L'appropriation des discours par les jeunes enfants / Geneviève DE WECK

Public ISBD in Le langage de l'enfant / Bernadette PIERART Titre : L'appropriation des discours par les jeunes enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DE WECK, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.179-193 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 in Le langage de l'enfant / Bernadette PIERART L'appropriation des discours par les jeunes enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DE WECK, Auteur . - 2005 . - p.179-193. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177

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Compétences interactionnelles et troubles dysphasiques comparaison de dialogues mère-enfant dans différentes activités langagières / Anne SALAZAR

Public ISBD in Le langage oral : Données actuelles et perspectives en orthophonie / Thierry ROUSSEAU Titre : Compétences interactionnelles et troubles dysphasiques comparaison de dialogues mère-enfant dans différentes activités langagières Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne SALAZAR, Auteur ; Geneviève DE WECK, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.287 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 in Le langage oral : Données actuelles et perspectives en orthophonie / Thierry ROUSSEAU Compétences interactionnelles et troubles dysphasiques comparaison de dialogues mère-enfant dans différentes activités langagières [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne SALAZAR, Auteur ; Geneviève DE WECK, Auteur . - 2010 . - p.287. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217

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Évaluation des capacités pragmatiques et discursives / Geneviève DE WECK

Public ISBD in Le langage de l'enfant / Bernadette PIERART Titre : Évaluation des capacités pragmatiques et discursives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DE WECK, Auteur ; Mireille RODI, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.195-212 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 in Le langage de l'enfant / Bernadette PIERART Évaluation des capacités pragmatiques et discursives [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DE WECK, Auteur ; Mireille RODI, Auteur . - 2005 . - p.195-212. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177

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Interactions adulte-enfant et troubles du développement du langage : bilan des recherches et questions ouvertes / Geneviève DE WECK

Public ISBD in Interactions verbales et acquisition du langage / Josie BERNICOT Titre : Interactions adulte-enfant et troubles du développement du langage : bilan des recherches et questions ouvertes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DE WECK, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.151-170 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123 in Interactions verbales et acquisition du langage / Josie BERNICOT Interactions adulte-enfant et troubles du développement du langage : bilan des recherches et questions ouvertes [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DE WECK, Auteur . - 2010 . - p.151-170. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123

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Profils de mères et implication des enfants dans la co-construction d’un récit / Anne SALAZAR ORVIG in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 124 (octobre 2013) . - p.269-278 Titre : Profils de mères et implication des enfants dans la co-construction d’un récit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne SALAZAR ORVIG, Auteur ; Geneviève DE WECK, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.269-278 Langues : Français (fre) Mots-clés : Récit  Etayage  Dysphasie  Dialogue mères-enfants  Co-construction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La conduite de récit constitue un objet privilégié, et Souvent prototypique, des études sur le développement des compétences langagières et linguistiques des enfants, qu’ils présentent un développement typique ou atypique. Cependant, alors que l’on se penche très souvent sur l’évolution de ces conduites, moins d’études s’intéressent à la façon dont les enfants font l’expérience des narrations dans leur famille. Cet article explore certaines modalités de cette co-construction à travers l’analyse de la lecture conjointe d’un album par des dyades mères-enfants dysphasiques (D) et typiques (T) âgés entre 4 et 7 ans (1 8 dyades D et 25 dyades T). Les résultats montrent que les mères investissent l’activité en assumant le rôle de narrateur principal tout en impliquant leur enfant dans l’activité, en le prenant à parti, comme témoin des événements découverts sur les images, en lui posant des questions précises sur des faits, en lui suggérant ou lui demandant des explications à propos des événements, ou en lui proposant d’anticiper des événements avant de tourner une page. Les données manifestent une grande variabilité qui se traduit par quatre profils contrastés, profils qui ne coïncident pas avec les groupes définis sur des critères développementaux (D ou T) ou chronologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 [article] Profils de mères et implication des enfants dans la co-construction d’un récit [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne SALAZAR ORVIG, Auteur ; Geneviève DE WECK, Auteur . - 2013 . - p.269-278. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 124 (octobre 2013) . - p.269-278 Mots-clés : Récit  Etayage  Dysphasie  Dialogue mères-enfants  Co-construction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La conduite de récit constitue un objet privilégié, et Souvent prototypique, des études sur le développement des compétences langagières et linguistiques des enfants, qu’ils présentent un développement typique ou atypique. Cependant, alors que l’on se penche très souvent sur l’évolution de ces conduites, moins d’études s’intéressent à la façon dont les enfants font l’expérience des narrations dans leur famille. Cet article explore certaines modalités de cette co-construction à travers l’analyse de la lecture conjointe d’un album par des dyades mères-enfants dysphasiques (D) et typiques (T) âgés entre 4 et 7 ans (1 8 dyades D et 25 dyades T). Les résultats montrent que les mères investissent l’activité en assumant le rôle de narrateur principal tout en impliquant leur enfant dans l’activité, en le prenant à parti, comme témoin des événements découverts sur les images, en lui posant des questions précises sur des faits, en lui suggérant ou lui demandant des explications à propos des événements, ou en lui proposant d’anticiper des événements avant de tourner une page. Les données manifestent une grande variabilité qui se traduit par quatre profils contrastés, profils qui ne coïncident pas avec les groupes définis sur des critères développementaux (D ou T) ou chronologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225

Troubles dysphasiques / Geneviève DE WECK

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Les troubles du langage chez l'enfant / Geneviève DE WECK

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