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Détail de l'éditeur
Éditeur Ortho Edition 
localisé à Isbergues
76, avenue Jean Jaurès
62330 Isbergues
France
Documents disponibles chez cet éditeur
Faire une suggestion Affiner la rechercheEVALO BB / Françoise COQUET
Titre : EVALO BB Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Françoise COQUET, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2010 Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Catégories : ENFANT
EVALUATION ORTHOPHONIQUE
NOURRISSON
OUTIL D'EVALUATIONIndex. décimale : OUT-A OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : - Comment évaluer un enfant avec peu ou pas de langage ?
- Que faire avec un tout petit enfant ?
- Sur quels éléments s'appuyer si un petit enfant n'est pas testable ?
- Comment observer / évaluer les premiers comportements sémiotiques ?
- Et si cet enfant présentait un syndrome génétique ? Un trouble envahissant du développement ?
- Et si…
"EVALO BB" propose une méthodologie d'observation / évaluation du jeune enfant âgé de moins de 36 mois ou de l'enfant (éventuellement plus âgé) avec peu ou pas de langage.
Des tableaux permettent le recueil d'éléments d'anamnèse et la prise en compte d’âge d'apparition de fonctions ou comportements.
Des tableaux synthétisent des données d’observation.
D’autres intitulés « Repérage … » reprennent les éléments retenus suite à l'entretien d'anamnèse et certains des éléments observés pour motiver une orientation vers des examens complémentaires.
Deux protocoles établis en référence avec l’âge de 20 mois et avec l’âge de 27 mois définissent des lignes de base de compétences ou de modèles de fonctionnement.
Des comptes rendus parentaux sont proposés en complément. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu : Sacoche comportant le matériel complet :
- Livret de l'utilisateur
- Deux livrets de consignes
- Cahiers de passation
- Un CD documentairePermalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2628 EVALO BB [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Françoise COQUET, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur . - Isbergues (76, avenue Jean Jaurès, 62330, France) : Ortho Edition, 2010.
Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Catégories : ENFANT
EVALUATION ORTHOPHONIQUE
NOURRISSON
OUTIL D'EVALUATIONIndex. décimale : OUT-A OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : - Comment évaluer un enfant avec peu ou pas de langage ?
- Que faire avec un tout petit enfant ?
- Sur quels éléments s'appuyer si un petit enfant n'est pas testable ?
- Comment observer / évaluer les premiers comportements sémiotiques ?
- Et si cet enfant présentait un syndrome génétique ? Un trouble envahissant du développement ?
- Et si…
"EVALO BB" propose une méthodologie d'observation / évaluation du jeune enfant âgé de moins de 36 mois ou de l'enfant (éventuellement plus âgé) avec peu ou pas de langage.
Des tableaux permettent le recueil d'éléments d'anamnèse et la prise en compte d’âge d'apparition de fonctions ou comportements.
Des tableaux synthétisent des données d’observation.
D’autres intitulés « Repérage … » reprennent les éléments retenus suite à l'entretien d'anamnèse et certains des éléments observés pour motiver une orientation vers des examens complémentaires.
Deux protocoles établis en référence avec l’âge de 20 mois et avec l’âge de 27 mois définissent des lignes de base de compétences ou de modèles de fonctionnement.
Des comptes rendus parentaux sont proposés en complément. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu : Sacoche comportant le matériel complet :
- Livret de l'utilisateur
- Deux livrets de consignes
- Cahiers de passation
- Un CD documentairePermalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2628 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et loisirs DEGRIECK, Steven Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux LAXER, Gloria Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation DENNI-KRICHEL, Nicole L'autisme TARDIF, Carole Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Je suis dyscalculique... / Alain MENISSIER
Titre : Je suis dyscalculique... Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain MENISSIER, Auteur ; Marie MENISSIER, Illustrateur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2015 Importance : 48 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 21,5 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-362-35069-6 Langues : Français (fre) Catégories : DYSCALCULIE
ENFANTIndex. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Laissez-vous guider par Julie, une enfant délurée de 9 ans, qui vous explique et commente ses difficultés dans le traitement des nombres et le maniement du calcul.
Partez dans une histoire de 40 pages où Julie parle de sa façon d’aborder les problèmes arithmétiques et de tout ce qui l’empêche de les résoudre!
Parce qu’il ne faut pas oublier que langage et calcul sont étroitement liés et que la dyscalculie présente des analogies avec la dyslexie et la dysorthographie. Si l’on estime qu’un quart des enfants dyscalculiques sont aussi dyslexiques, cela veut bien dire que beaucoup d’enfants dyslexiques sont aussi dyscalculiques ! Comprendre la dyscalculie est donc un atout majeur dans la prise en charge des troubles du langage écrit. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3065 Je suis dyscalculique... [texte imprimé] / Alain MENISSIER, Auteur ; Marie MENISSIER, Illustrateur . - Isbergues (76, avenue Jean Jaurès, 62330, France) : Ortho Edition, 2015 . - 48 p. : ill. ; 21,5 cm × 21,5 cm × 0,7 cm.
ISBN : 978-2-362-35069-6
Langues : Français (fre)
Catégories : DYSCALCULIE
ENFANTIndex. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Laissez-vous guider par Julie, une enfant délurée de 9 ans, qui vous explique et commente ses difficultés dans le traitement des nombres et le maniement du calcul.
Partez dans une histoire de 40 pages où Julie parle de sa façon d’aborder les problèmes arithmétiques et de tout ce qui l’empêche de les résoudre!
Parce qu’il ne faut pas oublier que langage et calcul sont étroitement liés et que la dyscalculie présente des analogies avec la dyslexie et la dysorthographie. Si l’on estime qu’un quart des enfants dyscalculiques sont aussi dyslexiques, cela veut bien dire que beaucoup d’enfants dyslexiques sont aussi dyscalculiques ! Comprendre la dyscalculie est donc un atout majeur dans la prise en charge des troubles du langage écrit. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3065 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004132 DYS-C MEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible
Titre : EVALEO 6-15 - Evaluation du Langage Ecrit et du Langage Oral 6-15 ans Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Christine MAEDER, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Laurence LAUNAY, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2018 Importance : Matériel Complet Langues : Français (fre) Catégories : DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
DYSPHASIE
EMOTION
LANGAGE
LECTURE
MEMOIRE
PHONOLOGIE
PRAXIEIndex. décimale : OUT-A OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : EVALEO 6-15 s’inscrit dans la lignée d’une méthodologie d’évaluation, initiée par EVALO 2-6, qui s’appuie sur les données des connaissances les plus récentes en la matière, dont les derniers critères diagnostiques des classifications internationales du DSM-5.
Fruit du travail des quatre auteurs durant plus de six années, soutenu par l’appui coopératif de centaines d’orthophonistes, par des travaux de laboratoires de recherche, par la participation de Formations en master d’orthophonie de sept Universités françaises et par le parrainage scientifique du Professeur Michel Fayol, la construction de la batterie EVALEO 6-15 vient répondre à un besoin que les orthophonistes ont souvent exprimé : se doter d’un outil d’évaluation qui teste d’une manière holistique l’ensemble des domaines qui composent le langage oral et le langage écrit sur une large répartition de classes d’âge (CP-3ème).
Validée et étalonnée sur une très grande cohorte de sujets, EVALEO 6-15 met en lien l’ensemble des habiletés et fonctions qui président à la synergie d’apprentissage et de développement du langage oral et du langage écrit. À cet effet et pour répondre aux insuffisances des tests disponibles, les auteurs ont aussi inséré des épreuves innovantes qui permettent d’approfondir le bilan orthophonique.
Fondée sur une démarche hypothético-déductive, la batterie propose des « arbres décisionnels » qui guident le praticien dans les divers parcours diagnostiques d’évaluation du langage oral et du langage écrit, composant la batterie.
La conception de la méthodologie d’évaluation sous-tendue par cette démarche, est un important enrichissement pour argumenter le diagnostic orthophonique et procéder aussi à des diagnostics différentiels. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Le matériel est composé :
de livrets et cahiers (1 livret de planches d'épreuves, 1 livret de l'utilisateur, 1 livret de consignes et cotation, 1 cahier de passation Version Langage écrit et autres, 1 cahier de passation Version Langage oral) ;
de cartes-images (36 cartes) ;
de personnages et objets sur support plexiglas (21 personnages, animaux et objets sur socle, 7 objets sans socle) ;
de jetons (12 jetons ronds et 20 jetons carrés), 46 languettes-textes, 72 vignettes cartonnées ;
de supports pour les Récits d'histoire en images (25), en bandes-accordéons (2) ;
d'un plateau recto/verso et d'un cache.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4025 EVALEO 6-15 - Evaluation du Langage Ecrit et du Langage Oral 6-15 ans [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Christine MAEDER, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Laurence LAUNAY, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur . - Isbergues (76, avenue Jean Jaurès, 62330, France) : Ortho Edition, 2018 . - Matériel Complet.
Langues : Français (fre)
Catégories : DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
DYSPHASIE
EMOTION
LANGAGE
LECTURE
MEMOIRE
PHONOLOGIE
PRAXIEIndex. décimale : OUT-A OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : EVALEO 6-15 s’inscrit dans la lignée d’une méthodologie d’évaluation, initiée par EVALO 2-6, qui s’appuie sur les données des connaissances les plus récentes en la matière, dont les derniers critères diagnostiques des classifications internationales du DSM-5.
Fruit du travail des quatre auteurs durant plus de six années, soutenu par l’appui coopératif de centaines d’orthophonistes, par des travaux de laboratoires de recherche, par la participation de Formations en master d’orthophonie de sept Universités françaises et par le parrainage scientifique du Professeur Michel Fayol, la construction de la batterie EVALEO 6-15 vient répondre à un besoin que les orthophonistes ont souvent exprimé : se doter d’un outil d’évaluation qui teste d’une manière holistique l’ensemble des domaines qui composent le langage oral et le langage écrit sur une large répartition de classes d’âge (CP-3ème).
Validée et étalonnée sur une très grande cohorte de sujets, EVALEO 6-15 met en lien l’ensemble des habiletés et fonctions qui président à la synergie d’apprentissage et de développement du langage oral et du langage écrit. À cet effet et pour répondre aux insuffisances des tests disponibles, les auteurs ont aussi inséré des épreuves innovantes qui permettent d’approfondir le bilan orthophonique.
Fondée sur une démarche hypothético-déductive, la batterie propose des « arbres décisionnels » qui guident le praticien dans les divers parcours diagnostiques d’évaluation du langage oral et du langage écrit, composant la batterie.
La conception de la méthodologie d’évaluation sous-tendue par cette démarche, est un important enrichissement pour argumenter le diagnostic orthophonique et procéder aussi à des diagnostics différentiels. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Le matériel est composé :
de livrets et cahiers (1 livret de planches d'épreuves, 1 livret de l'utilisateur, 1 livret de consignes et cotation, 1 cahier de passation Version Langage écrit et autres, 1 cahier de passation Version Langage oral) ;
de cartes-images (36 cartes) ;
de personnages et objets sur support plexiglas (21 personnages, animaux et objets sur socle, 7 objets sans socle) ;
de jetons (12 jetons ronds et 20 jetons carrés), 46 languettes-textes, 72 vignettes cartonnées ;
de supports pour les Récits d'histoire en images (25), en bandes-accordéons (2) ;
d'un plateau recto/verso et d'un cache.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4025 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
