Apprivoiser la jungle de la cour de récréation / Carol GRAY

Public ISBD Titre : Apprivoiser la jungle de la cour de récréation Titre original : Taming the Recess Jungle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carol GRAY, Auteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur ; Ulla HOFF, Traducteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 1993 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 27,8cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-885477-40-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cet ouvrage est un ensemble de documents visant à faciliter la compréhension du volet social de la récréation. On trouvera dans ce fascicule l’article " cette jungle que nous appelons récréation " et le matériel auquel l’article se référait et qui est présenté dans l’ordre qui suit : Questionnaire des indices de comportement social Le sixième sens (notre sens social) Un petit morceau de craie pour faciliter les rapports entre enfants dans la cour de récréation Exemple de scénario social à l’heure de la récréation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Apprivoiser la jungle de la cour de récréation = Taming the Recess Jungle [Texte imprimé et/ou numérique] / Carol GRAY, Auteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur ; Ulla HOFF, Traducteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 1993 . - 32 p. : ill. ; 21cm x 27,8cm x 0,4cm. ISBN : 978-1-885477-40-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cet ouvrage est un ensemble de documents visant à faciliter la compréhension du volet social de la récréation. On trouvera dans ce fascicule l’article " cette jungle que nous appelons récréation " et le matériel auquel l’article se référait et qui est présenté dans l’ordre qui suit : Questionnaire des indices de comportement social Le sixième sens (notre sens social) Un petit morceau de craie pour faciliter les rapports entre enfants dans la cour de récréation Exemple de scénario social à l’heure de la récréation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307

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DOC0000445	HAB-B GRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Sorti jusqu'au 11/05/2025
DOC0003505	HAB-B GRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible
DOC0003506	HAB-B GRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible

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Tu es un détective social	GARCIA WINNER, Michelle
Ben et les habiletés sociales. La discussion	LEMARIE, Sophie
Marion, Simon et leurs émotions	KHALIL, Michelle
Anger Management	GULBENKOGLU, Hrepsime
Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 5-13, 4.0)	FOUGEYROLLAS, Patrick
Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent	RIVIERE, Vinca

Apps for Autism / Lois Jean BRADY

Public ISBD Titre : Apps for Autism : An Essential Guide to Over 200 Effective Apps Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lois Jean BRADY, Auteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 2011 Importance : 396 p. Présentation : ill. Format : 20,2cm x 25,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-935274-49-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Résumé : Actually, there are more than 200 apps for autism, and this book will guide you through them so you can confidently utilize today’s technology to maximize your child or student’s success! Speech Language Pathologist Lois Jean Brady wrote this book in order to educate parents, teachers, and other professionals about the breakthrough method she calls “iTherapy”—which is the use of Apple products (iPhone, iPad, iPod Touch) and various apps (computer applications) in meeting students’ individual educational goals. Lois believes that all persons on the spectrum can learn how to use technology in a way that is relevant to them. She shares important tips on how to use apps responsibly and effectively by maintaining a child-centered, team approach to teaching and learning, taking into account the individual’s interests, strengths/challenges, vision, motor planning, attention, sensory processing, memory, cognitive ability, environment, and access to tools. Lois also coaches adults on how they can use prompting and reinforcement techniques to help establish and generalize skills learned, until students are able to consistently demonstrate the skills in various environments (home, school, etc.). For those who are new to the wonderful world of apps, worry not! Lois provides helpful sections on how to get started, including: Choosing an iDevice, Basic iDevice Operations, Opening an Account, How to Download an App from iTunes, and more! You will be astonished and excited by the number of apps available, and the vast variety of issues they can address: Voice Output Sign Language One-Touch Switch Text-to-Speech Articulation Encouragement Listening and Auditory Processing Language Comprehension Vocabulary Concept Development Video Modeling Social Skills Group Activities Eye Contact and Body Language Hygiene & Pre-Vocational Graphic Organizers & Visual Supports Visual Timers Sound Masking Handwriting Bilateral Coordination Motor Planning Activities of Daily Living Reading Spelling Math Preschool Dysphagia Aphasia, Apraxia & Dysarthria Stuttering Music, Songs & Creativity Information about Autism Eating Gluten Free And more! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153 Apps for Autism : An Essential Guide to Over 200 Effective Apps [Texte imprimé et/ou numérique] / Lois Jean BRADY, Auteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 2011 . - 396 p. : ill. ; 20,2cm x 25,5cm x 2cm. ISBN : 978-1-935274-49-0 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Résumé : Actually, there are more than 200 apps for autism, and this book will guide you through them so you can confidently utilize today’s technology to maximize your child or student’s success! Speech Language Pathologist Lois Jean Brady wrote this book in order to educate parents, teachers, and other professionals about the breakthrough method she calls “iTherapy”—which is the use of Apple products (iPhone, iPad, iPod Touch) and various apps (computer applications) in meeting students’ individual educational goals. Lois believes that all persons on the spectrum can learn how to use technology in a way that is relevant to them. She shares important tips on how to use apps responsibly and effectively by maintaining a child-centered, team approach to teaching and learning, taking into account the individual’s interests, strengths/challenges, vision, motor planning, attention, sensory processing, memory, cognitive ability, environment, and access to tools. Lois also coaches adults on how they can use prompting and reinforcement techniques to help establish and generalize skills learned, until students are able to consistently demonstrate the skills in various environments (home, school, etc.). For those who are new to the wonderful world of apps, worry not! Lois provides helpful sections on how to get started, including: Choosing an iDevice, Basic iDevice Operations, Opening an Account, How to Download an App from iTunes, and more! You will be astonished and excited by the number of apps available, and the vast variety of issues they can address: Voice Output Sign Language One-Touch Switch Text-to-Speech Articulation Encouragement Listening and Auditory Processing Language Comprehension Vocabulary Concept Development Video Modeling Social Skills Group Activities Eye Contact and Body Language Hygiene & Pre-Vocational Graphic Organizers & Visual Supports Visual Timers Sound Masking Handwriting Bilateral Coordination Motor Planning Activities of Daily Living Reading Spelling Math Preschool Dysphagia Aphasia, Apraxia & Dysarthria Stuttering Music, Songs & Creativity Information about Autism Eating Gluten Free And more! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153

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DOC0002102	EDU-M BRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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Autisme et communication	AUSSILLOUX, Charles
Détresse langagière chez l'enfant	REY, Véronique
L'apprentissage implicite du langage	RONDAL, Jean-Adolphe

Apps for Autism / Lois Jean BRADY

Public ISBD Titre : Apps for Autism : More than 200 Effective Apps for Behavioral, Social, Creative, Communication, and Cognitive Development Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lois Jean BRADY, Auteur Mention d'édition : 2nd Ed. Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 2015 Importance : 436 p. Présentation : ill. Format : 20,2cm x 25,5cm x 2cm Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Application informatique Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Résumé : Actually, there are more than 200 apps for autism, and this book will guide you through them so you can confidently utilize today’s technology to maximize your child or student’s success! Speech Language Pathologist Lois Jean Brady wrote this book in order to educate parents, teachers, and other professionals about the breakthrough method she calls “iTherapy”—which is the use of Apple products (iPhone, iPad, iPod Touch) and various apps (computer applications) in meeting students’ individual educational goals. Lois believes that all persons on the spectrum can learn how to use technology in a way that is relevant to them. She shares important tips on how to use apps responsibly and effectively by maintaining a child-centered, team approach to teaching and learning, taking into account the individual’s interests, strengths/challenges, vision, motor planning, attention, sensory processing, memory, cognitive ability, environment, and access to tools. Lois also coaches adults on how they can use prompting and reinforcement techniques to help establish and generalize skills learned, until students are able to consistently demonstrate the skills in various environments (home, school, etc.). For those who are new to the wonderful world of apps, worry not! Lois provides helpful sections on how to get started, including: Choosing an iDevice, Basic iDevice Operations, Opening an Account, How to Download an App from iTunes, and more! You will be astonished and excited by the number of apps available, and the vast variety of issues they can address: Voice Output Sign Language One-Touch Switch Text-to-Speech Articulation Encouragement Listening and Auditory Processing Language Comprehension Vocabulary Concept Development Video Modeling Social Skills Group Activities Eye Contact and Body Language Hygiene & Pre-Vocational Graphic Organizers & Visual Supports Visual Timers Sound Masking Handwriting Bilateral Coordination Motor Planning Activities of Daily Living Reading Spelling Math Preschool Dysphagia Aphasia, Apraxia & Dysarthria Stuttering Music, Songs & Creativity Information about Autism Eating Gluten Free And more! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Apps for Autism : More than 200 Effective Apps for Behavioral, Social, Creative, Communication, and Cognitive Development [Texte imprimé et/ou numérique] / Lois Jean BRADY, Auteur  . -  2nd Ed. . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 2015 . - 436 p. : ill. ; 20,2cm x 25,5cm x 2cm. Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Application informatique Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Résumé : Actually, there are more than 200 apps for autism, and this book will guide you through them so you can confidently utilize today’s technology to maximize your child or student’s success! Speech Language Pathologist Lois Jean Brady wrote this book in order to educate parents, teachers, and other professionals about the breakthrough method she calls “iTherapy”—which is the use of Apple products (iPhone, iPad, iPod Touch) and various apps (computer applications) in meeting students’ individual educational goals. Lois believes that all persons on the spectrum can learn how to use technology in a way that is relevant to them. She shares important tips on how to use apps responsibly and effectively by maintaining a child-centered, team approach to teaching and learning, taking into account the individual’s interests, strengths/challenges, vision, motor planning, attention, sensory processing, memory, cognitive ability, environment, and access to tools. Lois also coaches adults on how they can use prompting and reinforcement techniques to help establish and generalize skills learned, until students are able to consistently demonstrate the skills in various environments (home, school, etc.). For those who are new to the wonderful world of apps, worry not! Lois provides helpful sections on how to get started, including: Choosing an iDevice, Basic iDevice Operations, Opening an Account, How to Download an App from iTunes, and more! You will be astonished and excited by the number of apps available, and the vast variety of issues they can address: Voice Output Sign Language One-Touch Switch Text-to-Speech Articulation Encouragement Listening and Auditory Processing Language Comprehension Vocabulary Concept Development Video Modeling Social Skills Group Activities Eye Contact and Body Language Hygiene & Pre-Vocational Graphic Organizers & Visual Supports Visual Timers Sound Masking Handwriting Bilateral Coordination Motor Planning Activities of Daily Living Reading Spelling Math Preschool Dysphagia Aphasia, Apraxia & Dysarthria Stuttering Music, Songs & Creativity Information about Autism Eating Gluten Free And more! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0003429	EDU-M BRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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Iséo et le jeune autiste	CHADU
Je compte les animaux de la ferme de 8 à 10	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Classeur d’apprentissage de la lecture avec "modèle mots"	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Mon enfant est autiste	VERMEULEN, Peter
Quelque chose en plus	ROBERT, Sophie
Cartes de correspondance terme à terme et images/verbes	AUTISME ET APPRENTISSAGES

Autism and Reading Comprehension: Ready-to-Use Lesson Plans for Teachers / Joseph PORTER

Public ISBD Titre : Autism and Reading Comprehension: Ready-to-Use Lesson Plans for Teachers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joseph PORTER, Auteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 2011 Importance : 394 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 28cm x 2,5cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-1-935274-15-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-L EDU-L - Education - Lecture Ecriture Résumé : The predictable format, repetition, and routine of these lessons will create a relaxed learning environment, while the variations in the topics will hold students’ attention and help them generalize the reading skills they need to succeed! Starting with Level 1 (The Cat) and ending with Level 9 (The Lizard), special-educator Joseph Porter has developed an amazing 90 hours of animal-themed, whole-group instruction. There are two student worksheets for each of nine animals, totaling eighteen worksheets. Each worksheet has four variations, and there is a ready-to-go lesson plan for each one! There are also two sentence-building exercises for each animal theme, which will build students’ observation skills and help them transform those skills into conversation and written language. In addition to the step-by-step lesson plans, Joseph provides a detailed description of what the lessons will look and feel like in the classroom, complete with valuable, first-hand advice. In the back, you’ll find an appendix with numerous suggestions for complementary activities for each animal theme, so you can supplement on the “off” days with art projects, music, books, and videos. There is even a section containing Data-Collection Sheets, assessment forms that will help you record students’ progress, per IEP standards. And the companion CD contains all of the worksheets, lesson plans, visual tools, and assessment forms for quick-and-easy print! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Autism and Reading Comprehension: Ready-to-Use Lesson Plans for Teachers [Texte imprimé et/ou numérique] / Joseph PORTER, Auteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 2011 . - 394 p. : ill. ; 21,5cm x 28cm x 2,5cm + 1 CD-Rom. ISBN : 978-1-935274-15-5 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-L EDU-L - Education - Lecture Ecriture Résumé : The predictable format, repetition, and routine of these lessons will create a relaxed learning environment, while the variations in the topics will hold students’ attention and help them generalize the reading skills they need to succeed! Starting with Level 1 (The Cat) and ending with Level 9 (The Lizard), special-educator Joseph Porter has developed an amazing 90 hours of animal-themed, whole-group instruction. There are two student worksheets for each of nine animals, totaling eighteen worksheets. Each worksheet has four variations, and there is a ready-to-go lesson plan for each one! There are also two sentence-building exercises for each animal theme, which will build students’ observation skills and help them transform those skills into conversation and written language. In addition to the step-by-step lesson plans, Joseph provides a detailed description of what the lessons will look and feel like in the classroom, complete with valuable, first-hand advice. In the back, you’ll find an appendix with numerous suggestions for complementary activities for each animal theme, so you can supplement on the “off” days with art projects, music, books, and videos. There is even a section containing Data-Collection Sheets, assessment forms that will help you record students’ progress, per IEP standards. And the companion CD contains all of the worksheets, lesson plans, visual tools, and assessment forms for quick-and-easy print! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002336	EDU-L POR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Developing Leisure Time Skills for Persons with Autism: Structured Playtime Activities	COYNE, Phyllis
Mieux gérer sa colère et sa frustration	MASSE, Line
PEP-3 Profil psycho-éducatif	SCHOPLER, Eric
Et moi alors ?	BLAIS, Edith
Autisme et autonomie à la maison: La propreté	HAMIDI, Nathalie
Vineland-II	SPARROW, Sara S.

Conversations en bandes dessinées / Carol GRAY

Public ISBD Titre : Conversations en bandes dessinées : Interactions avec des élèves atteints d’autisme ou d’autres troubles apparentés par le biais d’illustrations en couleurs Titre original : Comic Strip Conversations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carol GRAY, Auteur ; Ulla HOFF, Traducteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 1994 Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 28cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-885477-39-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Fondement de la méthode : le recours à des conversations en bandes dessinées repose sur la conviction que la visualisation et le support matériel visuel, qui se sont avérés utiles dans l’organisation de l’apprentissage chez les élèves autistes, peuvent aussi contribuer à améliorer la compréhension d’une conversation. De plus, des symboles de base servent, dans les conversations en bandes dessinées, à illustrer des habiletés abstraites et difficiles à saisir pour l’élève autiste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Conversations en bandes dessinées = Comic Strip Conversations : Interactions avec des élèves atteints d’autisme ou d’autres troubles apparentés par le biais d’illustrations en couleurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Carol GRAY, Auteur ; Ulla HOFF, Traducteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 1994 . - 30 p. : ill. ; 21cm x 28cm x 0,4cm. ISBN : 978-1-885477-39-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Fondement de la méthode : le recours à des conversations en bandes dessinées repose sur la conviction que la visualisation et le support matériel visuel, qui se sont avérés utiles dans l’organisation de l’apprentissage chez les élèves autistes, peuvent aussi contribuer à améliorer la compréhension d’une conversation. De plus, des symboles de base servent, dans les conversations en bandes dessinées, à illustrer des habiletés abstraites et difficiles à saisir pour l’élève autiste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000448	HAB-B GRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible
DOC0000651	HAB-B GRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Penser et créer	DEGRIECK, Steven
The Assessment of Basic Language and Learning Skills (The ABLLS®-R) - Scoring Instructions and IEP Development Guide	PARTINGTON, James W.
Gabin sans limites	SAVARD, Laurent
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger	BOGDASHINA, Olga
Léon et les expressions. Tome 2	GROOVIE, Annie
Sexualité et syndrome d'Asperger	HENAULT, Isabelle

Developing Leisure Time Skills for Persons with Autism: Structured Playtime Activities / Phyllis COYNE

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Explorer les sentiments. Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété / Tony ATTWOOD

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Explorer les sentiments. Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère / Tony ATTWOOD

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Livre de scénarios sociaux / Carol GRAY

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Nouveau livre de scénarios sociaux / Carol GRAY

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Preparing for Life / Jed E. BAKER

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Quest Program I. Social Skills Curriculum for Elementary School Students with Autism / JoEllen CUMPATA

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Quest Program II. Social Skills Curriculum for Middle School Students with Autism / JoEllen CUMPATA

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The Loving Push / Temple GRANDIN

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The Social Skills Picture Book for High School and Beyond / Jed E. BAKER

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