| Titre : |
Jeu et temporalité dans les apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Thérèse AUZOU-CAILLEMENT, Directeur de publication ; Nadine JUHEL, Directeur de publication ; Marc LORET, Directeur de publication ; Amélie ALLETRU, Auteur ; Joël CLERGET, Auteur ; Ivan DARRAULT-HARRIS, Auteur ; Marie DESSONS, Auteur ; Martine LANI-BAYLE, Auteur ; Marie-Paule LEGEAY, Auteur ; Christine PIERRISNARD, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur ; Valérie BARRY, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur |
| Editeur : |
Paris [France] : Retz |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
198 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
22cm x 15cm x 1cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-3369-5 |
| Note générale : |
Bibliogr. en fin de chapitres, bibliogr. p.198 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu |
| Résumé : |
Le temps linéaire et continu est une construction sociale à apprivoiser. Le jeune enfant est d'abord enraciné dans le présent et l'immédiateté. En grandissant, il doit parvenir à s’inscrire dans les différentes temporalités auxquelles il est confronté. Comment l'école peut-elle aider les enfants à s’inscrire dans cette pluralité, à se construire en dépassant les tensions et déséquilibres qu'elle peut induire, à construire cette permanence intérieure indispensable aux apprentissages? |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 |
Jeu et temporalité dans les apprentissages [texte imprimé] / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT, Directeur de publication ; Nadine JUHEL, Directeur de publication ; Marc LORET, Directeur de publication ; Amélie ALLETRU, Auteur ; Joël CLERGET, Auteur ; Ivan DARRAULT-HARRIS, Auteur ; Marie DESSONS, Auteur ; Martine LANI-BAYLE, Auteur ; Marie-Paule LEGEAY, Auteur ; Christine PIERRISNARD, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur ; Valérie BARRY, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2015 . - 198 p. : ill. ; 22cm x 15cm x 1cm. ISBN : 978-2-7256-3369-5 Bibliogr. en fin de chapitres, bibliogr. p.198 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu |
| Résumé : |
Le temps linéaire et continu est une construction sociale à apprivoiser. Le jeune enfant est d'abord enraciné dans le présent et l'immédiateté. En grandissant, il doit parvenir à s’inscrire dans les différentes temporalités auxquelles il est confronté. Comment l'école peut-elle aider les enfants à s’inscrire dans cette pluralité, à se construire en dépassant les tensions et déséquilibres qu'elle peut induire, à construire cette permanence intérieure indispensable aux apprentissages? |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 |
|  |
Faire une suggestion Affiner la recherche
