[article]
| Titre : |
Étude développementale des troubles langagiers chez l’enfant autiste : lexique, morphosyntaxe et pragmatique |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
M. LAVIEILLE, Auteur ; Dominique BASSANO, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur |
| Année de publication : |
2003 |
| Article en page(s) : |
p.164-172 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Autisme Troubles du langage Production naturelle |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Nous présentons ici les résultats d’une première étude qui fait partie d’une recherche plus générale sur le développement du langage de jeunes enfants atteints d’autisme, étude menée selon trois dimensions langagières principales : le lexique, la morphosyntaxe et la pragmatique S’inscrivant dans une approche fonctionnelle intégrative du développement du langage (cf. Bttes et Mac Whinney, 1979, 1989 Bates et (Joodman, 1997 Bassano, 1998, 2000), cette recherche part de l’hypothèse générale qu’il existe des perturbations dans les trois dimensions langagières, et que ces perturbations entretiennent des relations plus ou moins étroites, Par la suite, une fois le langage oral structuré, les difficultés s’amoindriraient dans les domaines lexical et morphosyntaxique. mais demeureraient dans le domaine pragmatique, dont on sait qu’il est typiquement le domaine atteint dans l’autisme. La présente étude transversale analyse les productions spontanées de dix enfants autistes, se répartissant en deux groupes d’âge de développement verbal de 30 et 39 mois, comparées à celles (les enfants normaux, Les enregistrements ont été réalisés individuellement au cours (le sessions de « production naturelle » (le 25 minutes transcrites intégralement en format C’HAT. Les résultats analysent les perturbations lexicales, morphosyntaxiques et pragmatiques, qui sont bien souvent relevées à 39 mois (I’ADV comme à 30 mois, Les troubles observés sont discutés à la lumière (le certains modèles (l’acquisition du langage (Karmiloff—Smith et al., 1995 Tager—Flusberg, 1997) qui placent la théorie de l’esprit au centre de la pathologie autistique.
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| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 73 (Novembre 2003) . - p.164-172
[article] Étude développementale des troubles langagiers chez l’enfant autiste : lexique, morphosyntaxe et pragmatique [Texte imprimé et/ou numérique] / M. LAVIEILLE, Auteur ; Dominique BASSANO, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2003 . - p.164-172. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 73 (Novembre 2003) . - p.164-172
| Mots-clés : |
Autisme Troubles du langage Production naturelle |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Nous présentons ici les résultats d’une première étude qui fait partie d’une recherche plus générale sur le développement du langage de jeunes enfants atteints d’autisme, étude menée selon trois dimensions langagières principales : le lexique, la morphosyntaxe et la pragmatique S’inscrivant dans une approche fonctionnelle intégrative du développement du langage (cf. Bttes et Mac Whinney, 1979, 1989 Bates et (Joodman, 1997 Bassano, 1998, 2000), cette recherche part de l’hypothèse générale qu’il existe des perturbations dans les trois dimensions langagières, et que ces perturbations entretiennent des relations plus ou moins étroites, Par la suite, une fois le langage oral structuré, les difficultés s’amoindriraient dans les domaines lexical et morphosyntaxique. mais demeureraient dans le domaine pragmatique, dont on sait qu’il est typiquement le domaine atteint dans l’autisme. La présente étude transversale analyse les productions spontanées de dix enfants autistes, se répartissant en deux groupes d’âge de développement verbal de 30 et 39 mois, comparées à celles (les enfants normaux, Les enregistrements ont été réalisés individuellement au cours (le sessions de « production naturelle » (le 25 minutes transcrites intégralement en format C’HAT. Les résultats analysent les perturbations lexicales, morphosyntaxiques et pragmatiques, qui sont bien souvent relevées à 39 mois (I’ADV comme à 30 mois, Les troubles observés sont discutés à la lumière (le certains modèles (l’acquisition du langage (Karmiloff—Smith et al., 1995 Tager—Flusberg, 1997) qui placent la théorie de l’esprit au centre de la pathologie autistique.
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