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Adresse
Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Jack SAGOT
Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques : Actes du 5e colloque de Lyon, 2008 [texte imprimé] / Jack SAGOT, Directeur de publication . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2010 . - 162 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm. - (Collection Études, ISSN 1956-5208) . ISBN : 978-2-912489-88-3 Bibliogr. Langues : Français (fre)
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Contenu
Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques adaptées: le sens de l’action / Sibylle GONZALEZ
Evolution des pratiques de prise en charge des IMC depuis les vingt dernières années / Danièle TRUSCELLI
Un enfant différent: diversité des cadres diversité des réponses; Quelle réponse dans un canton suisse, le canton de Genève? / Jean-Paul BIFFIGER
Un enfant différent, diversité des cadres, diversité des réponses; la scolarisation d’Irène en France / Jean-Pierre DEMAGNY
Un enfant différent, diversité des cadres, diversité des réponses; la scolarisation de la jeune Irène en Belgique francophone / Rosanna DELUSSU
Les études par imagerie cérébrale nous éclairent-elles sur (la rééducation de) la dyscalculie? / Jean-Paul FISCHER
Elaboration d’un outil d’évaluation des processus de représentations mentales / Christelle DIAS MIRANDELA
Logiciel et pictogrammes: conception et expérience d’appropriation d’un outil, le Clerc / Diane BIRIOTTI
Approche multidisciplinaire dans l’élaboration d’un outil d’aide au diagnostic de la dyslexie / Nolwenn TROLES
Effet du contexte de passation sur les performances en lecture: pour quels diagnostics? / Sylvain MAX
La saga de Jules, jeune dyspraxique, dysorthographique intelligent: de la rééducation à la compensation / Marie-Hélène MARCHAND
Le développement de l’attention chez les garçons et les filles de 6 à 12 ans de divers milieux culturels / Michel PEPIN
Programme d’intervention pour favoriser le développement des fonctions attentionnelles et exécutives / Francine LUSSIER
Approches sensorimotrices de remédiation pour le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité / Nicole CHEVALIER
Qu’ont-ils demandé de plus? Réflexions autour de la demande de bilans complémentaires / Paul-Louis RABEYRON
La double lecture comme modèle d’articulation entre atteinte neurologique, troubles neuropsychologiques et conséquences psychiques / Lisa OUSS
Intérêt de l’approche pluridisciplinaire pour l’élaboration d’activités sensori-cognitivo-motrices chez l’enfant polyhandicapé / Pierre LAPORTE
Le dispositif "Ressources" du CEM de la Fondation Richard: pluridisciplinarité et projet d’accompagnement d’adolescents porteurs de lésions cérébrales acquises / Chantal ROLLET
Pour une coéducation de l’enfant. Comment développer des partenariats? Rôle d’internet et des associations? / Fabien DWORCZAK
Illustration d’une prise en charge neuropsychologique d’un trouble d’apprentissage / Camille BONNIN
D’une équipe pluridisciplinaire à des partenaires "sur-mesure" : apport d’un bilan neuropsychologique / Martine FARON
Disparition et réapparition du corps dans les pratiques de bilans, diagnostics et remédiations psychologiques / Florent PEROCHE
Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques adaptées: le sens de l’action / Sibylle GONZALEZ
Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques adaptées: le sens de l’action [texte imprimé] / Sibylle GONZALEZ, Auteur ; Carole BERARD, Auteur ; Jack SAGOT, Auteur . - 2010 . - p.9-10.
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Ethique, handicap, éducation: tout bouge et rien ne change? [texte imprimé] / Pierre BONJOUR, Auteur . - 2010 . - p.11-18.
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Evolution des pratiques de prise en charge des IMC depuis les vingt dernières années / Danièle TRUSCELLI
Evolution des pratiques de prise en charge des IMC depuis les vingt dernières années [texte imprimé] / Danièle TRUSCELLI, Auteur . - 2010 . - p.19-23.
Langues : Français (fre)
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Un enfant différent: diversité des cadres diversité des réponses; Quelle réponse dans un canton suisse, le canton de Genève? / Jean-Paul BIFFIGER
Un enfant différent: diversité des cadres diversité des réponses; Quelle réponse dans un canton suisse, le canton de Genève? [texte imprimé] / Jean-Paul BIFFIGER, Auteur . - 2010 . - p.27-28.
Langues : Français (fre)
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Un enfant différent, diversité des cadres, diversité des réponses; la scolarisation d’Irène en France / Jean-Pierre DEMAGNY
Un enfant différent, diversité des cadres, diversité des réponses; la scolarisation d’Irène en France [texte imprimé] / Jean-Pierre DEMAGNY, Auteur . - 2010 . - p.29-30.
Langues : Français (fre)
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Un enfant différent, diversité des cadres, diversité des réponses; la scolarisation de la jeune Irène en Belgique francophone / Rosanna DELUSSU
Un enfant différent, diversité des cadres, diversité des réponses; la scolarisation de la jeune Irène en Belgique francophone [texte imprimé] / Rosanna DELUSSU, Auteur . - 2010 . - p.31.
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Les études par imagerie cérébrale nous éclairent-elles sur (la rééducation de) la dyscalculie? / Jean-Paul FISCHER
Les études par imagerie cérébrale nous éclairent-elles sur (la rééducation de) la dyscalculie? [texte imprimé] / Jean-Paul FISCHER, Auteur . - 2010 . - p.35-41.
Langues : Français (fre)
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Elaboration d’un outil d’évaluation des processus de représentations mentales / Christelle DIAS MIRANDELA
Elaboration d’un outil d’évaluation des processus de représentations mentales [texte imprimé] / Christelle DIAS MIRANDELA, Auteur ; Pascal MARINELLI, Auteur . - 2010 . - p.42-47.
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Parler et raconter avec les pictogrammes [texte imprimé] / Jeanne COUSIN, Auteur ; Véronique LE RAL, Auteur ; Claire-Marie AGNUS, Auteur ; Sabine AMBROSI, Auteur . - 2010 . - p.48-54.
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Logiciel et pictogrammes: conception et expérience d’appropriation d’un outil, le Clerc / Diane BIRIOTTI
Logiciel et pictogrammes: conception et expérience d’appropriation d’un outil, le Clerc [texte imprimé] / Diane BIRIOTTI, Auteur ; Elisabeth SCHUTZ, Auteur ; Véronique VOUTERS, Auteur ; Annie BURY, Auteur . - 2010 . - p.55-57.
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Approche multidisciplinaire dans l’élaboration d’un outil d’aide au diagnostic de la dyslexie / Nolwenn TROLES
Approche multidisciplinaire dans l’élaboration d’un outil d’aide au diagnostic de la dyslexie [texte imprimé] / Nolwenn TROLES, Auteur ; Dominique PICHANCOURT, Auteur ; Jean-Emile GOMBERT, Auteur . - 2010 . - p.58-63.
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Effet du contexte de passation sur les performances en lecture: pour quels diagnostics? / Sylvain MAX
Effet du contexte de passation sur les performances en lecture: pour quels diagnostics? [texte imprimé] / Sylvain MAX, Auteur ; Pascal PANSU, Auteur ; Pascale COLE, Auteur . - 2010 . - p.64-68.
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Effets de l’apprentissage de la lecture chez des enfants dysphasiques [texte imprimé] / Filio ZOUROU, Auteur ; Jean ECALLE, Auteur ; Annie MAGNAN, Auteur ; Monique SANCHEZ, Auteur ; Sibylle GONZALEZ, Auteur . - 2010 . - p.69.
Langues : Français (fre)
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La saga de Jules, jeune dyspraxique, dysorthographique intelligent: de la rééducation à la compensation / Marie-Hélène MARCHAND
La saga de Jules, jeune dyspraxique, dysorthographique intelligent: de la rééducation à la compensation [texte imprimé] / Marie-Hélène MARCHAND, Auteur . - 2010 . - p.70-73.
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Au centre de la loi de février 2005: la relation partenariale [texte imprimé] / Bernadette CELESTE, Auteur . - 2010 . - p.74-78.
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L’enseignement spécialisé dans la Communauté française de Belgique [texte imprimé] / Rosanna DELUSSU, Auteur . - 2010 . - p.81-85.
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Le développement de l’attention chez les garçons et les filles de 6 à 12 ans de divers milieux culturels / Michel PEPIN
Le développement de l’attention chez les garçons et les filles de 6 à 12 ans de divers milieux culturels [texte imprimé] / Michel PEPIN, Auteur ; Michel LORANGER, Auteur ; Marguerite LA VALLEE, Auteur ; Pierre LAPORTE, Auteur ; Araceli OTERO, Auteur . - 2010 . - p.86-89.
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Programme d’intervention pour favoriser le développement des fonctions attentionnelles et exécutives / Francine LUSSIER
Programme d’intervention pour favoriser le développement des fonctions attentionnelles et exécutives [texte imprimé] / Francine LUSSIER, Auteur . - 2010 . - p.90-98.
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Approches sensorimotrices de remédiation pour le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité / Nicole CHEVALIER
Approches sensorimotrices de remédiation pour le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité [texte imprimé] / Nicole CHEVALIER, Auteur ; Pierre LAPORTE, Auteur . - 2010 . - p.99-106.
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Tentative de remédiation cognitive écologique pour adolescents en IEM [texte imprimé] / Miléna RIVA, Auteur ; Catherine GUILLAUME, Auteur . - 2010 . - p.107-109.
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Echanges entre l’enseignant et la consultation [texte imprimé] / Emilie SCHLUMBERGER, Auteur . - 2010 . - p.113-117.
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Qu’ont-ils demandé de plus? Réflexions autour de la demande de bilans complémentaires / Paul-Louis RABEYRON
Qu’ont-ils demandé de plus? Réflexions autour de la demande de bilans complémentaires [texte imprimé] / Paul-Louis RABEYRON, Auteur . - 2010 . - p.118-122.
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La double lecture comme modèle d’articulation entre atteinte neurologique, troubles neuropsychologiques et conséquences psychiques / Lisa OUSS
La double lecture comme modèle d’articulation entre atteinte neurologique, troubles neuropsychologiques et conséquences psychiques [texte imprimé] / Lisa OUSS, Auteur . - 2010 . - p.123.
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Intérêt de l’approche pluridisciplinaire pour l’élaboration d’activités sensori-cognitivo-motrices chez l’enfant polyhandicapé / Pierre LAPORTE
Intérêt de l’approche pluridisciplinaire pour l’élaboration d’activités sensori-cognitivo-motrices chez l’enfant polyhandicapé [texte imprimé] / Pierre LAPORTE, Auteur ; Sylvie MEGE, Auteur . - 2010 . - p.124-127.
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Le dispositif "Ressources" du CEM de la Fondation Richard: pluridisciplinarité et projet d’accompagnement d’adolescents porteurs de lésions cérébrales acquises / Chantal ROLLET
Le dispositif "Ressources" du CEM de la Fondation Richard: pluridisciplinarité et projet d’accompagnement d’adolescents porteurs de lésions cérébrales acquises [texte imprimé] / Chantal ROLLET, Auteur . - 2010 . - p.129.
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L’intégration des jeunes traumatisés crâniens: 10 ans d’expérience [texte imprimé] / Fabienne LAHAYE, Auteur ; Franck MULOT, Auteur . - 2010 . - p.130-134.
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L’action et le sens des actions: l’enfant au centre... de quel dispositif? [texte imprimé] / Agnès JACOB, Auteur . - 2010 . - p.135-140.
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Pour une coéducation de l’enfant. Comment développer des partenariats? Rôle d’internet et des associations? / Fabien DWORCZAK
Pour une coéducation de l’enfant. Comment développer des partenariats? Rôle d’internet et des associations? [texte imprimé] / Fabien DWORCZAK, Auteur . - 2010 . - p.141-147.
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Grille d’évaluation du récit oral [texte imprimé] / Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Auteur ; Odile DURAND, Auteur . - 2010 . - p.151.
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Illustration d’une prise en charge neuropsychologique d’un trouble d’apprentissage / Camille BONNIN
Illustration d’une prise en charge neuropsychologique d’un trouble d’apprentissage [texte imprimé] / Camille BONNIN, Auteur ; Valérie CHATIN, Auteur . - 2010 . - p.152.
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Négligence visuo-spatiale (NSU) chez l’enfant [texte imprimé] / Anne LAURENT-VANNIER, Auteur ; Mathilde CHEVIGNARD, Auteur ; Pascale PRADAT-DIEHL, Auteur ; Maria DE AGOSTINI, Auteur . - 2010 . - p.153.
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Présentation d’un cas de déficit mnésique spécifique [texte imprimé] / Clotilde RINGENBACH, Auteur ; Charlotte SEGUIN, Auteur ; Edith THENON, Auteur . - 2010 . - p.154.
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D’une équipe pluridisciplinaire à des partenaires "sur-mesure" : apport d’un bilan neuropsychologique / Martine FARON
D’une équipe pluridisciplinaire à des partenaires "sur-mesure" : apport d’un bilan neuropsychologique [texte imprimé] / Martine FARON, Auteur . - 2010 . - p.155-156.
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Disparition et réapparition du corps dans les pratiques de bilans, diagnostics et remédiations psychologiques / Florent PEROCHE
Disparition et réapparition du corps dans les pratiques de bilans, diagnostics et remédiations psychologiques [texte imprimé] / Florent PEROCHE, Auteur . - 2010 . - p.157-158.
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Témoignage: Imoc, cas du Maroc [texte imprimé] / Loubna KANOUNI, Auteur . - 2010 . - p.159.
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