Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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L'implantation de l'atelier-classe PREAUT à l'hôpital de jour pour enfants du CEREP : regards croisés / Aude BRELLIER
Titre : L'implantation de l'atelier-classe PREAUT à l'hôpital de jour pour enfants du CEREP : regards croisés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aude BRELLIER, Auteur ; Marie-Noelle CLEMENT, Auteur ; Danielle LETAILLEUR POUPIN, Auteur ; Catherine SAINT-GEORGES, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p. 27-50 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 L'implantation de l'atelier-classe PREAUT à l'hôpital de jour pour enfants du CEREP : regards croisés [Texte imprimé et/ou numérique] / Aude BRELLIER, Auteur ; Marie-Noelle CLEMENT, Auteur ; Danielle LETAILLEUR POUPIN, Auteur ; Catherine SAINT-GEORGES, Auteur . - 2015 . - p. 27-50.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Inclusion d’un élève avec TSA – syndrome d’Asperger dans une classe de coenseignement : une étude de cas / Philippe TREMBLAY
Titre : Inclusion d’un élève avec TSA – syndrome d’Asperger dans une classe de coenseignement : une étude de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe TREMBLAY, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.47-73 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Inclusion d’un élève avec TSA – syndrome d’Asperger dans une classe de coenseignement : une étude de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe TREMBLAY, Auteur . - 2014 . - p.47-73.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Infant/Toddler Sensory Profile / Winnie DUNN
Titre : Infant/Toddler Sensory Profile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Winnie DUNN, Auteur Editeur : San Antonio - TX [Etats-Unis] : Pearson Année de publication : 2002 Importance : 126 p. Format : 21,5cm x 27,6cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The Infant/Toddler Sensory Profile was a developed to evaluate sensory processing patterns in the very young. The results provide you with the understanding of how sensory processing affects the child’s daily functioning performance.
Features & Benefits
Provides a standard method for measuring an infant's sensory processing abilities.
Helps therapist, early childhood teachers, and parents profile the effect of sensory processing on functional performance in the daily life of the infant.
Caregivers complete a judgment-based questionnaire, available in English or Spanish, reporting the frequency with which infants respond to various sensory experiences (Almost Always, Frequently, Occasionally, Seldom, or Almost Never.)
Provides validated and reliable scores as well as interpretation of results and case studies for your review. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 Infant/Toddler Sensory Profile [Texte imprimé et/ou numérique] / Winnie DUNN, Auteur . - San Antonio - TX [Etats-Unis] : Pearson, 2002 . - 126 p. ; 21,5cm x 27,6cm x 1cm.
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The Infant/Toddler Sensory Profile was a developed to evaluate sensory processing patterns in the very young. The results provide you with the understanding of how sensory processing affects the child’s daily functioning performance.
Features & Benefits
Provides a standard method for measuring an infant's sensory processing abilities.
Helps therapist, early childhood teachers, and parents profile the effect of sensory processing on functional performance in the daily life of the infant.
Caregivers complete a judgment-based questionnaire, available in English or Spanish, reporting the frequency with which infants respond to various sensory experiences (Almost Always, Frequently, Occasionally, Seldom, or Almost Never.)
Provides validated and reliable scores as well as interpretation of results and case studies for your review. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : L’influence du handicap physique dans le destin d’auteurs d’agressions sexuelles à caractère pédophile. Gilbert, le petit enfant bossu Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Barbara SMANIOTTO, Auteur ; Marie REVEILLAUD, Auteur ; Audrey SCHILLINGER, Auteur ; Aude TESSIER, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.271-282 Langues : Français (fre) Mots-clés : Agression sexuelle Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 L’influence du handicap physique dans le destin d’auteurs d’agressions sexuelles à caractère pédophile. Gilbert, le petit enfant bossu [Texte imprimé et/ou numérique] / Barbara SMANIOTTO, Auteur ; Marie REVEILLAUD, Auteur ; Audrey SCHILLINGER, Auteur ; Aude TESSIER, Auteur . - 2014 . - p.271-282.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agression sexuelle Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Intérêts de la remédiation cognitive dans le trouble défi cit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) / Pierre FOURNERET
Titre : Intérêts de la remédiation cognitive dans le trouble défi cit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre FOURNERET, Auteur ; Charlotte SEGUIN, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.219-240 Langues : Français (fre) Mots-clés : Remédiation cognitive neurofeedback Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182 Intérêts de la remédiation cognitive dans le trouble défi cit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre FOURNERET, Auteur ; Charlotte SEGUIN, Auteur . - 2012 . - p.219-240.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Remédiation cognitive neurofeedback Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 1 / Lyse TURGEON
PermalinkL’intervention comportementale intensive précoce dans l’autisme / Bob REMINGTON
PermalinkIntervention psychomotrice auprès d’adultes avec un trouble du spectre autistique (TSA) et un retard mental associé en FAM / Nathalie BATARD
PermalinkIntervention des psychomotriciens en crèche et en centre de protection maternelle et infantile (PMI) : originalité de la prévention précoce / Isabelle BLANCO
PermalinkLes interventions à l'âge adulte auprès de sujets autistes et psychotiques à autonomie réduite / Philippe GABBAI
PermalinkIntimidation et harcèlement / Frédérique SAINT-PIERRE
PermalinkJeu et apprentissage à l’école maternelle : mythe ou réalité ? / Gilles BROUGERES
PermalinkLe jeu d'improvisation en clown : quand il s'agit de jouer avec ce que l'on est... et de jouer à jouer ! / Orianne LEGRAND
PermalinkJeu de perte ou la perte en jeu / Isabelle FAUVEL
PermalinkJoe : vers la terre ferme La demande d'un adolescent de reprendre sa psychothérapie / Judith EDWARDS
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