Étude des effets de l’accompagnement d’enfants autistes à l’école et à domicile sur leur développement psychologique et social (programme IDDEES) / Maria Pilar GATTEGNO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 83-84 (Octobre 2005) . - p.196-202 Titre : Étude des effets de l’accompagnement d’enfants autistes à l’école et à domicile sur leur développement psychologique et social (programme IDDEES) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; A. FERNIER, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Carolyn GRANIER-DEFERRE, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.196-202 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Développement psychologique et social  Intégration scolaire  Accompagnement spécialisé  Programme IDDEES. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article présente les résultats d’une étude longitudinale de 2 ans portant sur les effets sur le développement psychologique d’une prise en charge globale de 10 enfants autistes intégrés dans des classes d’écoles ordinaires et bénéficiant d’un accompagnement intensif scolaire et à domicile individualisé inscrit dans la programme IDDEES. Les évaluations du développement des enfants sont réalisées à l’aide de tests appropriés à l’âge des enfants autistes et à leur psychopathologie. Les résultats montrent d’une part les progrès intellectuels, de langage, de socialisation et d’autonomie des 10 enfants, la nature de ces progrès et d’autre part les évolutions distinctes de chacun d’entre eux. L’étude montre l’efficacité d’un accompagnement intensif coordonné et respectueux des individualités des enfants autistes sur leur développement psychologique et social. Elle souligne qu’une conception de l’autisme qui cherche à optimiser les potentialités des enfants qui en sont atteints constitue un véritable espoir pour leur intégration sociale. Mots clés: Autisme — Développement psychologique et social — Intégration scolaire — Accompagnement spécialisé — Programme IDDEES. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 [article] Étude des effets de l’accompagnement d’enfants autistes à l’école et à domicile sur leur développement psychologique et social (programme IDDEES) [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; A. FERNIER, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Carolyn GRANIER-DEFERRE, Auteur . - 2005 . - p.196-202. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 83-84 (Octobre 2005) . - p.196-202 Mots-clés : Autisme  Développement psychologique et social  Intégration scolaire  Accompagnement spécialisé  Programme IDDEES. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article présente les résultats d’une étude longitudinale de 2 ans portant sur les effets sur le développement psychologique d’une prise en charge globale de 10 enfants autistes intégrés dans des classes d’écoles ordinaires et bénéficiant d’un accompagnement intensif scolaire et à domicile individualisé inscrit dans la programme IDDEES. Les évaluations du développement des enfants sont réalisées à l’aide de tests appropriés à l’âge des enfants autistes et à leur psychopathologie. Les résultats montrent d’une part les progrès intellectuels, de langage, de socialisation et d’autonomie des 10 enfants, la nature de ces progrès et d’autre part les évolutions distinctes de chacun d’entre eux. L’étude montre l’efficacité d’un accompagnement intensif coordonné et respectueux des individualités des enfants autistes sur leur développement psychologique et social. Elle souligne qu’une conception de l’autisme qui cherche à optimiser les potentialités des enfants qui en sont atteints constitue un véritable espoir pour leur intégration sociale. Mots clés: Autisme — Développement psychologique et social — Intégration scolaire — Accompagnement spécialisé — Programme IDDEES. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195

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