Approche philosophique de l’éthique en orthophonie Un plaidoyer pour une science orthophonique / Alexandre KLEIN in Rééducation Orthophonique, 247 (Septembre 2011)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 247 (Septembre 2011) . - p.7-24 Titre : Approche philosophique de l’éthique en orthophonie Un plaidoyer pour une science orthophonique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexandre KLEIN, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.7-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : éthique  normes  réflexivité  philosophie  pratique orthophonique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’orthophonie est une jeune discipline qui, entre sciences médicales et sciences du langage, recherche aujourd’hui son unité épistémologique pour situer sa pratique et sa spécificité au sein de la société. L’hybridation des savoirs conduit les orthophonistes vers des problématiques éthiques particulières, relevant notamment de la question des normes. Afin de saisir la singularité de la pratique orthophonique, nous nous proposons de retracer sa formation historique et ainsi envisager la constitution d’une éthique qui lui soit propre et qui s’inscrive au coeur même du positionnement et du travail des praticiens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 [article] Approche philosophique de l’éthique en orthophonie Un plaidoyer pour une science orthophonique [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexandre KLEIN, Auteur . - 2011 . - p.7-24. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 247 (Septembre 2011) . - p.7-24 Mots-clés : éthique  normes  réflexivité  philosophie  pratique orthophonique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’orthophonie est une jeune discipline qui, entre sciences médicales et sciences du langage, recherche aujourd’hui son unité épistémologique pour situer sa pratique et sa spécificité au sein de la société. L’hybridation des savoirs conduit les orthophonistes vers des problématiques éthiques particulières, relevant notamment de la question des normes. Afin de saisir la singularité de la pratique orthophonique, nous nous proposons de retracer sa formation historique et ainsi envisager la constitution d’une éthique qui lui soit propre et qui s’inscrive au coeur même du positionnement et du travail des praticiens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144

Au-delà du masque de l’expert. Réflexions sur les ambitions enjeux et limites de l’Éducation Thérapeutique du Patient / Alexandre KLEIN in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.37-57 Titre : Au-delà du masque de l’expert. Réflexions sur les ambitions enjeux et limites de l’Éducation Thérapeutique du Patient Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexandre KLEIN, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.37-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETP  autonomie  histoire  expertise  philosophie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article entend préciser et interroger les enjeux philosophiques et éthiques de l’Éducation Thérapeutique du Patient. En retraçant la genèse de cette démarche éducative de soins il se propose de la réinscrire dans l’histoire du mouvement d autonomisation des usagers de santé dont elle est issue, afin de mettre en perspective ses ambitions avec la réalité de son institutionnalisation. De cette manière, il peut dévoiler les obstacles et mettre en lumière les limites que rencontre aujourd’hui ce domaine en pleine expansion. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] Au-delà du masque de l’expert. Réflexions sur les ambitions enjeux et limites de l’Éducation Thérapeutique du Patient [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexandre KLEIN, Auteur . - 2014 . - p.37-57. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.37-57 Mots-clés : ETP  autonomie  histoire  expertise  philosophie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article entend préciser et interroger les enjeux philosophiques et éthiques de l’Éducation Thérapeutique du Patient. En retraçant la genèse de cette démarche éducative de soins il se propose de la réinscrire dans l’histoire du mouvement d autonomisation des usagers de santé dont elle est issue, afin de mettre en perspective ses ambitions avec la réalité de son institutionnalisation. De cette manière, il peut dévoiler les obstacles et mettre en lumière les limites que rencontre aujourd’hui ce domaine en pleine expansion. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

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