[article]
| Titre : |
Utilisation d’un système signé augmentatif de communication auprès d’enfants dysphasiques en institution |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Didier ROCH, Auteur ; Françoise URBAN, Auteur |
| Année de publication : |
2011 |
| Article en page(s) : |
p.161-178 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
systèmes augmentatifs de communication enfants dysphasiques signes |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Dans la prise en charge d’enfants dysphasiques, les professionnels proposent de plus en plus souvent des moyens augmentatifs de communication. Nous en proposons une description, en décrivons l’intérêt auprès d’enfants dysphasiques, puis nous en exposons la mise en oeuvre à l’IME Franchemont Val-de-Marne à travers nos pratiques et une illustration clinique. Les systèmes gestuels et signés nous semblent être les meilleurs vecteurs de cette approche de par leur essence corporelle. L’intérêt de cette pratique est réduit si elle n’est pas étendue aux partenaires conversationnels habituels de l’enfant, en particulier ses parents. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 |
in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.161-178
[article] Utilisation d’un système signé augmentatif de communication auprès d’enfants dysphasiques en institution [Texte imprimé et/ou numérique] / Didier ROCH, Auteur ; Françoise URBAN, Auteur . - 2011 . - p.161-178. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.161-178
| Mots-clés : |
systèmes augmentatifs de communication enfants dysphasiques signes |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Dans la prise en charge d’enfants dysphasiques, les professionnels proposent de plus en plus souvent des moyens augmentatifs de communication. Nous en proposons une description, en décrivons l’intérêt auprès d’enfants dysphasiques, puis nous en exposons la mise en oeuvre à l’IME Franchemont Val-de-Marne à travers nos pratiques et une illustration clinique. Les systèmes gestuels et signés nous semblent être les meilleurs vecteurs de cette approche de par leur essence corporelle. L’intérêt de cette pratique est réduit si elle n’est pas étendue aux partenaires conversationnels habituels de l’enfant, en particulier ses parents. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 |
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Utilisation d’un système signé augmentatif de communication auprès d’enfants dysphasiques en institution in Rééducation Orthophonique, 246 (Juin 2011)