Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT

Public ISBD Titre : Jeu et temporalité dans les apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thérèse AUZOU-CAILLEMENT, Directeur de publication ; Nadine JUHEL, Directeur de publication ; Marc LORET, Directeur de publication ; Amélie ALLETRU, Auteur ; Joël CLERGET, Auteur ; Ivan DARRAULT-HARRIS, Auteur ; Marie DESSONS, Auteur ; Martine LANI-BAYLE, Auteur ; Marie-Paule LEGEAY, Auteur ; Christine PIERRISNARD, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur ; Valérie BARRY, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2015 Importance : 198 p. Présentation : ill. Format : 22cm x 15cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3369-5 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres, bibliogr. p.198 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Le temps linéaire et continu est une construction sociale à apprivoiser. Le jeune enfant est d'abord enraciné dans le présent et l'immédiateté. En grandissant, il doit parvenir à s’inscrire dans les différentes temporalités auxquelles il est confronté. Comment l'école peut-elle aider les enfants à s’inscrire dans cette pluralité, à se construire en dépassant les tensions et déséquilibres qu'elle peut induire, à construire cette permanence intérieure indispensable aux apprentissages? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Jeu et temporalité dans les apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT, Directeur de publication ; Nadine JUHEL, Directeur de publication ; Marc LORET, Directeur de publication ; Amélie ALLETRU, Auteur ; Joël CLERGET, Auteur ; Ivan DARRAULT-HARRIS, Auteur ; Marie DESSONS, Auteur ; Martine LANI-BAYLE, Auteur ; Marie-Paule LEGEAY, Auteur ; Christine PIERRISNARD, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur ; Valérie BARRY, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2015 . - 198 p. : ill. ; 22cm x 15cm x 1cm. ISBN : 978-2-7256-3369-5 Bibliogr. en fin de chapitres, bibliogr. p.198 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Le temps linéaire et continu est une construction sociale à apprivoiser. Le jeune enfant est d'abord enraciné dans le présent et l'immédiateté. En grandissant, il doit parvenir à s’inscrire dans les différentes temporalités auxquelles il est confronté. Comment l'école peut-elle aider les enfants à s’inscrire dans cette pluralité, à se construire en dépassant les tensions et déséquilibres qu'elle peut induire, à construire cette permanence intérieure indispensable aux apprentissages? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269

Est accompagné de

• S’inscrire dans la temporalité : nécessités, particularités et difficultés / Marie-Paule LEGEAY
• Apprendre à penser, mettre en mots le temps / Amélie ALLETRU
• Maintenant, le temps du désir à l’instant de la présence / Joël CLERGET
• Apprivoiser le passé pour apprendre le monde et développer l’avenir : la fonction du récit / Martine LANI-BAYLE
• La dimension temporelle des apprentissages scolaires : une évidence à questionner / Christine PIERRISNARD
• De la capacité à jouer au plaisir d’apprendre / Marie DESSONS
• Jeu et apprentissage à l’école maternelle : mythe ou réalité ? / Gilles BROUGERES
• Prévenir la violence dès l’école maternelle : le Jeu des Trois Figures / Serge TISSERON
• Processus précoces de subjectivation et de symbolisation chez l’enfant : un nouvel éclairage sur le statut du jeu dans la relation d’aide / Ivan DARRAULT-HARRIS
• Jeux, mathématiques et re-médiations : quelles triangulations possibles ? / Valérie BARRY

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DOC0003488	ALT-B ALL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Initiation aux thérapies cognitives et comportementales	DE MEY-GUILLARD, Chantal
Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 5-13, 4.0)	FOUGEYROLLAS, Patrick
Autisme. Le passage à l’âge adulte	PRY, René
Outil d'évaluation des structures du temps	MAINVILLE, Johanne
Discutons	CHEIPPE, Tiphaine
Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 1	DUBE, Maude

Processus précoces de subjectivation et de symbolisation chez l’enfant : un nouvel éclairage sur le statut du jeu dans la relation d’aide / Ivan DARRAULT-HARRIS

Public ISBD Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Titre : Processus précoces de subjectivation et de symbolisation chez l’enfant : un nouvel éclairage sur le statut du jeu dans la relation d’aide Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ivan DARRAULT-HARRIS, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.173-183 Langues : Français (fre) Mots-clés : Narrativité Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Processus précoces de subjectivation et de symbolisation chez l’enfant : un nouvel éclairage sur le statut du jeu dans la relation d’aide [Texte imprimé et/ou numérique] / Ivan DARRAULT-HARRIS, Auteur . - 2015 . - p.173-183. Langues : Français (fre) Mots-clés : Narrativité Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269

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