Apprendre : entre contraintes et opportunités / Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 48 (2021/2)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 48 (2021/2) . - p.5-6 Titre : Apprendre : entre contraintes et opportunités Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Auteur ; Jacqueline NADEL, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.5-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=486 [article] Apprendre : entre contraintes et opportunités [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Auteur ; Jacqueline NADEL, Auteur . - 2022 . - p.5-6. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 48 (2021/2) . - p.5-6 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=486

Apprendre à lire. Des sciences cognitives à la salle de classe / Stanislas DEHAENE

Public ISBD Titre : Apprendre à lire. Des sciences cognitives à la salle de classe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stanislas DEHAENE, Directeur de publication ; Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Directeur de publication ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication ; Caroline HURON, Directeur de publication ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2011 Collection : Sciences Importance : 155 p. Format : 14,0 cm × 21,3 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2680-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-L EDU-L - Education - Lecture Ecriture Résumé : "Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Nous avons écrit ce livre avec un objectif bien précis : que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles. Nous espérons également, avec ce livre, que les parents trouveront un plaisir plus grand encore à comprendre l'esprit de leurs enfants, à suivre leurs progrès en imaginant les étonnantes transformations qui se produisent dans leur cerveau et à prolonger le travail de l'école à la maison par des jeux pertinents. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir" S.D. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Apprendre à lire. Des sciences cognitives à la salle de classe [Texte imprimé et/ou numérique] / Stanislas DEHAENE, Directeur de publication ; Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Directeur de publication ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication ; Caroline HURON, Directeur de publication ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES, Directeur de publication . - Paris [France] : Odile Jacob, 2011 . - 155 p. ; 14,0 cm × 21,3 cm × 1,3 cm. - (Sciences) . ISBN : 978-2-7381-2680-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-L EDU-L - Education - Lecture Ecriture Résumé : "Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Nous avons écrit ce livre avec un objectif bien précis : que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles. Nous espérons également, avec ce livre, que les parents trouveront un plaisir plus grand encore à comprendre l'esprit de leurs enfants, à suivre leurs progrès en imaginant les étonnantes transformations qui se produisent dans leur cerveau et à prolonger le travail de l'école à la maison par des jeux pertinents. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir" S.D. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0005187	EDU-L DEH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie	DEGRIECK, Steven
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J
Bien ! Pas bien ! La politesse	BEAUMONT, Emilie
Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école	WILLIS, Clarissa
Tasks Galore	ECKENRODE, Laurie
Livre de scénarios sociaux	GRAY, Carol

Bases cérébrales de l'acquisition du langage : apport de la neuro-imagerie / Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ

Public ISBD in Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement / Caroline HOMMET Titre : Bases cérébrales de l'acquisition du langage : apport de la neuro-imagerie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.59-72 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 in Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement / Caroline HOMMET Bases cérébrales de l'acquisition du langage : apport de la neuro-imagerie [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Auteur . - 2005 . - p.59-72. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Imagerie fonctionnelle du langage chez l'enfant / Julie HERTZ-PANNIER

Public ISBD in Les dysphasies / Christophe-Loïc GERARD Titre : Imagerie fonctionnelle du langage chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie HERTZ-PANNIER, Auteur ; Catherine CHIRON, Auteur ; Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Auteur Année de publication : 2003 Importance : p.71-81 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 in Les dysphasies / Christophe-Loïc GERARD Imagerie fonctionnelle du langage chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie HERTZ-PANNIER, Auteur ; Catherine CHIRON, Auteur ; Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Auteur . - 2003 . - p.71-81. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

A l’origine du langage Etudes en imagerie des bases cérébrales du langage chez le nourrisson / Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ

Public ISBD in Le langage oral : Données actuelles et perspectives en orthophonie / Thierry ROUSSEAU Titre : A l’origine du langage Etudes en imagerie des bases cérébrales du langage chez le nourrisson Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.215-216 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 in Le langage oral : Données actuelles et perspectives en orthophonie / Thierry ROUSSEAU A l’origine du langage Etudes en imagerie des bases cérébrales du langage chez le nourrisson [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ, Auteur . - 2010 . - p.215-216. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Les troubles dys avant 7 ans / Michèle MAZEAU

Permalink

---

1 (1 - 6 / 6)