Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
3 recherche sur le mot-clé 'troubles alimentaires'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Approche psychomotrice de l’hyper-sensibilité tactile dans les troubles alimentaires / Céline DUTHIL in Thérapie psychomotrice et recherches, 176 (2013)
[article]
Titre : Approche psychomotrice de l’hyper-sensibilité tactile dans les troubles alimentaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline DUTHIL, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.102-109 Langues : Français (fre) Mots-clés : Handicap Troubles alimentaires Hypersensibilité tactile Bilan sensori-moteur Travail de désensibilisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Psychomotricienne en CAMSP, je rencontre des enfants porteurs de handicaps et en difficulté dans leur alimentation. Parmi les multiples facteurs possibles de ces difficultés alimentaires, on observe des troubles de la sensibilité dans la zone orale qui peuvent résister à la prise en charge orthophonique et s’associer t une hypersensibilité tactile globale (s’étendant à l’ensemble du corps) et qui, à ce titre, interpellent le champ de compétence du psychomotricien. En complément des éléments cliniques, le psychomotricien dispose du bilan sensori-moteur d’A. Bullinger comme outil d’évaluations de cette hypersensibilité. La prise en charge consiste ensuite en un travail de « désensibilisation» par le biais de diverses sollicitations tactiles proposées, selon un cheminement, dans trois « sphères» (le corps, les mains, le visage). Ce travail se trouve illustré ici par le récit d’un suivi individuel et d’un dispositif de groupe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=246
in Thérapie psychomotrice et recherches > 176 (2013) . - p.102-109[article] Approche psychomotrice de l’hyper-sensibilité tactile dans les troubles alimentaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline DUTHIL, Auteur . - 2014 . - p.102-109.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 176 (2013) . - p.102-109
Mots-clés : Handicap Troubles alimentaires Hypersensibilité tactile Bilan sensori-moteur Travail de désensibilisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Psychomotricienne en CAMSP, je rencontre des enfants porteurs de handicaps et en difficulté dans leur alimentation. Parmi les multiples facteurs possibles de ces difficultés alimentaires, on observe des troubles de la sensibilité dans la zone orale qui peuvent résister à la prise en charge orthophonique et s’associer t une hypersensibilité tactile globale (s’étendant à l’ensemble du corps) et qui, à ce titre, interpellent le champ de compétence du psychomotricien. En complément des éléments cliniques, le psychomotricien dispose du bilan sensori-moteur d’A. Bullinger comme outil d’évaluations de cette hypersensibilité. La prise en charge consiste ensuite en un travail de « désensibilisation» par le biais de diverses sollicitations tactiles proposées, selon un cheminement, dans trois « sphères» (le corps, les mains, le visage). Ce travail se trouve illustré ici par le récit d’un suivi individuel et d’un dispositif de groupe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=246 Evaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires du jeune enfant / Pascale GREVESSE in Rééducation Orthophonique, 271 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Evaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires du jeune enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale GREVESSE, Auteur ; Dominique HERMANS, Auteur Article en page(s) : p.125-149 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles alimentaires sensorialité orale évaluation enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’alimentation est une habileté développementale se construisant, étape par étape, depuis la vie embryonnaire jusqu’à l’âge adulte. Elle s’inscrit dans un processus dynamique complexe dans lequel interviennent des compétences fonctionnelles, sensorielles et comportementales. Beaucoup d’enfants sont considérés par leurs parents comme de mauvais mangeurs. Ces plaintes représentent une part importante des consultations de pédiatrie et concernent principalement les enfants d’âge préscolaire. Les difficultés alimentaires vont se pérenniser chez plus de 3 % des enfants tout-venant, pour devenir des troubles alimentaires. Les troubles alimentaires doivent être pris en charge de manière précoce par une équipe multidisciplinaire, dont fait partie le logopède. Considérant que la rééducation logopédique du jeune enfant présentant des troubles alimentaires doit s’intéresser à la sensorialité orale, à la fonctionnalité orale et au comportement alimentaire, le logopède doit également disposer d’outils lui permettant d’examiner ces trois axes de travail. Par ailleurs, à l’heure où les logopèdes doivent ancrer leurs prises en charge dans une démarche d’Evidence Based Practice, force est de constater que les données probantes font défaut dans ce domaine, notamment en raison du manque d’outils proposant des mesures objectives et normalisées. Le protocole d’évaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires a pour objet d’évaluer avec davantage d’objectivité les jeunes enfants présentant des troubles alimentaires, En outre, il donne des indications cliniques au logopède pour la prise en charge des troubles alimentaires et des troubles de la sensorialité orale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375
in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.125-149[article] Evaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires du jeune enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale GREVESSE, Auteur ; Dominique HERMANS, Auteur . - p.125-149.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.125-149
Mots-clés : troubles alimentaires sensorialité orale évaluation enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’alimentation est une habileté développementale se construisant, étape par étape, depuis la vie embryonnaire jusqu’à l’âge adulte. Elle s’inscrit dans un processus dynamique complexe dans lequel interviennent des compétences fonctionnelles, sensorielles et comportementales. Beaucoup d’enfants sont considérés par leurs parents comme de mauvais mangeurs. Ces plaintes représentent une part importante des consultations de pédiatrie et concernent principalement les enfants d’âge préscolaire. Les difficultés alimentaires vont se pérenniser chez plus de 3 % des enfants tout-venant, pour devenir des troubles alimentaires. Les troubles alimentaires doivent être pris en charge de manière précoce par une équipe multidisciplinaire, dont fait partie le logopède. Considérant que la rééducation logopédique du jeune enfant présentant des troubles alimentaires doit s’intéresser à la sensorialité orale, à la fonctionnalité orale et au comportement alimentaire, le logopède doit également disposer d’outils lui permettant d’examiner ces trois axes de travail. Par ailleurs, à l’heure où les logopèdes doivent ancrer leurs prises en charge dans une démarche d’Evidence Based Practice, force est de constater que les données probantes font défaut dans ce domaine, notamment en raison du manque d’outils proposant des mesures objectives et normalisées. Le protocole d’évaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires a pour objet d’évaluer avec davantage d’objectivité les jeunes enfants présentant des troubles alimentaires, En outre, il donne des indications cliniques au logopède pour la prise en charge des troubles alimentaires et des troubles de la sensorialité orale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 Implantation cochléaire dans le syndrome CHARGE : comparaison avec les résultats de l'appareillage auditif / Geneviève LINA-GRANADE in Rééducation Orthophonique, 228 (Décembre 2006)
[article]
Titre : Implantation cochléaire dans le syndrome CHARGE : comparaison avec les résultats de l'appareillage auditif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève LINA-GRANADE, Auteur ; Monique POROT, Auteur ; Anne-Marie JONAS, Auteur ; Patrick FROEHLICH, Auteur ; Eric TRUY, Auteur Article en page(s) : p.51-60 Langues : Français (fre) Mots-clés : Syndrome CHARGE troubles alimentaires trachéotomie gastrostomie surdité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Deux enfants présentant un syndrome CHARGE avec une surdité profonde ont bénéficié d'une implantation cochléaire, et ont été comparés à deux enfants atteints du même syndrome, mais appareillés du fait d'une surdité moyenne ou sévère. Pour trois de ces quatre enfants, l'appareillage auditif et l'implantation cochléaire ont permis le développement de la communication orale, avec un décalage important par rapport à des enfants entendants, comme d'autres enfants implantés. En revanche, le quatrième enfant n'a qu'une utilisation limitée de l'oral, en partie du fait des troubles de l'oralité et du retard de développement associés au syndrome CHARGE. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275
in Rééducation Orthophonique > 228 (Décembre 2006) . - p.51-60[article] Implantation cochléaire dans le syndrome CHARGE : comparaison avec les résultats de l'appareillage auditif [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève LINA-GRANADE, Auteur ; Monique POROT, Auteur ; Anne-Marie JONAS, Auteur ; Patrick FROEHLICH, Auteur ; Eric TRUY, Auteur . - p.51-60.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 228 (Décembre 2006) . - p.51-60
Mots-clés : Syndrome CHARGE troubles alimentaires trachéotomie gastrostomie surdité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Deux enfants présentant un syndrome CHARGE avec une surdité profonde ont bénéficié d'une implantation cochléaire, et ont été comparés à deux enfants atteints du même syndrome, mais appareillés du fait d'une surdité moyenne ou sévère. Pour trois de ces quatre enfants, l'appareillage auditif et l'implantation cochléaire ont permis le développement de la communication orale, avec un décalage important par rapport à des enfants entendants, comme d'autres enfants implantés. En revanche, le quatrième enfant n'a qu'une utilisation limitée de l'oral, en partie du fait des troubles de l'oralité et du retard de développement associés au syndrome CHARGE. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275