Le bégaiement à l’école, Parents et enseignants, que faire pour votre enfant, votre élève qui bégaie? / A.M. SIMON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 130 (Octobre 2014)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 130 (Octobre 2014) . - p.265-270 Titre : Le bégaiement à l’école, Parents et enseignants, que faire pour votre enfant, votre élève qui bégaie? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A.M. SIMON, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.265-270 Langues : Français (fre) Mots-clés : Parents  Enseignants  Bégaiement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis la maternelle jusqu’au lycée, les enfants qui bégaient devraient rencontrer le soutien de leurs parents et de leurs enseignants. Leur information sur le bégaiement et un certain nombre de dispositions qui soient adaptées sont les propositions qui leur sont faites afin que chaque sujet qui en souffle puisse éviter de se construire comme bègue. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243 [article] Le bégaiement à l’école, Parents et enseignants, que faire pour votre enfant, votre élève qui bégaie? [Texte imprimé et/ou numérique] / A.M. SIMON, Auteur . - 2014 . - p.265-270. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 130 (Octobre 2014) . - p.265-270 Mots-clés : Parents  Enseignants  Bégaiement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis la maternelle jusqu’au lycée, les enfants qui bégaient devraient rencontrer le soutien de leurs parents et de leurs enseignants. Leur information sur le bégaiement et un certain nombre de dispositions qui soient adaptées sont les propositions qui leur sont faites afin que chaque sujet qui en souffle puisse éviter de se construire comme bègue. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243

Bégaiement et petite enfance: moyens d’action, Le jeune enfant qui commence a bégayer. Comment intervenir? / A.M. SIMON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 130 (Octobre 2014)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 130 (Octobre 2014) . - p.227-234 Titre : Bégaiement et petite enfance: moyens d’action, Le jeune enfant qui commence a bégayer. Comment intervenir? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A.M. SIMON, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.227-234 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeune enfant  Bégaiement  Intervention. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La grande majorité des enfants se mettent à bégayer entre 2 et 5 ans. Intervenir précocement et s’adresser uniquement aux parents COITI le suggère le Conseil parental, diffère de la démarche préconisée par le programme Lidcombe. Les divergences entre ces deux approches sont étudiées. L’hypothèse d’un défaut de mentalisation à l’origine de ce trouble est proposée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243 [article] Bégaiement et petite enfance: moyens d’action, Le jeune enfant qui commence a bégayer. Comment intervenir? [Texte imprimé et/ou numérique] / A.M. SIMON, Auteur . - 2014 . - p.227-234. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 130 (Octobre 2014) . - p.227-234 Mots-clés : Jeune enfant  Bégaiement  Intervention. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La grande majorité des enfants se mettent à bégayer entre 2 et 5 ans. Intervenir précocement et s’adresser uniquement aux parents COITI le suggère le Conseil parental, diffère de la démarche préconisée par le programme Lidcombe. Les divergences entre ces deux approches sont étudiées. L’hypothèse d’un défaut de mentalisation à l’origine de ce trouble est proposée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243

---

1 (1 - 2 / 2)