Quels dispositifs d’aide pour les élèves en difficultés à l’Education nationale? / Véronique WINTER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.13-19 Titre : Quels dispositifs d’aide pour les élèves en difficultés à l’Education nationale? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique WINTER, Auteur ; Muriel DOMRANE, Auteur Article en page(s) : p.13-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : Difficultés scolaires  Dispositifs  Orientation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le texte, après un état des lieux des dispositifs de remédiation qui existent à l’Education nationale en réponse à la difficulté et au décrochage scolaire tente de rendre moins opaques les divers acronymes qui les qualifient. A la lumière d’une étude de cas portant sur la scolarisation d’un élève de collège, les auteurs s’attachent à baliser le terrain de la prise en charge de la difficulté scolaire propre à l’Education nationale. Le récit d’une expérience locale souligne aussi le travail de complémentarité des personnels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210 [article] Quels dispositifs d’aide pour les élèves en difficultés à l’Education nationale? [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique WINTER, Auteur ; Muriel DOMRANE, Auteur . - p.13-19. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.13-19 Mots-clés : Difficultés scolaires  Dispositifs  Orientation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le texte, après un état des lieux des dispositifs de remédiation qui existent à l’Education nationale en réponse à la difficulté et au décrochage scolaire tente de rendre moins opaques les divers acronymes qui les qualifient. A la lumière d’une étude de cas portant sur la scolarisation d’un élève de collège, les auteurs s’attachent à baliser le terrain de la prise en charge de la difficulté scolaire propre à l’Education nationale. Le récit d’une expérience locale souligne aussi le travail de complémentarité des personnels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210

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