Communiquer autrement / Elisabeth CATAIX-NEGRE

Public ISBD Titre : Communiquer autrement : Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage : les communications alternatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisabeth CATAIX-NEGRE, Auteur Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2011 Collection : Le monde du verbe, ISSN 1281-6892 Importance : 280 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-107-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : De nombreuses pathologies entraînent des troubles de la parole et/ou du langage, et entravent la communication : autismes, déficience intellectuelle, infirmité motrice cérébrale ou polyhandicap, aphasies et dysphasies, lésions cérébrales (traumatismes crâniens, Locked-In-Syndrome, etc.), maladies diverses dont la SLA. Passionnée depuis toujours par ces questions, l'auteure propose ici des solutions concrètes pour redonner autonomie, fierté, présence et identité aux personnes concernées, en mettant à leur disposition d'autres moyens pour communiquer au quotidien : systèmes imagés, pictographiques ou symboliques, gestes et signes, aide à l'épellation. Il existe toute une combinatoire possible entre les multiples ressources existantes, outils non technologiques, préalables ou complémentaires aux outils technologiques, regroupés sous le terme de "communications alternatives". Cet ouvrage, illustré de multiples témoignages, s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à la question : aux personnes concernées par les troubles du langage et de la parole, à leur famille et à leurs proches, ainsi qu'aux professionnels oeuvrant dans le domaine. II est tout autant une réflexion autour de pratiques et d'accompagnements améliorés, qu'une source d'idées et d'aides techniques à mettre en place avec la personne et le soutien de professionnels. En cherchant à améliorer la communication entre la personne et ses partenaires potentiels, c'est bien sa rééducation et sa réadaptation que l'on vise. Elisabeth Cataix-Negre est ergothérapeute de formation et se définit comme "une acharnée de l'autonomie". Dès les années 1980, elle s'est spécialisée dans l'aide à la communication des personnes avec difficultés de parole et/ou de langage. Membre active de l'association Isaac francophone, elle travaille actuellement comme Conseillère technique en Communication Alternative à l'Association des Paralysés de France. Elle intervient régulièrement dans des colloques, anime de nombreuses formations professionnelles et enseigne cette pratique à différents niveaux (écoles et université). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Communiquer autrement : Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage : les communications alternatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisabeth CATAIX-NEGRE, Auteur . - Marseille [France] : Solal, 2011 . - 280 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 1,2cm. - (Le monde du verbe, ISSN 1281-6892) . ISBN : 978-2-35327-107-8 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : De nombreuses pathologies entraînent des troubles de la parole et/ou du langage, et entravent la communication : autismes, déficience intellectuelle, infirmité motrice cérébrale ou polyhandicap, aphasies et dysphasies, lésions cérébrales (traumatismes crâniens, Locked-In-Syndrome, etc.), maladies diverses dont la SLA. Passionnée depuis toujours par ces questions, l'auteure propose ici des solutions concrètes pour redonner autonomie, fierté, présence et identité aux personnes concernées, en mettant à leur disposition d'autres moyens pour communiquer au quotidien : systèmes imagés, pictographiques ou symboliques, gestes et signes, aide à l'épellation. Il existe toute une combinatoire possible entre les multiples ressources existantes, outils non technologiques, préalables ou complémentaires aux outils technologiques, regroupés sous le terme de "communications alternatives". Cet ouvrage, illustré de multiples témoignages, s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à la question : aux personnes concernées par les troubles du langage et de la parole, à leur famille et à leurs proches, ainsi qu'aux professionnels oeuvrant dans le domaine. II est tout autant une réflexion autour de pratiques et d'accompagnements améliorés, qu'une source d'idées et d'aides techniques à mettre en place avec la personne et le soutien de professionnels. En cherchant à améliorer la communication entre la personne et ses partenaires potentiels, c'est bien sa rééducation et sa réadaptation que l'on vise. Elisabeth Cataix-Negre est ergothérapeute de formation et se définit comme "une acharnée de l'autonomie". Dès les années 1980, elle s'est spécialisée dans l'aide à la communication des personnes avec difficultés de parole et/ou de langage. Membre active de l'association Isaac francophone, elle travaille actuellement comme Conseillère technique en Communication Alternative à l'Association des Paralysés de France. Elle intervient régulièrement dans des colloques, anime de nombreuses formations professionnelles et enseigne cette pratique à différents niveaux (écoles et université). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0001983	COM-C CAT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

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Louis, pas à pas	PERRIN, Gersende
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Parler, un jeu à deux	PEPPER, Jan
104 cartes augmentées Montessori. Maison	BORRONI, Nathalie
Je suis à l'Est !	SCHOVANEC, Josef
Autisme : décoder les mystères de la vie en société	GRANDIN, Temple

Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant / Hélène DELAGE

Public ISBD Titre : Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant : Théorie et clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène DELAGE, Directeur de publication ; Stephanie DURRLEMAN, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2015 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Collection : Le monde du verbe, ISSN 1281-6892 Importance : 81 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-317-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Langue des signes  bilinguisme Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Cet ouvrage regroupe les contributions de chercheurs spécialistes du langage chez l’enfant autiste. Les treize textes ici réunis sont issus de recherches internationales, présentant les résultats et les principales applications cliniques des travaux les plus récents dans le domaine. Les auteurs s’intéressent notamment aux liens entre : - les difficultés en théorie de l’esprit et les performances grammaticales ; - les difficultés langagières des enfants autistes et celles des enfants dysphasiques ; - le bilinguisme et le développement du langage ; - la surdité et l’acquisition d’une langue des signes ; - le langage et d’autres capacités cognitives comme la mémoire de travail… En proposant des textes courts et facilement compréhensibles, cet ouvrage a pour but de nourrir les pratiques cliniques des orthophonistes (ou des psychologues) et de contribuer à une prise en charge toujours plus adaptée des enfants présentant des troubles du spectre autistique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270 Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant : Théorie et clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène DELAGE, Directeur de publication ; Stephanie DURRLEMAN, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal : Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2015 . - 81 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 0,7cm. - (Le monde du verbe, ISSN 1281-6892) . ISBN : 978-2-35327-317-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Langue des signes  bilinguisme Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Cet ouvrage regroupe les contributions de chercheurs spécialistes du langage chez l’enfant autiste. Les treize textes ici réunis sont issus de recherches internationales, présentant les résultats et les principales applications cliniques des travaux les plus récents dans le domaine. Les auteurs s’intéressent notamment aux liens entre : - les difficultés en théorie de l’esprit et les performances grammaticales ; - les difficultés langagières des enfants autistes et celles des enfants dysphasiques ; - le bilinguisme et le développement du langage ; - la surdité et l’acquisition d’une langue des signes ; - le langage et d’autres capacités cognitives comme la mémoire de travail… En proposant des textes courts et facilement compréhensibles, cet ouvrage a pour but de nourrir les pratiques cliniques des orthophonistes (ou des psychologues) et de contribuer à une prise en charge toujours plus adaptée des enfants présentant des troubles du spectre autistique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270

Contenu

• Le langage dans le trouble du spectre autistique: une machine mal huilée / Inge-Marie EIGSTI
• Comment les enfants avec un trouble du spectre autistique comprennent-ils le langage ? / Letitia NAIGLES
• Réflexions autour des productions préverbales d’un enfant autiste : quels sont les indices d’un dysfonctionnement précoce du langage ? / Caroline MASSON
• Les capacités pragmatiques des autistes / Anne REBOUL
• Langage, pragmatique et théorie de l’esprit dans un contexte de développement typique et d’autisme / Peter A. DE VILLIERS
• Langage, fonctions exécutives et théorie de l’esprit dans l’autisme / Stephanie DURRLEMAN
• "Qu’est-ce que tu penses que Mowgli mange ?" : relations entre questions complexes et réflexion sur les états mentaux chez les enfants avec trouble du spectre autistique / Susan DOUGLAS
• Difficultés avec les pronoms personnels chez les enfants atteints d’un autisme de haut niveau / Arhonto TERZI
• La production de pronoms en français par des enfants avec trouble du spectre autistique et des enfants avec trouble spécifique du langage / Philippe PREVOST
• Les enfants avec autisme peuvent-ils devenir de bons bilingues? / Napoleon KATSOS
• Une étude de cas sur les compétences lexicales et morphosyntaxiques dans l’autisme multilingue / Maria KAMBANAROS
• Constructions grammaticales spatiales chez des enfants sourds avec autisme, locuteurs de langue des signes / Aaron SHIELD
• Autisme, dysphasie et dyslexie y a-t-il convergence des profils langagiers ? / Hélène DELAGE

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0003489	COM-A DEL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible
DOC0003490	COM-A DEL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible
DOC0003543	COM-A DEL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Sorti jusqu'au 28/02/2025

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Autismes	GEPNER, Bruno
Bientraitance et qualité de vie des personnes présentant un handicap d'autisme	FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
The PEERS Curriculum for School-Based Professionals	LAUGESON, Elizabeth
L'enfant avec autisme et l'école	DEPREZ, Monique
Découvrir le cerveau à l'école	ROSSI, Sandrine
Une utilisation élargie des pictogrammes	GEORGET, Mireille

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