Prise en charge orthophonique et autisme / Nicole DENNI-KRICHEL

Public ISBD Titre : Prise en charge orthophonique et autisme Type de document : Vidéo Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2001 Importance : 60 mn Format : 20cm x 12,7cm x 2,8cm Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-H COM-H - Communication - Vidéos Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=685 Prise en charge orthophonique et autisme [Vidéo] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2001 . - 60 mn ; 20cm x 12,7cm x 2,8cm. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-H COM-H - Communication - Vidéos Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=685

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DOC0000248	COM-H DEN	Cassette vidéo	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

Protocole MEC : Protocole Montréal d'Evaluation de la Communication / Yves JOANETTE

Public ISBD Titre : Protocole MEC : Protocole Montréal d'Evaluation de la Communication Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Yves JOANETTE, Auteur ; H. COTE, Auteur ; B. SKA, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2006 Importance : 300 p. Format : 25,0cm x 33,0cm x 4,5cm Accompagnement : Un livret introductif, un guide passation et de cotati ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914121-18-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Premier outil clinique en langue française d'évaluation des habilités communicationnelles des individus cérébrolésés droits. Le"protocole M.E.C." évalue l'intégrité des habiletés de communications verbale et leurs possibles atteintes suite à une altération à l'hémisphère cérébral droit. Conçu pour les adultes, il permet l'évaluation des dimensions prosodiques, lexico-sémantique, discursive et pragmatique du langage. Le "protocole M.E.C." comporte 14 épreuves : - une grille d'observation du discours conversationnel - cinq tâches de perception et de production de la prosodie linguistique et émotionnelle - trois tâches d'évocation lexicale - une tâche de jugement sémantique - une tâche d'interprétation de métaphores - une tâches d'interprétation d'actes de langages indirects - une tâche de rappel de discours narratif - un questionnaire sur la conscience des troubles. Bien que le "protocole M.E.C." soit principalement destiné à l'évaluation des individus cérébrolés droits, il est également utile auprès de quiconque présente un trouble acquis de la communication verbale, tels les individus avec lésion cérébrale gauche, traumatisme crânien ou démence. Le guide de passation et de cotation détaillé du "protocole M.E.C." assure une évaluation à la fois simple et rigoureuse. Toutes les tâches ont été normalisées auprès de participants contrôles. L'établissement d'un point d'alerte permet à l'orthophoniste de comparer les résultats de l'individu évalué à la population témoin. Validé auprès de personnes avec lésion cérébrale droite, le "protocole M.E.C." a démontré sa sensibilité à dépister et à préciser les troubles de la communication verbale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=172 Protocole MEC : Protocole Montréal d'Evaluation de la Communication [Matériel, test, mallette pédagogique] / Yves JOANETTE, Auteur ; H. COTE, Auteur ; B. SKA, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2006 . - 300 p. ; 25,0cm x 33,0cm x 4,5cm + Un livret introductif, un guide passation et de cotati. ISBN : 978-2-914121-18-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Premier outil clinique en langue française d'évaluation des habilités communicationnelles des individus cérébrolésés droits. Le"protocole M.E.C." évalue l'intégrité des habiletés de communications verbale et leurs possibles atteintes suite à une altération à l'hémisphère cérébral droit. Conçu pour les adultes, il permet l'évaluation des dimensions prosodiques, lexico-sémantique, discursive et pragmatique du langage. Le "protocole M.E.C." comporte 14 épreuves : - une grille d'observation du discours conversationnel - cinq tâches de perception et de production de la prosodie linguistique et émotionnelle - trois tâches d'évocation lexicale - une tâche de jugement sémantique - une tâche d'interprétation de métaphores - une tâches d'interprétation d'actes de langages indirects - une tâche de rappel de discours narratif - un questionnaire sur la conscience des troubles. Bien que le "protocole M.E.C." soit principalement destiné à l'évaluation des individus cérébrolés droits, il est également utile auprès de quiconque présente un trouble acquis de la communication verbale, tels les individus avec lésion cérébrale gauche, traumatisme crânien ou démence. Le guide de passation et de cotation détaillé du "protocole M.E.C." assure une évaluation à la fois simple et rigoureuse. Toutes les tâches ont été normalisées auprès de participants contrôles. L'établissement d'un point d'alerte permet à l'orthophoniste de comparer les résultats de l'individu évalué à la population témoin. Validé auprès de personnes avec lésion cérébrale droite, le "protocole M.E.C." a démontré sa sensibilité à dépister et à préciser les troubles de la communication verbale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=172

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Sacré Nestor / Dominique CRUNELLE

Public ISBD Titre : Sacré Nestor : Epreuve de repérage d'un déficit de la compréhension verbale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique CRUNELLE, Auteur ; Annie TAILLANT, Auteur ; Claudine TIBERGHIEN, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2006 Format : Mallette contenant l'ensemble du matériel de test ISBN/ISSN/EAN : 2-914121-56-3 Note générale : Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA . Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ce bilan étalonné permet de repérer d'éventuelles difficultés de compréhension verbale chez des enfants de 7 à 11 ans. L'épreuve s'effectue à partir d'une situation d'écoute de récit, l'histoire d'un enfant et de son chien Nestor. Deux épreuves de base sont proposées : la restitution des points les plus importants du récit, et des questions de compréhension du récit. Si l'enfant obtient un mauvais score à ces épreuves de base, une épreuve supplémentaire est proposée : la mise en place chronologique de l'histoire au moyen de 8 images. Un cd-rom permet d'écouter le récit et d'imprimer les feuilles de notation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 Sacré Nestor : Epreuve de repérage d'un déficit de la compréhension verbale [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique CRUNELLE, Auteur ; Annie TAILLANT, Auteur ; Claudine TIBERGHIEN, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2006 . -  ; Mallette contenant l'ensemble du matériel de test. ISBN : 2-914121-56-3 Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA . Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ce bilan étalonné permet de repérer d'éventuelles difficultés de compréhension verbale chez des enfants de 7 à 11 ans. L'épreuve s'effectue à partir d'une situation d'écoute de récit, l'histoire d'un enfant et de son chien Nestor. Deux épreuves de base sont proposées : la restitution des points les plus importants du récit, et des questions de compréhension du récit. Si l'enfant obtient un mauvais score à ces épreuves de base, une épreuve supplémentaire est proposée : la mise en place chronologique de l'histoire au moyen de 8 images. Un cd-rom permet d'écouter le récit et d'imprimer les feuilles de notation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110

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Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU

Public ISBD Titre : Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") : Diagnostics différentiels et démarches d’accompagnement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Bernard ANDRIEU, Directeur de publication ; Dominique CRUNELLE, Directeur de publication ; Anne LORENDEAU, Directeur de publication ; Olivier MASSON, Directeur de publication Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2012 Importance : 135 p. Présentation : ill. Format : 17.5cm x 23.2cm x 1.3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36235-036-8 Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Les enfants ou adolescents présentant des troubles du spectre autistique (TED) peuvent manifester des troubles parfois importants du comportement, surtout si l’on appréhende mal leurs stratégies particulières de communication. A l’inverse, nombre de jeunes « difficiles », repérés par une inadaptation scolaire et sociale (« TEC »), montrent des anomalies interactionnelles et même parfois certains signes de TED. La nosographie a toujours été dans le champ de la santé mentale en France un domaine sensible. Il vous est proposé ici de mettre en perspective les troubles envahissants du développement (TED), et ce que d’aucuns appellent les troubles envahissants du comportement (« TEC »). Comment l’orthophoniste, en cabinet, en structure ambulatoire ou en institution, peut-il comprendre et aider ces jeunes en difficulté ? Le croisement des points de vue entre cliniciens, formateurs et chercheurs a pour ambition d’éclairer cette problématique et de donner des pistes de travail… [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") : Diagnostics différentiels et démarches d’accompagnement [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Bernard ANDRIEU, Directeur de publication ; Dominique CRUNELLE, Directeur de publication ; Anne LORENDEAU, Directeur de publication ; Olivier MASSON, Directeur de publication . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2012 . - 135 p. : ill. ; 17.5cm x 23.2cm x 1.3cm. ISBN : 978-2-36235-036-8 bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Les enfants ou adolescents présentant des troubles du spectre autistique (TED) peuvent manifester des troubles parfois importants du comportement, surtout si l’on appréhende mal leurs stratégies particulières de communication. A l’inverse, nombre de jeunes « difficiles », repérés par une inadaptation scolaire et sociale (« TEC »), montrent des anomalies interactionnelles et même parfois certains signes de TED. La nosographie a toujours été dans le champ de la santé mentale en France un domaine sensible. Il vous est proposé ici de mettre en perspective les troubles envahissants du développement (TED), et ce que d’aucuns appellent les troubles envahissants du comportement (« TEC »). Comment l’orthophoniste, en cabinet, en structure ambulatoire ou en institution, peut-il comprendre et aider ces jeunes en difficulté ? Le croisement des points de vue entre cliniciens, formateurs et chercheurs a pour ambition d’éclairer cette problématique et de donner des pistes de travail… [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194

Contenu

• Comprendre, prévenir et prendre en charge la clinique du mouvement et de l’agir de l’enfant / Pierre DELION
• Que faire en attendant une orientation spécifique ? Présentation de trois enfants / Marie-Pierre LEMOINE
• Les symptômes-langage imbriqués dans les troubles de la personnalité : spécificités du travail orthophonique ? / Anne LORENDEAU
• Diagnostic / traitement, les frères ennemis du "TEC" ? / Jean-Bernard ANDRIEU
• Témoignage
• Evolution des classifications : un changement de paradigme pour le diagnostic et l’évaluation des TED ? / Olivier MASSON
• Comprendre ce qu’ils comprennent : les niveaux de compréhension dans l’autisme et autres troubles envahissants du développement / Diane MARICHEZ
• Observer et décrire l’apparition du geste de pointage chez l’enfant ultérieurement diagnostiqué autiste : une étude de cas / Caroline MASSON
• Le syndrome d’Asperger, les groupes d’habiletés sociales / Olivier MASSON
• La pragmatique dans le cadre d’une consultation pluridisciplinaire en neuropédiatrie et diagnostics différentiels / Camille DE VAUGIRAUD
• Apport de l’orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED / Nicole DENNI-KRICHEL
• Scenarii sociaux et supports visuels : prise en compte au quotidien / Séverine DELPLACE
• la complexité clinique met à mal la nosographie...

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DOC0002397	AUT-D AND	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0002398	AUT-D AND	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Coopérer pour favoriser la scolarisation des élèves avec autisme	MALLURET, Anne
Autisme et pratiques d'intervention	TARDIF, Carole
Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas	HAMIDI, Nathalie
Le personnel éducatif face aux comportements défis	CUDRE-MAUROUX, Annick
Adolescent / Adult Sensory Profile	BROWN, Catana E.
L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans	ROSSINI-DRECQ, Emmanuelle

Les troubles de la pragmatique chez l'enfant / Marc MONFORT

Public ISBD Titre : Les troubles de la pragmatique chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marc MONFORT, Auteur ; Adoracion JUAREZ-SANCHEZ, Auteur ; Isabelle MONFORT-JUAREZ, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Entha Ediciones Année de publication : 2005 Autre Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Importance : 173 p. Présentation : ill. Format : 15,0cm x 21,0cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-933628-2-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Les troubles pragmatiques représentent un aspect encore mal connu de la pathologie du langage et de la communication. Ils s'observent cependant chez un nombre important d'enfants, ceux qui présentent un Trouble Envahissant du Développement, une forme particulière de dysphasie (trouble sémantique-pragmatique) ou certaines formes de retard mental. D'autre part, des difficultés pragmatiques secondaires sont toujours présentes chez les enfants dont le langage ne se développe pas normalement. A partir de leur expérience clinique, les auteurs de cet ouvrage offrent une révision de la conception actuelle de ces troubles, décrivent et analysent les différents symptômes et proposent une démarche d'intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Les troubles de la pragmatique chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Marc MONFORT, Auteur ; Adoracion JUAREZ-SANCHEZ, Auteur ; Isabelle MONFORT-JUAREZ, Auteur . - Madrid [Espagne] : Entha Ediciones : Isbergues [France] : Ortho Edition, 2005 . - 173 p. : ill. ; 15,0cm x 21,0cm x 1,3cm. ISBN : 978-84-933628-2-9 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Les troubles pragmatiques représentent un aspect encore mal connu de la pathologie du langage et de la communication. Ils s'observent cependant chez un nombre important d'enfants, ceux qui présentent un Trouble Envahissant du Développement, une forme particulière de dysphasie (trouble sémantique-pragmatique) ou certaines formes de retard mental. D'autre part, des difficultés pragmatiques secondaires sont toujours présentes chez les enfants dont le langage ne se développe pas normalement. A partir de leur expérience clinique, les auteurs de cet ouvrage offrent une révision de la conception actuelle de ces troubles, décrivent et analysent les différents symptômes et proposent une démarche d'intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276

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DOC0000199	COM-E MON/1	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Epsilon, un écolier extra-ordinaire	LAURENT, Lydie
Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau	ATTWOOD, Tony
Pédagogie inclusive et participative pour autistes	DUPIN, Bettina
Autisme, derrière le rideau	ENOGO, Olivier
Toi, moi et le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité	CACI, Hervé
100 idées pour gérer les troubles du comportement	HOWARTH, Roy

Troubles du spectre de l’autisme / Sylvia TOPOUZKHANIAN

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Une utilisation élargie des pictogrammes / Mireille GEORGET

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Le Vol du PC / Corinne BOUTARD

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