Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'indexation
|
Ouvrages de la bibliothèque en indexation OUT-A (239)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Early Screening Inventory, Third Edition / John D. HALL
Titre : Early Screening Inventory, Third Edition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John D. HALL, Auteur ; Carl J. SHEPERIS, Auteur ; Jordan AUSTIN, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.236-240 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=447 Early Screening Inventory, Third Edition [Texte imprimé et/ou numérique] / John D. HALL, Auteur ; Carl J. SHEPERIS, Auteur ; Jordan AUSTIN, Auteur . - 2021 . - p.236-240.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=447 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire ECAA/ECHA - Echelle des conduites AutoAgressives (ECAA) Echelle des conduites HétéroAgressives (ECHA) / Sylvie TORDJMAN
Titre : ECAA/ECHA - Echelle des conduites AutoAgressives (ECAA) Echelle des conduites HétéroAgressives (ECHA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie TORDJMAN, Auteur ; Donald COHEN, Auteur ; Geneviève HAAG, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2008 Importance : 27 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,4cm Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Première échelle française de conduites auto et hétéroagressives comportant une évaluation à la fois quantitative (fréquence, sévérité, durée) et qualitative (circonstances d'apparition, comportements associés, lieux d’apparition), et rendant compte également du ressenti et des réactions des personnes qui vivent ces conduites.
Permet de réaliser un bilan initial des conduites auto ou hétéroagressives et leur suivi (les périodes de vie passées peuvent aussi être prises en compte), importants tant pour la clinique (mise en place d’un projet thérapeutique adapté) que la recherche (étude longitudinale).
Facilite l’objectivation de différents types de conduites auto ou hétéroagressives et leur compréhension par les soignants et l’entourage (compréhension des circonstances d’apparition et du sens des conduites auto/hétéroagressives souvent difficiles à vivre tant pour les équipes que les familles).
Permet de mesurer de façon quantitative et qualitative les effets sur les conduites auto ou hétéroagressives d’une prise en charge thérapeutique (psychothérapie, psychotrope, méthode de Packing,…)
Approche psychodynamique : replace les conduites auto ou hétéroagressives dans leur contexte environnemental et relationnel, et analyse le ressenti et les réactions des personnes de l’entourage soignant ou familial qui vivent ces conduites et y réagissent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 ECAA/ECHA - Echelle des conduites AutoAgressives (ECAA) Echelle des conduites HétéroAgressives (ECHA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie TORDJMAN, Auteur ; Donald COHEN, Auteur ; Geneviève HAAG, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2008 . - 27 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,4cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Première échelle française de conduites auto et hétéroagressives comportant une évaluation à la fois quantitative (fréquence, sévérité, durée) et qualitative (circonstances d'apparition, comportements associés, lieux d’apparition), et rendant compte également du ressenti et des réactions des personnes qui vivent ces conduites.
Permet de réaliser un bilan initial des conduites auto ou hétéroagressives et leur suivi (les périodes de vie passées peuvent aussi être prises en compte), importants tant pour la clinique (mise en place d’un projet thérapeutique adapté) que la recherche (étude longitudinale).
Facilite l’objectivation de différents types de conduites auto ou hétéroagressives et leur compréhension par les soignants et l’entourage (compréhension des circonstances d’apparition et du sens des conduites auto/hétéroagressives souvent difficiles à vivre tant pour les équipes que les familles).
Permet de mesurer de façon quantitative et qualitative les effets sur les conduites auto ou hétéroagressives d’une prise en charge thérapeutique (psychothérapie, psychotrope, méthode de Packing,…)
Approche psychodynamique : replace les conduites auto ou hétéroagressives dans leur contexte environnemental et relationnel, et analyse le ressenti et les réactions des personnes de l’entourage soignant ou familial qui vivent ces conduites et y réagissent.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Echelle de Brazelton / Thomas Berry BRAZELTON
Titre : Echelle de Brazelton : Evaluation du comportement néonatal Titre original : Neonatal Behavioral Assessment Scale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thomas Berry BRAZELTON, Auteur ; Kevin J. NUGENT, Auteur ; Nadia BRUSCHWEILER-STERN, Traducteur ; Drina CANDILIS-HUISMAN, Traducteur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2001 Importance : 185 p. Présentation : ill. Format : 16,5cm x 23,5cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-153-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'Echelle d'évaluation du comportement néonatal de Brazelton (NBAS) est l'examen le plus complet du comportement du nouveau-né dont nous disposions. Elle est destinée tant aux cliniciens qu'aux chercheurs. En tant qu'outil de recherche, sa valeur est reconnue partout dans le monde depuis bientôt 20 ans. Ce manuel témoigne de son utilité pour étudier les effets des carences de la vie intra-utérine, de l'usage de toxiques par la mère, des effets de la césarienne, de la malnutrition, de la naissance prématurée, ainsi que d'autres variables pré- et périnatales. Elle a été aussi largement utilisée dans les études interculturelles. Cette nouvelle édition de l'Echelle de Brazelton vise plus spécifiquement à expliquer et faciliter la pratique clinique, dans la mesure où les cliniciens l'utilisent sans cesse davantage pour sensibiliser les parents aux capacités de leur enfant nouveau-né et pour repérer leurs inquiétudes autour de l'enfant. On y trouvera toutes sortes d'informations relatives à l'administration et à la cotation de l'Echelle, ainsi que des conseils pour l'adapter à la pratique clinique. Nous y avons regroupé des informations concernant le cadre théorique de l'Echelle, l'administration de chacun des items, ainsi que des critères détaillés pour la cotation. Nous donnons également des indications concernant la formation. Enfin, nous avons réuni, dans un chapitre original, des adaptations de la NBAS à différents types d'intervention clinique : examen pédiatrique, soins infirmiers périnatals, approche thérapeutique, interventions auprès des familles, handicap ou vulnérabilité particulière de l'enfant.
T. Berry Brazelton, Professeur émérite de pédiatrie, Ecole de Médecine de Harvard ; fondateur de l'Unité du Développement de l'Enfant et de l'institut Brazelton, Children's Hospital, Boston, USA. J. Kevin Nugent, Docteur en psychologie ; Professeur de psychologie développementale à l'Université du Massachusetts, Amherst ; Chargé de cours à l'Ecole de Médecine de Harvard ; Directeur et cofondateur de l'institut Brazelton, Children's Hospital, Boston, USA.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=309 Echelle de Brazelton = Neonatal Behavioral Assessment Scale : Evaluation du comportement néonatal [Texte imprimé et/ou numérique] / Thomas Berry BRAZELTON, Auteur ; Kevin J. NUGENT, Auteur ; Nadia BRUSCHWEILER-STERN, Traducteur ; Drina CANDILIS-HUISMAN, Traducteur . - 3ème édition . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2001 . - 185 p. : ill. ; 16,5cm x 23,5cm x 1,2cm.
ISBN : 978-2-88049-153-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'Echelle d'évaluation du comportement néonatal de Brazelton (NBAS) est l'examen le plus complet du comportement du nouveau-né dont nous disposions. Elle est destinée tant aux cliniciens qu'aux chercheurs. En tant qu'outil de recherche, sa valeur est reconnue partout dans le monde depuis bientôt 20 ans. Ce manuel témoigne de son utilité pour étudier les effets des carences de la vie intra-utérine, de l'usage de toxiques par la mère, des effets de la césarienne, de la malnutrition, de la naissance prématurée, ainsi que d'autres variables pré- et périnatales. Elle a été aussi largement utilisée dans les études interculturelles. Cette nouvelle édition de l'Echelle de Brazelton vise plus spécifiquement à expliquer et faciliter la pratique clinique, dans la mesure où les cliniciens l'utilisent sans cesse davantage pour sensibiliser les parents aux capacités de leur enfant nouveau-né et pour repérer leurs inquiétudes autour de l'enfant. On y trouvera toutes sortes d'informations relatives à l'administration et à la cotation de l'Echelle, ainsi que des conseils pour l'adapter à la pratique clinique. Nous y avons regroupé des informations concernant le cadre théorique de l'Echelle, l'administration de chacun des items, ainsi que des critères détaillés pour la cotation. Nous donnons également des indications concernant la formation. Enfin, nous avons réuni, dans un chapitre original, des adaptations de la NBAS à différents types d'intervention clinique : examen pédiatrique, soins infirmiers périnatals, approche thérapeutique, interventions auprès des familles, handicap ou vulnérabilité particulière de l'enfant.
T. Berry Brazelton, Professeur émérite de pédiatrie, Ecole de Médecine de Harvard ; fondateur de l'Unité du Développement de l'Enfant et de l'institut Brazelton, Children's Hospital, Boston, USA. J. Kevin Nugent, Docteur en psychologie ; Professeur de psychologie développementale à l'Université du Massachusetts, Amherst ; Chargé de cours à l'Ecole de Médecine de Harvard ; Directeur et cofondateur de l'institut Brazelton, Children's Hospital, Boston, USA.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=309 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000068 OUT-A BRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme 103 - Les déficits sensoriels, les comportements SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES Autisme, l'espoir CALESTREME, Natacha Feelings ColorCards Communiquer et Apprendre par Pictogrammes ROCHET, Catherine L'enfant cheval ISAACSON, Rupert Apprivoiser ses émotions pour les nuls SAULNIER, Nathalie Echelle d'Evaluation des Comportements Autistiques (version révisée). ECAR / Catherine BARTHELEMY
Titre : Echelle d'Evaluation des Comportements Autistiques (version révisée). ECAR Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2003 Importance : 11 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,3cm Note générale : Bibliogr., Glossaire
Outil réservé aux professionnels du CRA uniquement.Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’ECAR (version enrichie en 2003 de l’ECA) permet d’explorer l’enfant autiste dans différents domaines de son comportement : retrait social, troubles de la communication verbale et non verbale, réactions bizarres à l’environnement, motricité perturbée, réactions affectives inadéquates, troubles des grandes fonctions instinctives, troubles de l’attention, des perceptions et des fonctions intellectuelles. Elle indique pour les comportements observés les variations spontanées au cours du temps et les modifications induites par les thérapeutiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Echelle d'Evaluation des Comportements Autistiques (version révisée). ECAR [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2003 . - 11 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,3cm.
Bibliogr., Glossaire
Outil réservé aux professionnels du CRA uniquement.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’ECAR (version enrichie en 2003 de l’ECA) permet d’explorer l’enfant autiste dans différents domaines de son comportement : retrait social, troubles de la communication verbale et non verbale, réactions bizarres à l’environnement, motricité perturbée, réactions affectives inadéquates, troubles des grandes fonctions instinctives, troubles de l’attention, des perceptions et des fonctions intellectuelles. Elle indique pour les comportements observés les variations spontanées au cours du temps et les modifications induites par les thérapeutiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
C.H.A.T un outil de dépistage précoce de l'autisme infantile BOUVAREL, Alain Le cerveau d'Hugo REVIL, Sophie L'autisme de l'enfant BARTHELEMY, Catherine Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore Echelle d'intelligence de Wechsler pour adultes WAIS-III / David WECHSLER
Titre : Echelle d'intelligence de Wechsler pour adultes WAIS-III Titre original : Wechsler Adults Intelligence Scale WAIS-III Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : David WECHSLER, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2000 Format : Mallette contenant l'ensemble du matériel de test Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'échelle de Wechsler pour adultes est l’un des premiers instruments de référence utilisés dans le monde entier pour l'examen clinique de l'intelligence. La révision actuelle correspond à la nécessité de prendre en compte les changements démographiques survenus au cours de la dernière décennie et, de cette manière, répondre aux critères de représentativité de la population. Grâce à ces modifications, la WAIS-III est mieux adaptée pour le diagnostic des personnes âgées et des sujets souffrants de troubles cognitifs.
La révision actuelle vise aussi à intégrer les nouvelles théories sur l'intelligence et à étendre ainsi ses aspects évaluables (par exemple, les liens existant entre intelligence et mémoire).
La version actuelle de la WAIS-III, tout en gardant l'aspect classique des échelles de Wechsler, est mieux structurée et permet d'affiner la compréhension du fonctionnement de l'intelligence, notamment grâce aux quatre nouveaux indices factoriels, calculés à partir de trois nouvelles épreuves : Compréhension verbale, Organisation perceptive, Vitesse de traitement et Mémoire de travail. La sensibilité de ces indices varie en fonction de la diversité des situations cliniques.
La présentation de la version actuelle a été également améliorée (certains items ont été redessinés en couleur, et de nombreux stimuli ont été agrandis) ; le contenu des différents items a été modifié ( pour augmenter leur pertinence en fonction de différentes variables, culturelles, par exemple). L'influence de la vitesse des réponses sur les notes a été réduite.Note de contenu : Malette contenant :
- Un manuel (357 p.)
- Un cahier : Additif - Groupes cliniques WAIS-III et MEM-III (études américaines) - Détérioration mentale (108 p.)
- Un cahier : Complément d'images - Cubes - Matrices
- Un CD-Rom et une disquette 3.5 pouces : Logiciel de correction
- Dix cartes de vocabulaire
- Une boîte : Arrangement d'images
- Une boîte : Cubes
- Une boite Assemblage d'objets
- Une grille de correction
- Cahiers de passation
- Cahiers de réponsesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=685 Echelle d'intelligence de Wechsler pour adultes WAIS-III = Wechsler Adults Intelligence Scale WAIS-III [Matériel, test, mallette pédagogique] / David WECHSLER, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2000 . - ; Mallette contenant l'ensemble du matériel de test.
Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'échelle de Wechsler pour adultes est l’un des premiers instruments de référence utilisés dans le monde entier pour l'examen clinique de l'intelligence. La révision actuelle correspond à la nécessité de prendre en compte les changements démographiques survenus au cours de la dernière décennie et, de cette manière, répondre aux critères de représentativité de la population. Grâce à ces modifications, la WAIS-III est mieux adaptée pour le diagnostic des personnes âgées et des sujets souffrants de troubles cognitifs.
La révision actuelle vise aussi à intégrer les nouvelles théories sur l'intelligence et à étendre ainsi ses aspects évaluables (par exemple, les liens existant entre intelligence et mémoire).
La version actuelle de la WAIS-III, tout en gardant l'aspect classique des échelles de Wechsler, est mieux structurée et permet d'affiner la compréhension du fonctionnement de l'intelligence, notamment grâce aux quatre nouveaux indices factoriels, calculés à partir de trois nouvelles épreuves : Compréhension verbale, Organisation perceptive, Vitesse de traitement et Mémoire de travail. La sensibilité de ces indices varie en fonction de la diversité des situations cliniques.
La présentation de la version actuelle a été également améliorée (certains items ont été redessinés en couleur, et de nombreux stimuli ont été agrandis) ; le contenu des différents items a été modifié ( pour augmenter leur pertinence en fonction de différentes variables, culturelles, par exemple). L'influence de la vitesse des réponses sur les notes a été réduite.Note de contenu : Malette contenant :
- Un manuel (357 p.)
- Un cahier : Additif - Groupes cliniques WAIS-III et MEM-III (études américaines) - Détérioration mentale (108 p.)
- Un cahier : Complément d'images - Cubes - Matrices
- Un CD-Rom et une disquette 3.5 pouces : Logiciel de correction
- Dix cartes de vocabulaire
- Une boîte : Arrangement d'images
- Une boîte : Cubes
- Une boite Assemblage d'objets
- Une grille de correction
- Cahiers de passation
- Cahiers de réponsesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=685 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Echelle d'intelligence de Wechsler pour adultes WAIS-IV / David WECHSLER
PermalinkEchelle d'intelligence de Wechsler pour enfants WISC-IV / David WECHSLER
PermalinkEchelle d'intelligence de Wechsler pour enfants WISC-IV - Manuel d'administration et de cotation / David WECHSLER
PermalinkEchelle d'intelligence de Wechsler pour enfants WISC-IV - Manuel d'interprétation / David WECHSLER
PermalinkEchelle d'intelligence de Wechsler pour enfants WISC-V / David WECHSLER
PermalinkEchelle pour l'Observation des Comportements-Problèmes d'Adultes avec Autisme. EPOCAA / Séverine RECORDON-GABORIAUD
PermalinkÉchelles Attention / Fonctions exécutives Brown / Thomas E. BROWN
PermalinkLes échelles d'évaluation clinique en psychiatrie de l'enfant / Catherine BARTHELEMY
PermalinkLes échelles d'évaluation du développement cognitif précoce / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkEchelles Lausannoises d’Auto-Evaluation des Difficultés Et des Besoins. ELADEB. version révisée 2011 / Valentino POMINI
Permalink