Accompagner les jeunes ayant un trouble du spectre de l’autisme : présentation d’un programme de recherches sur le vécu des professionnels / Emilie BOUJUT

Public ISBD in Familles et trouble du spectre de l'autisme / Cyrielle DERGUY Titre : Accompagner les jeunes ayant un trouble du spectre de l’autisme : présentation d’un programme de recherches sur le vécu des professionnels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilie BOUJUT, Auteur ; Emilie CAPPE, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.283-293 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=413 in Familles et trouble du spectre de l'autisme / Cyrielle DERGUY Accompagner les jeunes ayant un trouble du spectre de l’autisme : présentation d’un programme de recherches sur le vécu des professionnels [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilie BOUJUT, Auteur ; Emilie CAPPE, Auteur . - 2019 . - p.283-293. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=413

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Adaptation psychosociale de parents francophones d’un enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme : présentation d’un programme de recherches / Emilie CAPPE

Public ISBD in Familles et trouble du spectre de l'autisme / Cyrielle DERGUY Titre : Adaptation psychosociale de parents francophones d’un enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme : présentation d’un programme de recherches Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilie CAPPE, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.191-203 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=413 in Familles et trouble du spectre de l'autisme / Cyrielle DERGUY Adaptation psychosociale de parents francophones d’un enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme : présentation d’un programme de recherches [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilie CAPPE, Auteur . - 2019 . - p.191-203. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=413

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L’approche écosystémique pour une meilleure compréhension des défis de l’inclusion scolaire des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme / Emilie CAPPE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 143 (Octobre 2016)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 143 (Octobre 2016) . - p.391-401 Titre : L’approche écosystémique pour une meilleure compréhension des défis de l’inclusion scolaire des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilie CAPPE, Auteur ; Emilie BOUJUT, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.391-401 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du spectre de l’autisme  Inclusion scolaire  Acteurs scolaires  Parents  Approche écosystémique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’approche écosystémique tient compte de l’influence des caractéristiques rie l’individu et des systèmes de son environnement, ainsi que de leurs interactions, pour étudier un phénomène donné. Elle considère aussi l’effet des structures sociales et des politiques gouvernementales, ainsi que celui des normes, valeurs et idéologies sociétales. L’objectif de cet article théorique est d’identifier, en prenant appui sur cette approche, les facteurs facilitant ou entravant la scolarisation des enfants ayant un TSA. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 [article] L’approche écosystémique pour une meilleure compréhension des défis de l’inclusion scolaire des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilie CAPPE, Auteur ; Emilie BOUJUT, Auteur . - 2016 . - p.391-401. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 143 (Octobre 2016) . - p.391-401 Mots-clés : Trouble du spectre de l’autisme  Inclusion scolaire  Acteurs scolaires  Parents  Approche écosystémique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’approche écosystémique tient compte de l’influence des caractéristiques rie l’individu et des systèmes de son environnement, ainsi que de leurs interactions, pour étudier un phénomène donné. Elle considère aussi l’effet des structures sociales et des politiques gouvernementales, ainsi que celui des normes, valeurs et idéologies sociétales. L’objectif de cet article théorique est d’identifier, en prenant appui sur cette approche, les facteurs facilitant ou entravant la scolarisation des enfants ayant un TSA. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295

Besoins et attentes des parents et des professionnels concernés par la scolarisation d’enfants ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme dans une unité d’enseignement maternelle / Emilie CAPPE in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.149-168 Titre : Besoins et attentes des parents et des professionnels concernés par la scolarisation d’enfants ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme dans une unité d’enseignement maternelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilie CAPPE, Auteur ; Julia ZOUDE, Auteur ; Marie-Hélène PLUMET, Auteur Article en page(s) : p.149-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du Spectre de I'Autisme  unité d’enseignement en maternelle  inclusion scolaire  parent  professionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cette étude était de déterminer les besoins et attentes des parents et des professionnels d’enfants ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme, scolarisés dans une des nouvelles unités d’enseignement en maternelle. Pour ce faire, des entretiens semi-structurés ont été réalisés. Les résultats révèlent un certain nombre de besoins et d’attentes communs, notamment la collaboration parents professionnels, ayant pour but le progrès des enfants et leur intégration future en classe ordinaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 [article] Besoins et attentes des parents et des professionnels concernés par la scolarisation d’enfants ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme dans une unité d’enseignement maternelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilie CAPPE, Auteur ; Julia ZOUDE, Auteur ; Marie-Hélène PLUMET, Auteur . - p.149-168. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.149-168 Mots-clés : Trouble du Spectre de I'Autisme  unité d’enseignement en maternelle  inclusion scolaire  parent  professionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cette étude était de déterminer les besoins et attentes des parents et des professionnels d’enfants ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme, scolarisés dans une des nouvelles unités d’enseignement en maternelle. Pour ce faire, des entretiens semi-structurés ont été réalisés. Les résultats révèlent un certain nombre de besoins et d’attentes communs, notamment la collaboration parents professionnels, ayant pour but le progrès des enfants et leur intégration future en classe ordinaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291

Les caractéristiques des personnes ayant un TSA et des autres membres de la famille influençant l'adaptabilité familiale / Emilie CAPPE

Public ISBD in La famille et la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme / Céline CHATENOUD Titre : Les caractéristiques des personnes ayant un TSA et des autres membres de la famille influençant l'adaptabilité familiale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilie CAPPE, Auteur ; Céline CHATENOUD, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.51-69 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 in La famille et la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme / Céline CHATENOUD Les caractéristiques des personnes ayant un TSA et des autres membres de la famille influençant l'adaptabilité familiale [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilie CAPPE, Auteur ; Céline CHATENOUD, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur . - 2014 . - p.51-69. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

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Comparative Study of Teachers in Regular Schools and Teachers in Specialized Schools in France, Working with Students with an Autism Spectrum Disorder: Stress, Social Support, Coping Strategies and Burnout / Emilie BOUJUT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-9 (September 2016)  

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Comprendre les besoins des aidants familiaux d’enfants ayant un TSA pour mieux les soutenir : une revue de la littérature nationale et internationale / Amandine PEDOUX

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Couples' Experiences of Parenting a Child After an Autism Diagnosis: A Qualitative Study / N. DOWNES in Journal of Autism and Developmental Disorders, 51-8 (August 2021)  

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Development and preliminary validation of a depressive symptomatology detection scale among children and adolescents on the autism spectrum / Lucie BELLALOU in Autism, 25-2 (February 2021)  

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Dyadic coping and coparenting among couples after their child's recent autism diagnosis / N. DOWNES in Autism, 26-1 (January 2022)  

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Elever un enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme : quel impact sur le couple ? / Carolina BAEZA-VELASCO

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Évaluation de la qualité de vie des parents d’enfants avec autisme / Emilie CAPPE

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Expériences des couples, des grands-parents et de la fratrie : revue de la littérature nationale et internationale / Naomi DOWNES

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Facilitators' perspectives on a psychoeducational program for parents of an autistic child / Candice DECROOCQ in Autism, 24-5 (July 2020)  

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Familles et trouble du spectre de l'autisme / Cyrielle DERGUY

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