Autisme et socialisation / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME

Public ISBD Titre : Autisme et socialisation : Actes du Colloque de la Fédération Française Sésame Autisme: vendredi 29 avril 2011 à Rouen Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME, Auteur Editeur : Grenoble [France] : GRAAL - Groupement Rhône Alpin Artistique et littéraire Année de publication : 2012 Importance : 173 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 20,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914382-48-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : La socialisation constitue un des objectifs fondamentaux de l’accompagnement des personnes avec autisme. Les années précédentes nous ont permis de décliner les autres composantes: L’éducation (colloque de Chambéry) et le soin (Toulouse). Ces trois objectifs sont d’égale importance. Cette année nous permettra de donner un éclairage sur la socialisation. Le handicap, d’après la définition de l’OMS, se définit par la relation entre une déficience ou une incapacité, et l’environnement. Toute modification de l’environnement dans le sens de l’ouverture sur l’extérieur, toute possibilité offerte aux enfants, adolescents ou adultes avec autisme de mener la même vie que les autres (école- logement- travail ou activité socialement utile, loisir, sport...). Ne peut que leur offrir une chance d’évoluer en modifiant le regard sur leur handicap. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Autisme et socialisation : Actes du Colloque de la Fédération Française Sésame Autisme: vendredi 29 avril 2011 à Rouen [Texte imprimé et/ou numérique] / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME, Auteur . - Grenoble [France] : GRAAL - Groupement Rhône Alpin Artistique et littéraire, 2012 . - 173 p. : ill. ; 14,5cm x 20,5cm x 1cm. ISSN : 978-2-914382-48-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : La socialisation constitue un des objectifs fondamentaux de l’accompagnement des personnes avec autisme. Les années précédentes nous ont permis de décliner les autres composantes: L’éducation (colloque de Chambéry) et le soin (Toulouse). Ces trois objectifs sont d’égale importance. Cette année nous permettra de donner un éclairage sur la socialisation. Le handicap, d’après la définition de l’OMS, se définit par la relation entre une déficience ou une incapacité, et l’environnement. Toute modification de l’environnement dans le sens de l’ouverture sur l’extérieur, toute possibilité offerte aux enfants, adolescents ou adultes avec autisme de mener la même vie que les autres (école- logement- travail ou activité socialement utile, loisir, sport...). Ne peut que leur offrir une chance d’évoluer en modifiant le regard sur leur handicap. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204

Contenu

• Autisme et socialisation / Roselyne BACHELOT
• Les changements conceptuels dans la politique du handicap / Jean-François CHOSSY
• Fondation Orange - 20 ans d’engagement et de soutien a la cause de l’autisme / Pascale PATURLE
• La place de la socialisation dans la démarche de la Fédération / Marcel HERAULT
• Une approche éthologique de l’autisme, une autre perspective de socialisation : exemple de la relation entre les enfants et les animaux / Marine GRANDGEORGE
• L’altération qualitative des relations sociales, un des déficits clefs de l’autisme. Quelles stratégies pour l’atténuer ou la compenser ? / Catherine BARTHELEMY
• Ajustement interpersonnel et synchronisation / Catherine BARTHELEMY
• L’imitation dans l’autisme / Jacqueline NADEL
• Présentation des recommandations de l'ANESM / Anne VEBER
• Evolution de 3 enfants porteurs d’autisme après 30 séances dans un Groupe d’Apprentissage à la Communication / Catherine BLANCHET
• Le temps partagé, facteur de réussite de la socialisation / Mathieu ROUZEE
• La place des frères et soeurs dans la socialisation / Saint Etienne du Rouvray IME L’ESCALE
• Présentation des maisons pour adolescents / Yasmina SIDANE
• La socialisation interne / Hélène DELATTRE
• Socialisation en Maison d’Accueil Spécialisé / Thierry DUHAMEL
• Les difficultés sociales des personnes autistes vivant en milieu ordinaire / Jean-Louis AGARD
• Le travail dans tous ses effets les effets socialisants de la mise au travail / Nicole GARNAULT
• Les activités en foyer de vie ; facteurs de revalorisation / Jean-Paul BARITHEL

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DOC0002441	AUT-E SES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0002442	AUT-E SES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Transformer ses pratiques d'enseignement pour scolariser des élèves avec autisme	GARNIER, Philippe
Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école	WILLIS, Clarissa
L'Asperger au féminin	SIMONE, Rudy
Asperger et fière de l'être	REYNAUD, Alexandra
Le syndrome d'Asperger	ATTWOOD, Tony
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J

Bientraitance et qualité de vie des personnes présentant un handicap d'autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME

Public ISBD Titre : Bientraitance et qualité de vie des personnes présentant un handicap d'autisme : Actes du Colloque de la Fédération Française Sésame Autisme: vendredi 4 avril 2008 à Nantes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME, Auteur Editeur : Grenoble [France] : GRAAL - Groupement Rhône Alpin Artistique et littéraire Année de publication : 2009 Importance : 152 p. Présentation : ill. Format : 14,6cm x 20,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914382-38-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : La bientraitance aujourd’hui est une notion centrale de la vie institutionnelle. De notre point de vue, les querelles d’école concernant les différentes « approches» des interventions éducatives et thérapeutiques de l’autisme, sont secondaires aujourd’hui par rapport à la question de la bientraitance et à celle de la qualité de vie. Les deux notions transcendent les différents programmes, méthodes, approches, outils, etc. utilisés à ce jour. Bientraitance et qualité de vie enrichissent toutes les interventions éducatives et thérapeutiques en les plaçant sous un autre éclairage. Ce colloque reprend à son compte les évolutions récentes de la législation (loi du 2 janvier 2002 sur les personnes en situation de handicap, la loi Kouchner du 4 mars 2002 sur le droit des malades, la loi du 11 février 2005, création de l’Agence nationale de l’Evaluation sociale et médico-sociale, etc.). Il reprend les conclusions du Comité National d’éthique et les réflexions qui s’expriment au sein du Comité de réflexion et de propositions sur l’autisme. C’est le sens de la présence de Madame Valérie LETARD, Secrétaire d’Etat à la solidarité, celle de Monsieur Didier CHARLANNE, Directeur de 1’ANESMS et celle de Monsieur Patrick GOHET, délégué interministériel et Président du Comité Autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Bientraitance et qualité de vie des personnes présentant un handicap d'autisme : Actes du Colloque de la Fédération Française Sésame Autisme: vendredi 4 avril 2008 à Nantes [Texte imprimé et/ou numérique] / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME, Auteur . - Grenoble [France] : GRAAL - Groupement Rhône Alpin Artistique et littéraire, 2009 . - 152 p. : ill. ; 14,6cm x 20,7cm x 1cm. ISSN : 978-2-914382-38-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : La bientraitance aujourd’hui est une notion centrale de la vie institutionnelle. De notre point de vue, les querelles d’école concernant les différentes « approches» des interventions éducatives et thérapeutiques de l’autisme, sont secondaires aujourd’hui par rapport à la question de la bientraitance et à celle de la qualité de vie. Les deux notions transcendent les différents programmes, méthodes, approches, outils, etc. utilisés à ce jour. Bientraitance et qualité de vie enrichissent toutes les interventions éducatives et thérapeutiques en les plaçant sous un autre éclairage. Ce colloque reprend à son compte les évolutions récentes de la législation (loi du 2 janvier 2002 sur les personnes en situation de handicap, la loi Kouchner du 4 mars 2002 sur le droit des malades, la loi du 11 février 2005, création de l’Agence nationale de l’Evaluation sociale et médico-sociale, etc.). Il reprend les conclusions du Comité National d’éthique et les réflexions qui s’expriment au sein du Comité de réflexion et de propositions sur l’autisme. C’est le sens de la présence de Madame Valérie LETARD, Secrétaire d’Etat à la solidarité, celle de Monsieur Didier CHARLANNE, Directeur de 1’ANESMS et celle de Monsieur Patrick GOHET, délégué interministériel et Président du Comité Autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204

Contenu

• Préface : bientraitance, notre première exigence / Patrick GOHET
• La politique gouvernementale en direction des personnes avec autisme / Valérie LETARD
• Etat des lieux ; les différentes formes de maltraitance en institution ; Prévention de la maltraitance dans nos établissements / Hervé BONNIN
• Les personnes autistes sont-elles potentiellement plus vulnérables ? / Brigitte JACQUEMAIRE
• De la bienveillance à la bientraitance, la dimension psychologique et la dimension éthique du métier d’éducateur
• Du principe de normalisation à la valorisation des rôles sociaux / Geneviève REBOUL
• Respecter les besoins fondamentaux de la personne / Marcel HERAULT
• Sortir de l’institution? L’exemple du handicap psychique / Martine BARRES
• Les appartements du Réseau OMEGA / Janine VIDAL-SALLEI
• Projet d’habitat pour des personnes travaillant en ESAT / Catherine GHIDAOUI
• Le projet de Chelles / Françoise CLISSON
• Projet de structure innovante pour jeunes adultes urbains avec autismes (SAMSAH) / Catherine FAUCON
• Places pour personnes vieillissantes à St Baldoph / Alain ROMAN
• Les maisons au Hameau de Julien / Christian BONNIN

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DOC0002435	AUT-E SES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Vocabulaire en images - Calendrier, temps, temps	LEHNERT, Susanne
Rééducation des troubles de l'oralité et de la déglutition	SENEZ, Catherine
Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie	DEGRIECK, Steven
L' intervention précoce en autisme	ROGERS, Sally J
Elmer	MCKEE, David
Boris, Tous à l'école !	MATHIS

Guide d'évaluation interne spécifique - version n°1 - Février 2007 / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME

Public ISBD Titre : Guide d'évaluation interne spécifique - version n°1 - Février 2007 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME, Auteur Editeur : Grenoble [France] : GRAAL - Groupement Rhône Alpin Artistique et littéraire Année de publication : 2007 Importance : 48 p. Présentation : 21cm x 29,7cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914382-29-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298 Guide d'évaluation interne spécifique - version n°1 - Février 2007 [Texte imprimé et/ou numérique] / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME, Auteur . - Grenoble [France] : GRAAL - Groupement Rhône Alpin Artistique et littéraire, 2007 . - 48 p. : 21cm x 29,7cm x 0,3cm. ISBN : 978-2-914382-29-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298

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La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME

Public ISBD Titre : La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme : Actes du Colloque de la Fédération Française Sésame Autisme: vendredi 3 avril 2009 à Chambéry Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME, Auteur Editeur : Grenoble [France] : GRAAL - Groupement Rhône Alpin Artistique et littéraire Année de publication : 2010 Importance : 143 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 20,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914382-40-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Depuis plusieurs années, nous nous efforçons d’expliciter les grandes orientations du travail de nos établissements qui accueillent des enfants, adolescents et adultes avec autisme. Nous avons ainsi pu dégager trois directions : l’éducation, le soin et la socialisation. Ces trois composantes sont complémentaires et irréductibles. Lors de ce colloque 2009, nous avons exploré le volet éducatif. Nous avons éclairé cette question par la présentation des connaissances les plus récentes sur l’autisme. Certains dysfonctionnements du cerveau des personnes avec autisme rendent certains apprentissages difficiles, voire impossibles. Comment aider à compenser ces difficultés? Nous avons fait un inventaire de toutes les méthodes qui sont depuis 50 ans proposées... en essayant de les classer en fonction de leurs finalités. Que veulent-elles ou prétendent-elles faciliter, corriger, rééduquer ou compenser ? Puis nous avons écouté nos équipes afin de voir comment elles s’y prennent pour les adapter aux personnes qu’elles ont en face d’elles. Dans le respect des personnes, (car il faut aussi s’adapter à elles ou adapter leur environnement) nous avons vu comment utiliser cette «boîte à outils », en essayant d’utiliser au mieux des techniques sans verser dans une idéologie réductrice, ce qui est trop souvent le cas. Bien évidemment, nous avons terminé par un appel à la créativité des équipes éducatives pour les inciter à entrer dans une attitude de recherche car il serait dommage de penser qu’on a déjà ailleurs tout inventé dans ce domaine. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme : Actes du Colloque de la Fédération Française Sésame Autisme: vendredi 3 avril 2009 à Chambéry [Texte imprimé et/ou numérique] / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME, Auteur . - Grenoble [France] : GRAAL - Groupement Rhône Alpin Artistique et littéraire, 2010 . - 143 p. : ill. ; 14,5cm x 20,5cm x 1cm. ISSN : 978-2-914382-40-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Depuis plusieurs années, nous nous efforçons d’expliciter les grandes orientations du travail de nos établissements qui accueillent des enfants, adolescents et adultes avec autisme. Nous avons ainsi pu dégager trois directions : l’éducation, le soin et la socialisation. Ces trois composantes sont complémentaires et irréductibles. Lors de ce colloque 2009, nous avons exploré le volet éducatif. Nous avons éclairé cette question par la présentation des connaissances les plus récentes sur l’autisme. Certains dysfonctionnements du cerveau des personnes avec autisme rendent certains apprentissages difficiles, voire impossibles. Comment aider à compenser ces difficultés? Nous avons fait un inventaire de toutes les méthodes qui sont depuis 50 ans proposées... en essayant de les classer en fonction de leurs finalités. Que veulent-elles ou prétendent-elles faciliter, corriger, rééduquer ou compenser ? Puis nous avons écouté nos équipes afin de voir comment elles s’y prennent pour les adapter aux personnes qu’elles ont en face d’elles. Dans le respect des personnes, (car il faut aussi s’adapter à elles ou adapter leur environnement) nous avons vu comment utiliser cette «boîte à outils », en essayant d’utiliser au mieux des techniques sans verser dans une idéologie réductrice, ce qui est trop souvent le cas. Bien évidemment, nous avons terminé par un appel à la créativité des équipes éducatives pour les inciter à entrer dans une attitude de recherche car il serait dommage de penser qu’on a déjà ailleurs tout inventé dans ce domaine. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204

Contenu

• Mise en place d’un atelier d’arts plastiques comme méthode de communication / Sabah BURTIN
• Les connaissances récentes sur l’autisme / Nicolas GEORGIEFF
• Des désordres de la communication neuronale aux désordres de la communication humaine: le cas de l’autisme / Bruno GEPNER
• Etude comparative des conclusions de plusieurs recherches internationales sur les interventions dans l’autisme / Alain LAZARTIGUES
• Essai de classement des différentes méthodes éducatives en fonction de leurs finalités / Charles AUSSILLOUX
• Du PECS à l’ABA : l’approche pyramidale de l’éducation - description, expérience et réflexion / Florence BOUY
• Le planning visuel des activités de Laprat / Mireille GEOFFROY
• Les outils et les techniques éducatives utilisées au quotidien dans un SESSAD / L’OMBRELLE
• Mise en place de deux outils de communication: PECS et Makaton dans un IME et une MAS / Elise SENECHAL
• Autour de la mise en place d’ateliers fonctionnels en FAM accueillant des adultes souffrant d’autisme / Jérôme AULAGNIER

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DOC0002437	APP-D SES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible
DOC0002438	APP-D SES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

NeuroTribes	SILBERMAN, Steve
Comment les enfants découvrent la pensée	ASTINGTON, Janet Wilde
Les thérapies comportementales et cognitives	MONESTES, Jean-Louis
Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger	KLEIN, Caroline
Aider son enfant à mieux gérer ses émotions !	CALDIRONI, Laura
Ma vie d'autiste Asperger	PICCA, Grégory

Soigner et prendre soin de la personne autiste / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME

Public ISBD Titre : Soigner et prendre soin de la personne autiste : Actes du Colloque de la Fédération Française Sésame Autisme: vendredi 26 mars 2010 à Toulouse Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME, Auteur Editeur : Grenoble [France] : GRAAL - Groupement Rhône Alpin Artistique et littéraire Année de publication : 2011 Importance : 183 p. Format : 14,5cm x 20,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914382-45-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Depuis plusieurs années les colloques de la Fédération Française Sésame-Autisme sont organisés sur trois axes qui pour nous sont fondamentaux et complémentaires.• l’éducation, le soin et la socialisation. En 2007, à Marne la Vallée, le colloque a porté sur l’évaluation, base indispensable à la définition des besoins ; en 2008, à Nantes, c’est la notion de « bientraitance» condition première de toute prise en charge qui nous a rassemblés ; en 2009, à Charnbéry, nous avons parlé des méthodes éducatives. Cette année 2010, à Toulouse, le thème sera le soin, sous toues ses facettes. Durant la matinée, nous aborderons les pathologies associées à l’autisme, puis la façon d’accompagner médicalement les personnes avec autisme. L’après-midi, nous poursuivrons la tradition de nos colloques qui est de donner la parole à des «hommes de terrain» sur la façon dont ils sont amenés à mettre en place le soin et le « prendre soin » au quotidien, au sein des établissements du réseau Sésame où ils exercent leurs activités. Enfin la journée se terminera sur la nécessaire liaison entre soins et psychologie et sur l’importance, dans Le cadre des soins, du « prendre soin », le «care» des anglo-saxons. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Soigner et prendre soin de la personne autiste : Actes du Colloque de la Fédération Française Sésame Autisme: vendredi 26 mars 2010 à Toulouse [Texte imprimé et/ou numérique] / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME, Auteur . - Grenoble [France] : GRAAL - Groupement Rhône Alpin Artistique et littéraire, 2011 . - 183 p. ; 14,5cm x 20,5cm x 1cm. ISSN : 978-2-914382-45-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Depuis plusieurs années les colloques de la Fédération Française Sésame-Autisme sont organisés sur trois axes qui pour nous sont fondamentaux et complémentaires.• l’éducation, le soin et la socialisation. En 2007, à Marne la Vallée, le colloque a porté sur l’évaluation, base indispensable à la définition des besoins ; en 2008, à Nantes, c’est la notion de « bientraitance» condition première de toute prise en charge qui nous a rassemblés ; en 2009, à Charnbéry, nous avons parlé des méthodes éducatives. Cette année 2010, à Toulouse, le thème sera le soin, sous toues ses facettes. Durant la matinée, nous aborderons les pathologies associées à l’autisme, puis la façon d’accompagner médicalement les personnes avec autisme. L’après-midi, nous poursuivrons la tradition de nos colloques qui est de donner la parole à des «hommes de terrain» sur la façon dont ils sont amenés à mettre en place le soin et le « prendre soin » au quotidien, au sein des établissements du réseau Sésame où ils exercent leurs activités. Enfin la journée se terminera sur la nécessaire liaison entre soins et psychologie et sur l’importance, dans Le cadre des soins, du « prendre soin », le «care» des anglo-saxons. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204

Contenu

• Le prendre soin (« care ») / Marcel HERAULT
• Allocution du Pr Catherine BARTHÉLÉMY / Catherine BARTHELEMY
• Comorbidités somatiques dans l’autisme: état des connaissances / Jean-Philippe RAYNAUD
• Les comorbidités psychiatriques associées à l’autisme, l’état des connaissances / Christian SCHAAL
• Rôle du médecin généraliste, de l’infirmière et de l’équipe éducative / Thierry DUHAMEL
• Les particularités sensorielles des personnes avec autisme et leur prise en compte dans l’accompagnement / Anne-Marie CASALEGNO
• Une situation au carrefour du soin somatique et psychique / Alain ROMAN
• L’usage des médicaments psychotrope chez les personnes autistes / Djéa SARAVANE
• Le suivi médical des personnes autistes / Djéa SARAVANE
• L’accompagnement global de la personne avec autisme et la place du soin / Michel LEMAY
• Le rôle de l’orthophoniste dans le soin / Pascale DANSART
• Comment adapter l’accompagnement psychologique des personnes avec autisme, compte tenu de leurs particularités cognitives ? / Michel LEMAY

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DOC0002439	AUT-E SES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0002440	AUT-E SES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Bien ! Pas bien ! La politesse	BEAUMONT, Emilie
Bientraitance et qualité de vie des personnes présentant un handicap d'autisme	FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles	BOUTINAUD, Jerôme
Grandir avec toi	BRUNET, Janie G.
Vocabulaire en images - Corps, hygiène corporelle, santé	LEHNERT, Susanne
Psychologie des apprentissages scolaires	CRAHAY, Marcel

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