Acquisition du traitement de la métaphore chez l'enfant de 7 à 10 ans. Quelques propositions / Véronique REY in Glossa, 99 (mars 2007)

Public ISBD [article]  inGlossa > 99 (mars 2007) . - p.4-11 Titre : Acquisition du traitement de la métaphore chez l'enfant de 7 à 10 ans. Quelques propositions Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique REY, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Sonia DE MARTINO, Auteur ; Carine SABATER, Auteur ; Anne-Marie GIRARDOT, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.4-11 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La métaphore est très souvent présentée comme une figure stylistique relevant de l'étude littéraire. Cependant, ce processus linguistique est un outil fondamental pour accéder à l'abstraction. De plus, depuis les années 80, il a été établi que les énoncés métaphoriques sont très souvent employés dans la langue quotidienne des adultes. Or peu de travaux se sont intéressés aux étapes d'acquisition du traitement métaphorique. L'objet de cette première étude est de tester une première hypothèse concernant les âges du traitement métaphorique chez des enfants à l'école élémentaire. L'âge de 10-11 ans semble être requis pour reconnaître l'existence d'énoncés métaphorique. Mots-clés : Métaphore - Acquisition Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=136 [article] Acquisition du traitement de la métaphore chez l'enfant de 7 à 10 ans. Quelques propositions [texte imprimé] / Véronique REY, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Sonia DE MARTINO, Auteur ; Carine SABATER, Auteur ; Anne-Marie GIRARDOT, Auteur . - 2007 . - p.4-11. Langues : Français (fre) in Glossa > 99 (mars 2007) . - p.4-11 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La métaphore est très souvent présentée comme une figure stylistique relevant de l'étude littéraire. Cependant, ce processus linguistique est un outil fondamental pour accéder à l'abstraction. De plus, depuis les années 80, il a été établi que les énoncés métaphoriques sont très souvent employés dans la langue quotidienne des adultes. Or peu de travaux se sont intéressés aux étapes d'acquisition du traitement métaphorique. L'objet de cette première étude est de tester une première hypothèse concernant les âges du traitement métaphorique chez des enfants à l'école élémentaire. L'âge de 10-11 ans semble être requis pour reconnaître l'existence d'énoncés métaphorique. Mots-clés : Métaphore - Acquisition Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=136

Can children with autistic spectrum disorders extract emotions out of contextual cues? / David DA FONSECA in Research in Autism Spectrum Disorders, 3-1 (January 2009)  

Public ISBD [article]  inResearch in Autism Spectrum Disorders > 3-1 (January 2009) . - p.50-56 Titre : Can children with autistic spectrum disorders extract emotions out of contextual cues? Type de document : texte imprimé Auteurs : David DA FONSECA, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Christine DERUELLE, Auteur ; Delphine BASTARD-ROSSET, Auteur ; Cecilie RONDAN, Auteur ; Andreia SANTOS, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.50-56 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autistic-spectrum-disorders Autism Visual-processing Emotion Context Development Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The aim of the present study was to determine whether children with autism spectrum disorders (ASD) are able to recognize facial expressions of emotion and objects missing on the basis of contextual cues. While most of these studies focused on facial emotion recognition, here we examined the ability to extract emotional information on the basis contextual cues. Nineteen children and adolescents with ASD were asked to recognize emotions and objects (control condition) masked within visual scenes and their performance was compared to that of 19 typically developing controls matched on chronological age and gender. Results revealed that children with ASD were able to use contextual cues to recognize objects but not emotions. Findings of this study are discussed within the framework of specific emotional processing deficits in ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2008.04.001 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=647 [article] Can children with autistic spectrum disorders extract emotions out of contextual cues? [texte imprimé] / David DA FONSECA, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Christine DERUELLE, Auteur ; Delphine BASTARD-ROSSET, Auteur ; Cecilie RONDAN, Auteur ; Andreia SANTOS, Auteur . - 2009 . - p.50-56. Langues : Anglais (eng) in Research in Autism Spectrum Disorders > 3-1 (January 2009) . - p.50-56 Mots-clés : Autistic-spectrum-disorders Autism Visual-processing Emotion Context Development Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The aim of the present study was to determine whether children with autism spectrum disorders (ASD) are able to recognize facial expressions of emotion and objects missing on the basis of contextual cues. While most of these studies focused on facial emotion recognition, here we examined the ability to extract emotional information on the basis contextual cues. Nineteen children and adolescents with ASD were asked to recognize emotions and objects (control condition) masked within visual scenes and their performance was compared to that of 19 typically developing controls matched on chronological age and gender. Results revealed that children with ASD were able to use contextual cues to recognize objects but not emotions. Findings of this study are discussed within the framework of specific emotional processing deficits in ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2008.04.001 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=647

Compétences communicatives et cognitives précoces dans l'autisme: étude de corrélation / Anne-Marie GIRARDOT in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 21 (Printemps 2008) . - p.1017-111 Titre : Compétences communicatives et cognitives précoces dans l'autisme: étude de corrélation Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie GIRARDOT, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Sonia DE MARTINO, Auteur ; C. CHATEL, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.1017-111 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=550 [article] Compétences communicatives et cognitives précoces dans l'autisme: étude de corrélation [texte imprimé] / Anne-Marie GIRARDOT, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Sonia DE MARTINO, Auteur ; C. CHATEL, Auteur . - 2008 . - p.1017-111. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 21 (Printemps 2008) . - p.1017-111 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=550

Dyadic Effect of Coping on the Perceived Impact of ASD of Children on Parental Quality of Life: Report from the ELENA Cohort / Leïla BRILLET in Journal of Autism and Developmental Disorders, 53-1 (January 2023)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 53-1 (January 2023) . - p.38-49 Titre : Dyadic Effect of Coping on the Perceived Impact of ASD of Children on Parental Quality of Life: Report from the ELENA Cohort Type de document : texte imprimé Auteurs : Leïla BRILLET, Auteur ; Marianne PERIES, Auteur ; Christelle VERNHET, Auteur ; Cécile RATTAZ, Auteur ; Cécile MICHELON, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Catherine CHABAUX, Auteur ; Clarisse CHATEL, Auteur ; David COHEN, Auteur ; Emmanuel DAMVILLE, Auteur ; Marie-Maude GEOFFRAY, Auteur ; Ludovic GICQUEL, Auteur ; Renaud JARDRI, Auteur ; Thierry MAFFRE, Auteur ; Alexandre NOVO, Auteur ; Roxane ODOYER, Auteur ; Marie-Joëlle OREVE, Auteur ; Didier PERISSE, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Julien POTTELETTE, Auteur ; Laurence ROBEL, Auteur ; Catherine ROLLAND, Auteur ; Marie SCHOENBERGER, Auteur ; Sandrine SONIE, Auteur ; Mario SPERANZA, Auteur ; Stéphanie VESPERINI, Auteur ; THE ELENA STUDY GROUP, Auteur Article en page(s) : p.38-49 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Autism spectrum disorder (ASD) has a significant impact on the quality of life (QoL) of families. This study aimed to examine, for parents of children with ASD, the dyadic effect of each parent’s coping strategy on the perception of the impact of ASD on their QoL. In total, 164 couples completed self-report questionnaires, including the Par-DD-QoL, to evaluate the parental perception of QoL. Results from the actor-partner interdependence model showed that, in addition to the effect of the mothers’ and fathers’ emotion-focused coping on their own perception of QoL, the mothers’ emotion-focused coping plays a key role in the fathers’ perception of QoL. These findings suggest that both parents of children with ASD would benefit from couple-focused interventions. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-021-05414-w Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=492 [article] Dyadic Effect of Coping on the Perceived Impact of ASD of Children on Parental Quality of Life: Report from the ELENA Cohort [texte imprimé] / Leïla BRILLET, Auteur ; Marianne PERIES, Auteur ; Christelle VERNHET, Auteur ; Cécile RATTAZ, Auteur ; Cécile MICHELON, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Catherine CHABAUX, Auteur ; Clarisse CHATEL, Auteur ; David COHEN, Auteur ; Emmanuel DAMVILLE, Auteur ; Marie-Maude GEOFFRAY, Auteur ; Ludovic GICQUEL, Auteur ; Renaud JARDRI, Auteur ; Thierry MAFFRE, Auteur ; Alexandre NOVO, Auteur ; Roxane ODOYER, Auteur ; Marie-Joëlle OREVE, Auteur ; Didier PERISSE, Auteur ; François POINSO, Auteur ; Julien POTTELETTE, Auteur ; Laurence ROBEL, Auteur ; Catherine ROLLAND, Auteur ; Marie SCHOENBERGER, Auteur ; Sandrine SONIE, Auteur ; Mario SPERANZA, Auteur ; Stéphanie VESPERINI, Auteur ; THE ELENA STUDY GROUP, Auteur . - p.38-49. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 53-1 (January 2023) . - p.38-49 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Autism spectrum disorder (ASD) has a significant impact on the quality of life (QoL) of families. This study aimed to examine, for parents of children with ASD, the dyadic effect of each parent’s coping strategy on the perception of the impact of ASD on their QoL. In total, 164 couples completed self-report questionnaires, including the Par-DD-QoL, to evaluate the parental perception of QoL. Results from the actor-partner interdependence model showed that, in addition to the effect of the mothers’ and fathers’ emotion-focused coping on their own perception of QoL, the mothers’ emotion-focused coping plays a key role in the fathers’ perception of QoL. These findings suggest that both parents of children with ASD would benefit from couple-focused interventions. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-021-05414-w Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=492

J'accompagne mon enfant autiste / François POINSO

Public ISBD Titre : J'accompagne mon enfant autiste Type de document : texte imprimé Auteurs : François POINSO, Auteur ; Marine VIELLARD, Auteur ; Hugo PERGELINE, Illustrateur ; Nathalie VILLENEUVE, Auteur ; Sonia DE MARTINO, Auteur ; Pauline GRANDGEORGE-HENRY, Auteur ; Sara-Nora ELISSALDE, Auteur ; Caroline CHENIN, Auteur ; Soline PORCHERON, Auteur ; Laurence FRAISSE-MOUTET, Auteur ; Letizia BIANCHERIE, Auteur Editeur : Paris [France] : Ellipses Année de publication : 2024 Collection : J'accompagne Importance : 221 p. Présentation : ill. Format : 16,5 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-08745-3 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Cet ouvrage a pour objectif d’apporter des informations les plus utiles concernant le TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme) et le parcours des enfants autistes en France, de l’annonce du diagnostic à la mise en place d’interventions spécialisées. Le « spectre » de l’autisme est très large (des signes autistiques « légers » avec de bonnes capacités intellectuelles aux troubles sévères du développement, sans langage) : Il s’agit d’un trouble du neurodéveloppement précoce. De nombreux progrès ont été faits en France dans le domaine du diagnostic, de la prise en charge ou de la scolarisation mais le parcours des enfants et de leur famille est encore souvent complexe, et les ressources encore inégales sur le territoire. Cet ouvrage s’adresse donc aux parents et est susceptible d’intéresser le grand public et les professionnels. Conçu par l’équipe du Centre de Ressources Autisme PACA (Marseille), l’ouvrage est coordonné par le Pr François Poinso – directeur du CRA depuis 2005, chef de service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent au CHU de Marseille, professeur à la Faculté de Médecine – et le Dr Marine Viellard – psychiatre des Hôpitaux, pédopsychiatre, responsable de l’équipe du CRA à Marseille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=529 J'accompagne mon enfant autiste [texte imprimé] / François POINSO, Auteur ; Marine VIELLARD, Auteur ; Hugo PERGELINE, Illustrateur ; Nathalie VILLENEUVE, Auteur ; Sonia DE MARTINO, Auteur ; Pauline GRANDGEORGE-HENRY, Auteur ; Sara-Nora ELISSALDE, Auteur ; Caroline CHENIN, Auteur ; Soline PORCHERON, Auteur ; Laurence FRAISSE-MOUTET, Auteur ; Letizia BIANCHERIE, Auteur . - Paris [France] : Ellipses, 2024 . - 221 p. : ill. ; 16,5 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (J'accompagne) . ISBN : 978-2-340-08745-3 Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Cet ouvrage a pour objectif d’apporter des informations les plus utiles concernant le TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme) et le parcours des enfants autistes en France, de l’annonce du diagnostic à la mise en place d’interventions spécialisées. Le « spectre » de l’autisme est très large (des signes autistiques « légers » avec de bonnes capacités intellectuelles aux troubles sévères du développement, sans langage) : Il s’agit d’un trouble du neurodéveloppement précoce. De nombreux progrès ont été faits en France dans le domaine du diagnostic, de la prise en charge ou de la scolarisation mais le parcours des enfants et de leur famille est encore souvent complexe, et les ressources encore inégales sur le territoire. Cet ouvrage s’adresse donc aux parents et est susceptible d’intéresser le grand public et les professionnels. Conçu par l’équipe du Centre de Ressources Autisme PACA (Marseille), l’ouvrage est coordonné par le Pr François Poinso – directeur du CRA depuis 2005, chef de service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent au CHU de Marseille, professeur à la Faculté de Médecine – et le Dr Marine Viellard – psychiatre des Hôpitaux, pédopsychiatre, responsable de l’équipe du CRA à Marseille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=529

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007213	AUT-A POI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0007212	AUT-A POI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Sorti jusqu'au 08/09/2025

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Le stress de performance chez les jeunes	DUCLOS, Germain
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Dis-moi Thomas	MARIONNEAU, Magali
Aménager les espaces : gestes clés	FAUCON MEJEAN, Claudie

More than just another face in the crowd: Evidence for an angry superiority effect in children with and without autism / Delphine BASTARD-ROSSET in Research in Autism Spectrum Disorders, 5-2 (April-June 2011)  

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Pratique orthophonique avec les enfants et les adolescents présentant un TSA / Laure-Anne GARIE

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Premier étalonnage pour évaluer un déficit dans le traitement de la métaphore chez des enfants présentant un syndrome d’Asperger / Véronique REY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

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