De la capacité à jouer au plaisir d’apprendre / Marie DESSONS

Public ISBD Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Titre : De la capacité à jouer au plaisir d’apprendre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie DESSONS, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.125-19 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT De la capacité à jouer au plaisir d’apprendre [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie DESSONS, Auteur . - 2015 . - p.125-19. Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269

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L'image du corps dans les pathologies limites de lenfance / Marie DESSONS

Public ISBD in Image du corps / Jerôme BOUTINAUD Titre : L'image du corps dans les pathologies limites de lenfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie DESSONS, Auteur Année de publication : 2016 Importance : p.141-163 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-A PSY-A - Psychanalyse - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 in Image du corps / Jerôme BOUTINAUD L'image du corps dans les pathologies limites de lenfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie DESSONS, Auteur . - 2016 . - p.141-163. Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-A PSY-A - Psychanalyse - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

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Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT

Public ISBD Titre : Jeu et temporalité dans les apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thérèse AUZOU-CAILLEMENT, Directeur de publication ; Nadine JUHEL, Directeur de publication ; Marc LORET, Directeur de publication ; Amélie ALLETRU, Auteur ; Joël CLERGET, Auteur ; Ivan DARRAULT-HARRIS, Auteur ; Marie DESSONS, Auteur ; Martine LANI-BAYLE, Auteur ; Marie-Paule LEGEAY, Auteur ; Christine PIERRISNARD, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur ; Valérie BARRY, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2015 Importance : 198 p. Présentation : ill. Format : 22cm x 15cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3369-5 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres, bibliogr. p.198 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Le temps linéaire et continu est une construction sociale à apprivoiser. Le jeune enfant est d'abord enraciné dans le présent et l'immédiateté. En grandissant, il doit parvenir à s’inscrire dans les différentes temporalités auxquelles il est confronté. Comment l'école peut-elle aider les enfants à s’inscrire dans cette pluralité, à se construire en dépassant les tensions et déséquilibres qu'elle peut induire, à construire cette permanence intérieure indispensable aux apprentissages? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Jeu et temporalité dans les apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT, Directeur de publication ; Nadine JUHEL, Directeur de publication ; Marc LORET, Directeur de publication ; Amélie ALLETRU, Auteur ; Joël CLERGET, Auteur ; Ivan DARRAULT-HARRIS, Auteur ; Marie DESSONS, Auteur ; Martine LANI-BAYLE, Auteur ; Marie-Paule LEGEAY, Auteur ; Christine PIERRISNARD, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur ; Valérie BARRY, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2015 . - 198 p. : ill. ; 22cm x 15cm x 1cm. ISBN : 978-2-7256-3369-5 Bibliogr. en fin de chapitres, bibliogr. p.198 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Le temps linéaire et continu est une construction sociale à apprivoiser. Le jeune enfant est d'abord enraciné dans le présent et l'immédiateté. En grandissant, il doit parvenir à s’inscrire dans les différentes temporalités auxquelles il est confronté. Comment l'école peut-elle aider les enfants à s’inscrire dans cette pluralité, à se construire en dépassant les tensions et déséquilibres qu'elle peut induire, à construire cette permanence intérieure indispensable aux apprentissages? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269

Est accompagné de

• S’inscrire dans la temporalité : nécessités, particularités et difficultés / Marie-Paule LEGEAY
• Apprendre à penser, mettre en mots le temps / Amélie ALLETRU
• Maintenant, le temps du désir à l’instant de la présence / Joël CLERGET
• Apprivoiser le passé pour apprendre le monde et développer l’avenir : la fonction du récit / Martine LANI-BAYLE
• La dimension temporelle des apprentissages scolaires : une évidence à questionner / Christine PIERRISNARD
• De la capacité à jouer au plaisir d’apprendre / Marie DESSONS
• Jeu et apprentissage à l’école maternelle : mythe ou réalité ? / Gilles BROUGERES
• Prévenir la violence dès l’école maternelle : le Jeu des Trois Figures / Serge TISSERON
• Processus précoces de subjectivation et de symbolisation chez l’enfant : un nouvel éclairage sur le statut du jeu dans la relation d’aide / Ivan DARRAULT-HARRIS
• Jeux, mathématiques et re-médiations : quelles triangulations possibles ? / Valérie BARRY

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DOC0003488	ALT-B ALL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Les enfants intellectuellement précoces	WAHL, Gabriel
Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès	LEAF, Ron
Music Education for Children with Autism Spectrum Disorder	SCOTT, Sheila J.
Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété	ATTWOOD, Tony
Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions	CASTELLE-MARIE, Francine
L'autisme	PEETERS, Theo

Psychopathologie de l'enfant / Marie DESSONS

Public ISBD Titre : Psychopathologie de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie DESSONS, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2014 Collection : Cursus Psychologie, ISSN 1258-2476 Importance : 176 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-28852-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Symbolisation Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Comprendre la psychopathologie de l'enfant nécessite de disposer d'une théorie permettant d'appréhender le fonctionnement psychique de l'enfant, les conflits qu'il traverse et les crises qu'il surmonte.Cet ouvrage propose donc en premier lieu une théorie du développement psychique de l'enfant selon le modèle psychanalytique du fonctionnement psychique, sur laquelle puisse se baser une psychopathologie au plus près de la clinique. Il apporte un éclairage à la compréhension des formes primitives de la vie psychique, à travers l'étude des angoisses et des défenses archaïques, particulièrement au sein des états autistiques et psychotiques. Il étudie également les troubles névrotiques et limites de l'enfance. Enfin, une place est faite à l'abord psychothérapeutique à travers la spécificité des psychothérapies analytiques avec les enfants.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Psychopathologie de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie DESSONS, Auteur . - Paris [France] : Armand Colin, 2014 . - 176 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Cursus Psychologie, ISSN 1258-2476) . ISBN : 978-2-200-28852-5 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Symbolisation Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Comprendre la psychopathologie de l'enfant nécessite de disposer d'une théorie permettant d'appréhender le fonctionnement psychique de l'enfant, les conflits qu'il traverse et les crises qu'il surmonte.Cet ouvrage propose donc en premier lieu une théorie du développement psychique de l'enfant selon le modèle psychanalytique du fonctionnement psychique, sur laquelle puisse se baser une psychopathologie au plus près de la clinique. Il apporte un éclairage à la compréhension des formes primitives de la vie psychique, à travers l'étude des angoisses et des défenses archaïques, particulièrement au sein des états autistiques et psychotiques. Il étudie également les troubles névrotiques et limites de l'enfance. Enfin, une place est faite à l'abord psychothérapeutique à travers la spécificité des psychothérapies analytiques avec les enfants.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240

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DOC0002928	SCI-E DES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Et si on jouait ?	FERLAND, Francine
L'enfant autiste	MINEAU, Suzanne
Imiter pour grandir	NADEL, Jacqueline
Super Skills	COUCOUVANIS, Judith
ComVoor 2	VERPOORTEN, Roger
Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme	BETTS, Dion E.

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