Approches sensorimotrices de remédiation pour le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité / Nicole CHEVALIER

Public ISBD in Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Jack SAGOT Titre : Approches sensorimotrices de remédiation pour le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole CHEVALIER, Auteur ; Pierre LAPORTE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.99-106 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 in Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Jack SAGOT Approches sensorimotrices de remédiation pour le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole CHEVALIER, Auteur ; Pierre LAPORTE, Auteur . - 2010 . - p.99-106. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161

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L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire / Robert RIGAL

Public ISBD Titre : L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert RIGAL, Auteur ; Lina ABI NADER, Auteur ; Ginette BOLDUC, Auteur ; Nicole CHEVALIER, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2009 Importance : 488 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 23,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2415-6 Note générale : Lexique, Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Outil indispensable au développement moteur de l'enfant à l'école ou dans son milieu familial, approche pédagogique innovante voulant soutenir ses premiers...› Lire la suite apprentissages, cet ouvrage vise à accompagner l'enseignant, le professionnel de l'école ou le parent dans sa démarche pédagogique. La première partie traite de l'éducation motrice dans les premiers apprentissages moteurs en éducation physique au primaire. Elle vise l'amélioration des coordinations motrices globales, stabilisatrices et locomotrices, et des coordinations motrices fines, manipulatoires et graphiques, caractéristiques du développement moteur au préscolaire et au primaire. La seconde porte sur l'éducation psychomotrice comme préalable ou soutien aux premiers apprentissages tels que la lecture, les mathématiques et l'organisation spatiale et temporelle scolaires en utilisant les manipulations et les actions motrices. En présentant des activités pratiques en éducation motrice et psychomotrice appropriées pour favoriser le développement moteur et cognitif normal de l'enfant, mais aussi une action éducative adéquate pour les enfants présentant des troubles moteurs et psychomoteurs, cet ouvrage s'inscrit dans une vision pédagogique et de santé globale de l'enfant. Robert Rigal, Ph. D. (orthopédagogie) : Auparavant instituteur, il est maintenant professeur associé au Département de kinanthropologie de l'Université du Québec à Montréal. Il est l'auteur de la série Motricité humaine, qui aborde la neurophysiologie perceptivomotrice, le développement moteur et l'apprentissage moteur, les actions motrices et les apprentissages scolaires. Plusieurs de ses livres ont été traduits en espagnol. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert RIGAL, Auteur ; Lina ABI NADER, Auteur ; Ginette BOLDUC, Auteur ; Nicole CHEVALIER, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2009 . - 488 p. : ill. ; 19,0 cm × 23,0 cm × 2,5 cm. ISBN : 978-2-7605-2415-6 Lexique, Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Outil indispensable au développement moteur de l'enfant à l'école ou dans son milieu familial, approche pédagogique innovante voulant soutenir ses premiers...› Lire la suite apprentissages, cet ouvrage vise à accompagner l'enseignant, le professionnel de l'école ou le parent dans sa démarche pédagogique. La première partie traite de l'éducation motrice dans les premiers apprentissages moteurs en éducation physique au primaire. Elle vise l'amélioration des coordinations motrices globales, stabilisatrices et locomotrices, et des coordinations motrices fines, manipulatoires et graphiques, caractéristiques du développement moteur au préscolaire et au primaire. La seconde porte sur l'éducation psychomotrice comme préalable ou soutien aux premiers apprentissages tels que la lecture, les mathématiques et l'organisation spatiale et temporelle scolaires en utilisant les manipulations et les actions motrices. En présentant des activités pratiques en éducation motrice et psychomotrice appropriées pour favoriser le développement moteur et cognitif normal de l'enfant, mais aussi une action éducative adéquate pour les enfants présentant des troubles moteurs et psychomoteurs, cet ouvrage s'inscrit dans une vision pédagogique et de santé globale de l'enfant. Robert Rigal, Ph. D. (orthopédagogie) : Auparavant instituteur, il est maintenant professeur associé au Département de kinanthropologie de l'Université du Québec à Montréal. Il est l'auteur de la série Motricité humaine, qui aborde la neurophysiologie perceptivomotrice, le développement moteur et l'apprentissage moteur, les actions motrices et les apprentissages scolaires. Plusieurs de ses livres ont été traduits en espagnol. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162

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DOC0002147	DEV-B RIG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible
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La motricité globale d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité / Jean-Pierre GAGNE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 96-97 (Mars-Avril 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 96-97 (Mars-Avril 2008) . - p.81-90 Titre : La motricité globale d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre GAGNE, Auteur ; J.P. BOUCHER, Auteur ; C. VERRET, Auteur ; Nicole CHEVALIER, Auteur ; Marie-Claude GUAY, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.81-90 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motricité-globale Trouble-déficitaire-de-l’attention-avec-hyperactivité Trouble-de-l’acquisition-de-la-coordination Enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente les habiletés et difficultés motrices d’enfants ayant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH). Plus précisément, le présent article fait état des résultats d’une recherche portant sur l’évaluation des caractéristiques de la motricité globale chez de jeunes garçons âgés entre 8 et 10 ans vivant avec un TDAH de sous-type combiné. Les résultats démontrent la nécessité d’une évaluation motrice chez cette population qui présente dans plus de 50% des cas, un trouble de l’acquisition de la coordination (TAC). Ces résultats permettront de mieux guider l’intervention clinique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=754 [article] La motricité globale d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre GAGNE, Auteur ; J.P. BOUCHER, Auteur ; C. VERRET, Auteur ; Nicole CHEVALIER, Auteur ; Marie-Claude GUAY, Auteur . - 2008 . - p.81-90. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 96-97 (Mars-Avril 2008) . - p.81-90 Mots-clés : Motricité-globale Trouble-déficitaire-de-l’attention-avec-hyperactivité Trouble-de-l’acquisition-de-la-coordination Enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente les habiletés et difficultés motrices d’enfants ayant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH). Plus précisément, le présent article fait état des résultats d’une recherche portant sur l’évaluation des caractéristiques de la motricité globale chez de jeunes garçons âgés entre 8 et 10 ans vivant avec un TDAH de sous-type combiné. Les résultats démontrent la nécessité d’une évaluation motrice chez cette population qui présente dans plus de 50% des cas, un trouble de l’acquisition de la coordination (TAC). Ces résultats permettront de mieux guider l’intervention clinique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=754

Trouble déficitaire de l'attention avec hyperativité / Nicole CHEVALIER

Public ISBD Titre : Trouble déficitaire de l'attention avec hyperativité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole CHEVALIER, Auteur ; Marie-Claude GUAY, Auteur ; André ACHIM, Auteur ; Philippe LAGEIX, Auteur ; Hélène POISSANT, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2006 Collection : Santé et société Importance : 311 p. Format : 22,8cm X 15,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1463-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Ce livre présente de nouvelles voies d'intervention pour les enseignants, les éducateurs, les professionnels de l'éducation et les parents d'enfants vivant avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Les auteurs y proposent des stratégies nouvelles d'éducation, de remédiation cognitive, de sensorimotricité et de neurofeedback qui ont donné des résultats encourageants auprès de ces enfants du Québec et d'ailleurs. Ils offrent une démarche évaluative nouvelle du TDAH et présentent les caractéristiques cognitives, métacognitives et motrices qui permettent de mieux comprendre et aider ces enfants. On doit se féliciter de la publication de cet ouvrage collectif s'il n'avait que pour seul effet de convaincre encore davantage les intervenants du monde de l'éducation que, avec les parents de l'enfant atteint d'un TDAH, ils sont les jardiniers de l'estime de soi de cet enfant et que, pour bien le cultiver, ils doivent constamment voir au maintien et au développement de leurs connaissances professionnelles. Daniel Létourneau, ex-président du Regroupement des associations de parents PANDA du Québec. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 Trouble déficitaire de l'attention avec hyperativité [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole CHEVALIER, Auteur ; Marie-Claude GUAY, Auteur ; André ACHIM, Auteur ; Philippe LAGEIX, Auteur ; Hélène POISSANT, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2006 . - 311 p. ; 22,8cm X 15,3cm. - (Santé et société) . ISBN : 978-2-7605-1463-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Ce livre présente de nouvelles voies d'intervention pour les enseignants, les éducateurs, les professionnels de l'éducation et les parents d'enfants vivant avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Les auteurs y proposent des stratégies nouvelles d'éducation, de remédiation cognitive, de sensorimotricité et de neurofeedback qui ont donné des résultats encourageants auprès de ces enfants du Québec et d'ailleurs. Ils offrent une démarche évaluative nouvelle du TDAH et présentent les caractéristiques cognitives, métacognitives et motrices qui permettent de mieux comprendre et aider ces enfants. On doit se féliciter de la publication de cet ouvrage collectif s'il n'avait que pour seul effet de convaincre encore davantage les intervenants du monde de l'éducation que, avec les parents de l'enfant atteint d'un TDAH, ils sont les jardiniers de l'estime de soi de cet enfant et que, pour bien le cultiver, ils doivent constamment voir au maintien et au développement de leurs connaissances professionnelles. Daniel Létourneau, ex-président du Regroupement des associations de parents PANDA du Québec. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551

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