Démarche d’amélioration des pratiques d’intervention comportementale intensive par un partenariat recherche-pratique: concilier meilleures pratiques et transférabilité en situation réelle / Carmen DIONNE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 162 (Novembre 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.631-639 Titre : Démarche d’amélioration des pratiques d’intervention comportementale intensive par un partenariat recherche-pratique: concilier meilleures pratiques et transférabilité en situation réelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carmen DIONNE, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; Maude BOUTET, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.631-639 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Intervention comportementale intensive  Partenariat recherche-pratique Implantation de programme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article se veut une illustration d’une démarche de partenariat recherche pratique afin de pallier certains défis d’implantation de l’intervention précoce pour les jeunes enfants avec autisme en contexte de services publics à large échelle. Après une brève mise en contexte permettant de situer l’intervention dans les services au Québec (Canada), une description de l’approche méthodologique retenue, des étapes et des activités réalisées ainsi que les retombées sont présentées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 [article] Démarche d’amélioration des pratiques d’intervention comportementale intensive par un partenariat recherche-pratique: concilier meilleures pratiques et transférabilité en situation réelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Carmen DIONNE, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; Maude BOUTET, Auteur . - 2019 . - p.631-639. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.631-639 Mots-clés : Autisme  Intervention comportementale intensive  Partenariat recherche-pratique Implantation de programme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article se veut une illustration d’une démarche de partenariat recherche pratique afin de pallier certains défis d’implantation de l’intervention précoce pour les jeunes enfants avec autisme en contexte de services publics à large échelle. Après une brève mise en contexte permettant de situer l’intervention dans les services au Québec (Canada), une description de l’approche méthodologique retenue, des étapes et des activités réalisées ainsi que les retombées sont présentées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418

La pratique inclusive au Québec : d’une région à l’autre / Nadia ROUSSEAU

Public ISBD in Des écoles en mouvement / Nathalie BELANGER Titre : La pratique inclusive au Québec : d’une région à l’autre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nadia ROUSSEAU, Auteur ; Carmen DIONNE, Auteur ; Léna BERGERON, Auteur ; Maude BOUTET, Auteur ; Caroline VEZINA, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.307-331 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 in Des écoles en mouvement / Nathalie BELANGER La pratique inclusive au Québec : d’une région à l’autre [Texte imprimé et/ou numérique] / Nadia ROUSSEAU, Auteur ; Carmen DIONNE, Auteur ; Léna BERGERON, Auteur ; Maude BOUTET, Auteur ; Caroline VEZINA, Auteur . - 2010 . - p.307-331. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272

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