[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 143 (Octobre 2016) . - p.391-401

Titre :	L’approche écosystémique pour une meilleure compréhension des défis de l’inclusion scolaire des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Emilie CAPPE, Auteur ; Emilie BOUJUT, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p.391-401
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Trouble du spectre de l’autisme  Inclusion scolaire  Acteurs scolaires  Parents  Approche écosystémique
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	L’approche écosystémique tient compte de l’influence des caractéristiques rie l’individu et des systèmes de son environnement, ainsi que de leurs interactions, pour étudier un phénomène donné. Elle considère aussi l’effet des structures sociales et des politiques gouvernementales, ainsi que celui des normes, valeurs et idéologies sociétales. L’objectif de cet article théorique est d’identifier, en prenant appui sur cette approche, les facteurs facilitant ou entravant la scolarisation des enfants ayant un TSA.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295

[article] L’approche écosystémique pour une meilleure compréhension des défis de l’inclusion scolaire des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilie CAPPE, Auteur ; Emilie BOUJUT, Auteur . - 2016 . - p.391-401.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 143 (Octobre 2016) . - p.391-401

Mots-clés :	Trouble du spectre de l’autisme  Inclusion scolaire  Acteurs scolaires  Parents  Approche écosystémique
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	L’approche écosystémique tient compte de l’influence des caractéristiques rie l’individu et des systèmes de son environnement, ainsi que de leurs interactions, pour étudier un phénomène donné. Elle considère aussi l’effet des structures sociales et des politiques gouvernementales, ainsi que celui des normes, valeurs et idéologies sociétales. L’objectif de cet article théorique est d’identifier, en prenant appui sur cette approche, les facteurs facilitant ou entravant la scolarisation des enfants ayant un TSA.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295