dans un contexte de remédiation cognitive. Il restait a imaginer des outils qui permettraient de mettre ces connaissances à la portée de tous, enfants, adolescents et adultes, enseignants et intervenants afin d’aider chacun à mieux se connaître et à retrouver un meilleur contrôle soi de ses connaissances et de ses compétences. Après avoir rappelé les aspects plus théoriques sous-Jacents à la métacognition et les préalables neurocognitifs associés, nous présentons deux démarches de médiation cognitive. Les deux outils d’intervention proposés permettent une prise de conscience des actions cognitives privilégiées pour exécuter des taches avec, pour finalité, la création de ponts entre le présent et le futur. Le modèle Réflecto (gestion des ressources exécutives) et MétaAction, (scénarisation neurocognitive) sont deux outils complémentaires qui permettent de mieux comprendre «comment on apprend» et pourquoi on se trompe. Les personnages Réflecto (agents cognitifs) et les virus associés permettent d’illustrer les habiletés exécutives, leur synergie et leurs actions coordonnées dans toutes nos actions et interactions. Les virus permettent d’analyser l’erreur et la remédiation à envisager sans culpabiliser l’apprenant. MétaAction est un matériel didactique, plus analytique qui permet de maximiser le développement des habiletés métacognitives chez l’apprenant. Des pictogrammes illustrant les éléments d’une scénarisation cognitive transactions sensorielles actions cognitives, connecteurs cognitifs, permettent à l’intervenant de modeler les processus cognitifs que l’apprenant doit mobiliser afin de lier l’environnement externe et la gestion interne des informations. Mettre en séquence les actions sélectionnées permet de plus à l’intervenant de comprendre, d’analyser une stratégie proposée par l’enfant et d’identifier précisément la remédiation à apporter en lui proposant des actions alternatives ou un enrichissement de sa stratégie. L’apprenant dispose ainsi d’un support pour intégrer plus facilement une nouvelle stratégie sans oublier d’étapes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 [article] Des outils cognitifs pour apprendre à métacogiter [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre Paul GAGNE, Auteur ; Virginie CAILLEUX, Auteur ; Valérie CASTELAIN-LEVEQUE, Auteur ; Julie DOSSINI, Auteur . - 2021 . - p.37-56. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.37-56 Mots-clés : métacognition  stratégie  langage intérieur Réflecto  MétaAction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Aider l’apprenant a mieux organiser ses connaissances développer des procédures et stratégies, réguler ses émotions, exercer du contrôle sur son comportement et tirer parti de ses erreurs constituent une pratique à privilégier dans un contexte de remédiation cognitive. Il restait a imaginer des outils qui permettraient de mettre ces connaissances à la portée de tous, enfants, adolescents et adultes, enseignants et intervenants afin d’aider chacun à mieux se connaître et à retrouver un meilleur contrôle soi de ses connaissances et de ses compétences. Après avoir rappelé les aspects plus théoriques sous-Jacents à la métacognition et les préalables neurocognitifs associés, nous présentons deux démarches de médiation cognitive. Les deux outils d’intervention proposés permettent une prise de conscience des actions cognitives privilégiées pour exécuter des taches avec, pour finalité, la création de ponts entre le présent et le futur. Le modèle Réflecto (gestion des ressources exécutives) et MétaAction, (scénarisation neurocognitive) sont deux outils complémentaires qui permettent de mieux comprendre «comment on apprend» et pourquoi on se trompe. Les personnages Réflecto (agents cognitifs) et les virus associés permettent d’illustrer les habiletés exécutives, leur synergie et leurs actions coordonnées dans toutes nos actions et interactions. Les virus permettent d’analyser l’erreur et la remédiation à envisager sans culpabiliser l’apprenant. MétaAction est un matériel didactique, plus analytique qui permet de maximiser le développement des habiletés métacognitives chez l’apprenant. Des pictogrammes illustrant les éléments d’une scénarisation cognitive transactions sensorielles actions cognitives, connecteurs cognitifs, permettent à l’intervenant de modeler les processus cognitifs que l’apprenant doit mobiliser afin de lier l’environnement externe et la gestion interne des informations. Mettre en séquence les actions sélectionnées permet de plus à l’intervenant de comprendre, d’analyser une stratégie proposée par l’enfant et d’identifier précisément la remédiation à apporter en lui proposant des actions alternatives ou un enrichissement de sa stratégie. L’apprenant dispose ainsi d’un support pour intégrer plus facilement une nouvelle stratégie sans oublier d’étapes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

La télémédecine : outil de santé publique et de coopération professionnelle en santé orale ? / Nicolas GIRAUDEAU in Rééducation Orthophonique, 285 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.57-66 Titre : La télémédecine : outil de santé publique et de coopération professionnelle en santé orale ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicolas GIRAUDEAU, Auteur ; Laura LICART, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.57-66 Langues : Français (fre) Mots-clés : télémédecine  handicap  santé orale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Malgré la recommandation du ministère de la santé de réaliser un bilan I bucco-dentaire à l’arrivée et régulièrement en établissement médicosocial, le retour du terrain et les trop rares études sur le sujet nous montrent la difficulté de le rendre possible. C’est pourquoi le CHU de Montpellier a lancé depuis 5 ans une activité de télémédecine buccodentaire à destination des résidents d’établissements médico-sociaux principalement. Cette téléconsultation permet une identification précoce des pathologies bucco-dentaires qui ne sont souvent pas ou difficilement exprimées par les usagers. Cette pratique permet de prioriser les besoins en soins, d’adapter et d’optimiser la prise en charge des soins, mais aussi d’améliorer les connaissances en santé bucco-dentaire des équipes de soins. La réussite de ce projet, e-DENT, permet un réel optimisme quant à l’amélioration de la prise en charge bucco-dentaire des personnes à besoins spécifiques, mais aussi à l’intégration des chirurgiens-dentistes dans l’équipe pluriprofessionelle autour du patient et en particulier le lien avec les orthophonistes. La télémédecine semble être un atout dans le développement d’un parcours de santé orale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 [article] La télémédecine : outil de santé publique et de coopération professionnelle en santé orale ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicolas GIRAUDEAU, Auteur ; Laura LICART, Auteur . - 2021 . - p.57-66. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.57-66 Mots-clés : télémédecine  handicap  santé orale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Malgré la recommandation du ministère de la santé de réaliser un bilan I bucco-dentaire à l’arrivée et régulièrement en établissement médicosocial, le retour du terrain et les trop rares études sur le sujet nous montrent la difficulté de le rendre possible. C’est pourquoi le CHU de Montpellier a lancé depuis 5 ans une activité de télémédecine buccodentaire à destination des résidents d’établissements médico-sociaux principalement. Cette téléconsultation permet une identification précoce des pathologies bucco-dentaires qui ne sont souvent pas ou difficilement exprimées par les usagers. Cette pratique permet de prioriser les besoins en soins, d’adapter et d’optimiser la prise en charge des soins, mais aussi d’améliorer les connaissances en santé bucco-dentaire des équipes de soins. La réussite de ce projet, e-DENT, permet un réel optimisme quant à l’amélioration de la prise en charge bucco-dentaire des personnes à besoins spécifiques, mais aussi à l’intégration des chirurgiens-dentistes dans l’équipe pluriprofessionelle autour du patient et en particulier le lien avec les orthophonistes. La télémédecine semble être un atout dans le développement d’un parcours de santé orale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

Ethique et urgence en orthophonie / Mireille KERLAN in Rééducation Orthophonique, 285 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.67-80 Titre : Ethique et urgence en orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mireille KERLAN, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.67-80 Langues : Français (fre) Mots-clés : urgence  temps  crise  éthique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’urgence en orthophonie, comme dans le champ de la santé, mobilisent plusieurs notions appelant des réponses diverses mais qui doivent 6tre pensées avec le regard de l’éthique Etat de crise, liée à la temporalité, l’urgence risque de conduire à des actions trop rapides sans recul, l’éthique du soin se doit d’être toujours présente. Comment définir l’urgence ou les urgences ? Quelles en sont les représentations ? Quelles réponses peut-on apporter? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 [article] Ethique et urgence en orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Mireille KERLAN, Auteur . - 2021 . - p.67-80. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.67-80 Mots-clés : urgence  temps  crise  éthique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’urgence en orthophonie, comme dans le champ de la santé, mobilisent plusieurs notions appelant des réponses diverses mais qui doivent 6tre pensées avec le regard de l’éthique Etat de crise, liée à la temporalité, l’urgence risque de conduire à des actions trop rapides sans recul, l’éthique du soin se doit d’être toujours présente. Comment définir l’urgence ou les urgences ? Quelles en sont les représentations ? Quelles réponses peut-on apporter? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

L’intervention orthophonique précoce dans les aphasies vasculaires / Claire SAINSON in Rééducation Orthophonique, 285 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.81-117 Titre : L’intervention orthophonique précoce dans les aphasies vasculaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire SAINSON, Auteur ; Christelle BOLLORE, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.81-117 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie  prise en charge  précocité  intensité  thérapie cognitivo-linguistique  urgence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A ce jour, les données issues de la littérature sont équivoques, tant sur la précocité que sur l’intensité et la fréquence de la prise en charge orthophonique des aphasies post-AVC Les experts en rééducation du langage suggèrent un régime de pratique exemplaire consistant en un traitement intensif débutant précocement mais les preuves scientifiques a la base de ces recommandations sont fragiles Même si ces dernières ont encore peu d’assise, elles préconisent néanmoins qu’une thérapie orthophonique intensive est bénéfique pour l’amélioration de la communication bien que le calendrier optimal du traitement ne soit pas encore clairement défini Les thérapies cognitivo-linguistiques sont à favoriser dans les phases aigues et subaiguës, et associées a une PEC précoce et intensive, elles permettraient d’agir directement sur la modulation de la neuroplasticité et donc l’amélioration de la récupération du langage Les orthophonistes interroges semblent corroborer les suggestions des experts en termes d’intensité, de fréquence et de précocité de la prise en charge des personnes aphasiques post-AVC Néanmoins, les conditions actuelles, lices essentiellement a la pénurie des orthophonistes en unités neurovasculaires, en structures de soins de suite mais également en libéral ne leur permettent pas de répondre a ces recommandations de manière optimale Bon nombre de patients ne parviennent pas a être suivis ou le sont à une fréquence trop faible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 [article] L’intervention orthophonique précoce dans les aphasies vasculaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire SAINSON, Auteur ; Christelle BOLLORE, Auteur . - 2021 . - p.81-117. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.81-117 Mots-clés : aphasie  prise en charge  précocité  intensité  thérapie cognitivo-linguistique  urgence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A ce jour, les données issues de la littérature sont équivoques, tant sur la précocité que sur l’intensité et la fréquence de la prise en charge orthophonique des aphasies post-AVC Les experts en rééducation du langage suggèrent un régime de pratique exemplaire consistant en un traitement intensif débutant précocement mais les preuves scientifiques a la base de ces recommandations sont fragiles Même si ces dernières ont encore peu d’assise, elles préconisent néanmoins qu’une thérapie orthophonique intensive est bénéfique pour l’amélioration de la communication bien que le calendrier optimal du traitement ne soit pas encore clairement défini Les thérapies cognitivo-linguistiques sont à favoriser dans les phases aigues et subaiguës, et associées a une PEC précoce et intensive, elles permettraient d’agir directement sur la modulation de la neuroplasticité et donc l’amélioration de la récupération du langage Les orthophonistes interroges semblent corroborer les suggestions des experts en termes d’intensité, de fréquence et de précocité de la prise en charge des personnes aphasiques post-AVC Néanmoins, les conditions actuelles, lices essentiellement a la pénurie des orthophonistes en unités neurovasculaires, en structures de soins de suite mais également en libéral ne leur permettent pas de répondre a ces recommandations de manière optimale Bon nombre de patients ne parviennent pas a être suivis ou le sont à une fréquence trop faible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

L’évaluation orthophonique de la déglutition en neurogériatrie / Virginie RUGLIO in Rééducation Orthophonique, 285 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.119-143 Titre : L’évaluation orthophonique de la déglutition en neurogériatrie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginie RUGLIO, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.119-143 Langues : Français (fre) Mots-clés : dysphagies  déglutition neurogériatrie  évaluation  orthophoniste Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Avant d’être un rééducateur, l’orthophoniste est un diagnosticien. La mise a jour de la nomenclature et de la cotation des actes orthophoniques est en adéquation avec les caractéristiques de terrain de l’évaluation de la déglutition dans la population neurogériatrique (patients âges atteints de pathologies neurologiques et neurodégéneratives). Cet article aborde la démarche diagnostique globale, fournit une proposition d’éléments pertinents pour une évaluation orthophonique de la déglutition adaptée à cette population particulière et tente d’apporter des réponses aux écueils et questionnements pratiques, en se basant sur les principes de l’evidence-based practice, de l’éthique en soins et de l’approche centrée sur le patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 [article] L’évaluation orthophonique de la déglutition en neurogériatrie [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginie RUGLIO, Auteur . - 2021 . - p.119-143. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.119-143 Mots-clés : dysphagies  déglutition neurogériatrie  évaluation  orthophoniste Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Avant d’être un rééducateur, l’orthophoniste est un diagnosticien. La mise a jour de la nomenclature et de la cotation des actes orthophoniques est en adéquation avec les caractéristiques de terrain de l’évaluation de la déglutition dans la population neurogériatrique (patients âges atteints de pathologies neurologiques et neurodégéneratives). Cet article aborde la démarche diagnostique globale, fournit une proposition d’éléments pertinents pour une évaluation orthophonique de la déglutition adaptée à cette population particulière et tente d’apporter des réponses aux écueils et questionnements pratiques, en se basant sur les principes de l’evidence-based practice, de l’éthique en soins et de l’approche centrée sur le patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

Gérer les urgences en rééducation vocale: objectifs et priorités / Carme KIEIN-DALLANT in Rééducation Orthophonique, 285 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.145-158 Titre : Gérer les urgences en rééducation vocale: objectifs et priorités Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carme KIEIN-DALLANT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.145-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : rééducation vocale  professionnels de la voix  dysodie  aphonie psychogène  dysphonie spasmodique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Existe-t-il des urgences en rééducation vocale? Tentons de mettre en évidence ce qu’elles pourraient être et de trouver comment tendre vers des objectifs et des priorités, en abordant l’aphonie, les cancers laryngés, la phonochirurgie, les immobilités laryngées et les professionnels de la voix. À travers trois études de cas: une chanteuse lyrique et chef de chœur, une patiente présentant une aphonie psychogène et une autre présentant une dysphonie spasmodique, il semblerait que cette première séance, correspondant d’ordinaire au bilan vocal, se transforme en une séance d’urgence dont l’objectif est de comprendre les urgences personnelles des patients, et celles que nous avons l’intention de travailler en tant qu’orthophoniste, comme le fait d’identifier les causes du problème, de détendre la zone laryngée, d’être dans une dimension d’écoute, de conseils concrets pour rapidement mieux gérer au quotidien les problèmes vocaux qui surviennent, professionnels ou non, et les aider à récupérer leur voix au plus vite. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 [article] Gérer les urgences en rééducation vocale: objectifs et priorités [Texte imprimé et/ou numérique] / Carme KIEIN-DALLANT, Auteur . - 2021 . - p.145-158. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.145-158 Mots-clés : rééducation vocale  professionnels de la voix  dysodie  aphonie psychogène  dysphonie spasmodique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Existe-t-il des urgences en rééducation vocale? Tentons de mettre en évidence ce qu’elles pourraient être et de trouver comment tendre vers des objectifs et des priorités, en abordant l’aphonie, les cancers laryngés, la phonochirurgie, les immobilités laryngées et les professionnels de la voix. À travers trois études de cas: une chanteuse lyrique et chef de chœur, une patiente présentant une aphonie psychogène et une autre présentant une dysphonie spasmodique, il semblerait que cette première séance, correspondant d’ordinaire au bilan vocal, se transforme en une séance d’urgence dont l’objectif est de comprendre les urgences personnelles des patients, et celles que nous avons l’intention de travailler en tant qu’orthophoniste, comme le fait d’identifier les causes du problème, de détendre la zone laryngée, d’être dans une dimension d’écoute, de conseils concrets pour rapidement mieux gérer au quotidien les problèmes vocaux qui surviennent, professionnels ou non, et les aider à récupérer leur voix au plus vite. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446