Comment soutenir la communication d’un élève peu ou pas oralisant ? / Ornella THYS

Public ISBD in Vers une école inclusive / Ghislain MAGEROTTE Titre : Comment soutenir la communication d’un élève peu ou pas oralisant ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ornella THYS, Auteur ; Pascale GREVESSE, Auteur ; Savina DE VILLENFAGNE, Auteur ; Nathalie THOMAS, Auteur Année de publication : 2024 Importance : p.217-236 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542 in Vers une école inclusive / Ghislain MAGEROTTE Comment soutenir la communication d’un élève peu ou pas oralisant ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Ornella THYS, Auteur ; Pascale GREVESSE, Auteur ; Savina DE VILLENFAGNE, Auteur ; Nathalie THOMAS, Auteur . - 2024 . - p.217-236. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542

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Evaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires du jeune enfant / Pascale GREVESSE in Rééducation Orthophonique, 271 (Septembre 2017)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.125-149 Titre : Evaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires du jeune enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale GREVESSE, Auteur ; Dominique HERMANS, Auteur Article en page(s) : p.125-149 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles alimentaires  sensorialité orale  évaluation  enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’alimentation est une habileté développementale se construisant, étape par étape, depuis la vie embryonnaire jusqu’à l’âge adulte. Elle s’inscrit dans un processus dynamique complexe dans lequel interviennent des compétences fonctionnelles, sensorielles et comportementales. Beaucoup d’enfants sont considérés par leurs parents comme de mauvais mangeurs. Ces plaintes représentent une part importante des consultations de pédiatrie et concernent principalement les enfants d’âge préscolaire. Les difficultés alimentaires vont se pérenniser chez plus de 3 % des enfants tout-venant, pour devenir des troubles alimentaires. Les troubles alimentaires doivent être pris en charge de manière précoce par une équipe multidisciplinaire, dont fait partie le logopède. Considérant que la rééducation logopédique du jeune enfant présentant des troubles alimentaires doit s’intéresser à la sensorialité orale, à la fonctionnalité orale et au comportement alimentaire, le logopède doit également disposer d’outils lui permettant d’examiner ces trois axes de travail. Par ailleurs, à l’heure où les logopèdes doivent ancrer leurs prises en charge dans une démarche d’Evidence Based Practice, force est de constater que les données probantes font défaut dans ce domaine, notamment en raison du manque d’outils proposant des mesures objectives et normalisées. Le protocole d’évaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires a pour objet d’évaluer avec davantage d’objectivité les jeunes enfants présentant des troubles alimentaires, En outre, il donne des indications cliniques au logopède pour la prise en charge des troubles alimentaires et des troubles de la sensorialité orale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Evaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires du jeune enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale GREVESSE, Auteur ; Dominique HERMANS, Auteur . - p.125-149. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.125-149 Mots-clés : troubles alimentaires  sensorialité orale  évaluation  enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’alimentation est une habileté développementale se construisant, étape par étape, depuis la vie embryonnaire jusqu’à l’âge adulte. Elle s’inscrit dans un processus dynamique complexe dans lequel interviennent des compétences fonctionnelles, sensorielles et comportementales. Beaucoup d’enfants sont considérés par leurs parents comme de mauvais mangeurs. Ces plaintes représentent une part importante des consultations de pédiatrie et concernent principalement les enfants d’âge préscolaire. Les difficultés alimentaires vont se pérenniser chez plus de 3 % des enfants tout-venant, pour devenir des troubles alimentaires. Les troubles alimentaires doivent être pris en charge de manière précoce par une équipe multidisciplinaire, dont fait partie le logopède. Considérant que la rééducation logopédique du jeune enfant présentant des troubles alimentaires doit s’intéresser à la sensorialité orale, à la fonctionnalité orale et au comportement alimentaire, le logopède doit également disposer d’outils lui permettant d’examiner ces trois axes de travail. Par ailleurs, à l’heure où les logopèdes doivent ancrer leurs prises en charge dans une démarche d’Evidence Based Practice, force est de constater que les données probantes font défaut dans ce domaine, notamment en raison du manque d’outils proposant des mesures objectives et normalisées. Le protocole d’évaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires a pour objet d’évaluer avec davantage d’objectivité les jeunes enfants présentant des troubles alimentaires, En outre, il donne des indications cliniques au logopède pour la prise en charge des troubles alimentaires et des troubles de la sensorialité orale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Qu’attendent les orthophonistes des applications numériques à destination des personnes avec trouble du spectre autistique? / Christelle MAILLART in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.139-150 Titre : Qu’attendent les orthophonistes des applications numériques à destination des personnes avec trouble du spectre autistique? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christelle MAILLART, Auteur ; Orianne DOR, Auteur ; Pascale GREVESSE, Auteur ; Trecy MARTINEZ-PEREZ, Auteur Article en page(s) : p.139-150 Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse des besoins  orthophonie  autisme  technologie  applications Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Récemment, de nombreuses applications numériques ont été développées pour les patients porteurs d’un trouble du spectre autistique (ISA). Bien que la littérature scientifique commence à s’intéresser à l’efficacité de ces technologies pour la prise en charge des patients porteurs de TSA, aucune étude n’a, à notre connaissance, été consacrée à l’analyse des besoins des orthophonistes dans ce domaine. Pour combler cette lacune, trois groupes nominaux ont été réalisés avec 19 orthophonistes travaillant avec des patients porteurs de TSA, Les besoins identifiés ont été priorisés. Les résultats démontrent l’importance de pouvoir disposer d’applications ouvertes, personnalisables et permettant l’élaboration d’une progression individuelle basée sur des objectifs thérapeutiques spécifiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Qu’attendent les orthophonistes des applications numériques à destination des personnes avec trouble du spectre autistique? [Texte imprimé et/ou numérique] / Christelle MAILLART, Auteur ; Orianne DOR, Auteur ; Pascale GREVESSE, Auteur ; Trecy MARTINEZ-PEREZ, Auteur . - p.139-150. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.139-150 Mots-clés : analyse des besoins  orthophonie  autisme  technologie  applications Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Récemment, de nombreuses applications numériques ont été développées pour les patients porteurs d’un trouble du spectre autistique (ISA). Bien que la littérature scientifique commence à s’intéresser à l’efficacité de ces technologies pour la prise en charge des patients porteurs de TSA, aucune étude n’a, à notre connaissance, été consacrée à l’analyse des besoins des orthophonistes dans ce domaine. Pour combler cette lacune, trois groupes nominaux ont été réalisés avec 19 orthophonistes travaillant avec des patients porteurs de TSA, Les besoins identifiés ont été priorisés. Les résultats démontrent l’importance de pouvoir disposer d’applications ouvertes, personnalisables et permettant l’élaboration d’une progression individuelle basée sur des objectifs thérapeutiques spécifiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

La spécificité du bilan orthophonique dans le diagnostic du trouble alimentaire pédiatrique / Pascale GREVESSE in Rééducation Orthophonique, 296 (Décembre 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 296 (Décembre 2023) . - p.165-190 Titre : La spécificité du bilan orthophonique dans le diagnostic du trouble alimentaire pédiatrique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale GREVESSE, Auteur ; Dominique MORSOMME, Auteur ; Dominique HERMANS, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.165-190 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=524 [article] La spécificité du bilan orthophonique dans le diagnostic du trouble alimentaire pédiatrique [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale GREVESSE, Auteur ; Dominique MORSOMME, Auteur ; Dominique HERMANS, Auteur . - 2023 . - p.165-190. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 296 (Décembre 2023) . - p.165-190 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=524

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