Enseigner aux nouvelles générations : innover pour répondre aux évolutions universitaires, sociétales, hospitalières... / Alain DEVEVEY in Rééducation Orthophonique, 276 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 276 (Décembre 2018) . - p.49-76 Titre : Enseigner aux nouvelles générations : innover pour répondre aux évolutions universitaires, sociétales, hospitalières... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DEVEVEY, Auteur ; Etienne BALDAYROU, Auteur ; Christine BRET-LEGRAND, Auteur ; Geneviève MERELLE, Auteur ; Serge MERELLE, Auteur Article en page(s) : p.49-76 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie  génération Y  apprentissage inversé  approche par compétences  évaluation formative Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette contribution se présente comme un témoignage d’une expérience pédagogique innovante dans la formation initiale des orthophonistes. Son objet est de présenter les doutes, les tâtonnements, le cheminement de l’équipe pédagogique du CFUO de Besançon, tout au long de quatre années d’expérience, ainsi que les mutations des pratiques pédagogiques qu’ils ont suscitées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Enseigner aux nouvelles générations : innover pour répondre aux évolutions universitaires, sociétales, hospitalières... [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DEVEVEY, Auteur ; Etienne BALDAYROU, Auteur ; Christine BRET-LEGRAND, Auteur ; Geneviève MERELLE, Auteur ; Serge MERELLE, Auteur . - p.49-76. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 276 (Décembre 2018) . - p.49-76 Mots-clés : pédagogie  génération Y  apprentissage inversé  approche par compétences  évaluation formative Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette contribution se présente comme un témoignage d’une expérience pédagogique innovante dans la formation initiale des orthophonistes. Son objet est de présenter les doutes, les tâtonnements, le cheminement de l’équipe pédagogique du CFUO de Besançon, tout au long de quatre années d’expérience, ainsi que les mutations des pratiques pédagogiques qu’ils ont suscitées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Introduction d'un atelier ludique karaoké au sein d'un programme d'Education Thérapeutique. Constats cliniques chez la personne parkinsonienne / Manon ROUGE in Rééducation Orthophonique, 267 (Septembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 267 (Septembre 2016) . - p.85-98 Titre : Introduction d'un atelier ludique karaoké au sein d'un programme d'Education Thérapeutique. Constats cliniques chez la personne parkinsonienne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Manon ROUGE, Auteur ; Etienne BALDAYROU, Auteur ; Serge MERELLE, Auteur ; Geneviève MERELLE, Auteur ; Alain DEVEVEY, Auteur Article en page(s) : p.85-98 Langues : Français (fre) Mots-clés : Parkinson  handicap moteur  stimulation  éducation thérapeutique  karaoké Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La maladie de Parkinson, affection neurologique chronique, inquiète de par ses signes cliniques bousculant les habitudes et la qualité de vie de chacun. Parmi les approches thérapeutiques proposées, les approches non médicamenteuses regroupent un ensemble de dispositifs d’accompagnements dont l’ambition commune consiste à prévenir, voire ralentir les conséquences de l’atteinte et à optimiser précocement les conditions de vie. Cette étude, intégrant sept patients, s’inscrit dans un contexte institutionnel où tous les participants suivent un Programme Parkinson au CRF de Quingey. Ce programme axé sur le concept d’Education Thérapeutique, propose une activité ludique particulière: l’activité karaoké. Le but de cette étude est d’étudier le ressenti des patients vis-à-vis de cette activité et les effets de cette dernière sur la qualité de vie de chacun, à l’aide d’une échelle de ressenti. Les résultats indiquent un bénéfice de l’atelier répondant aux situations et aux attentes des patients identifiées au début de leur séjour. Le ressenti négatif évoqué au début des séances laisse rapidement place à la motivation et au désir d’être en compagnie des autres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293 [article] Introduction d'un atelier ludique karaoké au sein d'un programme d'Education Thérapeutique. Constats cliniques chez la personne parkinsonienne [Texte imprimé et/ou numérique] / Manon ROUGE, Auteur ; Etienne BALDAYROU, Auteur ; Serge MERELLE, Auteur ; Geneviève MERELLE, Auteur ; Alain DEVEVEY, Auteur . - p.85-98. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 267 (Septembre 2016) . - p.85-98 Mots-clés : Parkinson  handicap moteur  stimulation  éducation thérapeutique  karaoké Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La maladie de Parkinson, affection neurologique chronique, inquiète de par ses signes cliniques bousculant les habitudes et la qualité de vie de chacun. Parmi les approches thérapeutiques proposées, les approches non médicamenteuses regroupent un ensemble de dispositifs d’accompagnements dont l’ambition commune consiste à prévenir, voire ralentir les conséquences de l’atteinte et à optimiser précocement les conditions de vie. Cette étude, intégrant sept patients, s’inscrit dans un contexte institutionnel où tous les participants suivent un Programme Parkinson au CRF de Quingey. Ce programme axé sur le concept d’Education Thérapeutique, propose une activité ludique particulière: l’activité karaoké. Le but de cette étude est d’étudier le ressenti des patients vis-à-vis de cette activité et les effets de cette dernière sur la qualité de vie de chacun, à l’aide d’une échelle de ressenti. Les résultats indiquent un bénéfice de l’atelier répondant aux situations et aux attentes des patients identifiées au début de leur séjour. Le ressenti négatif évoqué au début des séances laisse rapidement place à la motivation et au désir d’être en compagnie des autres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293

La LSVT® : un outil de rééducation validé / Serge MERELLE in Rééducation Orthophonique, 267 (Septembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 267 (Septembre 2016) . - p.65-74 Titre : La LSVT® : un outil de rééducation validé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge MERELLE, Auteur ; Geneviève MERELLE, Auteur ; Nathalie SPIELMAN, Auteur Article en page(s) : p.65-74 Langues : Français (fre) Mots-clés : hypophonie  dysarthrie  hypokinésie  bradykinésie  répétition  intensité  amplitude  étalonnage et neuroplasticité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La LSVT® est un protocole standardisé intensif de rééducation. Son efficacité immédiate et durable jusqu’à 24 mois a été validée par de nombreuses recherches scientifiques. li existe actuellement deux protocoles avec des principes identiques: LSVT LOUD® en orthophonie et LSVT BIG© en kinésithérapie et en ergothérapie. Ce protocole de rééducation s’appuie sur un changement de paradigme: un seul objectif, application des principes de la neuroplasticité (l’exercice intensif, répété et lié à l’environnement du patient) comme outil et une approche spécifique de la maladie de Parkinson (décalage entre la perception interne et la production motrice), il nécessite une implication optimale du patient tout au long de sa prise en charge et de façon quotidienne ensuite. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293 [article] La LSVT® : un outil de rééducation validé [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge MERELLE, Auteur ; Geneviève MERELLE, Auteur ; Nathalie SPIELMAN, Auteur . - p.65-74. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 267 (Septembre 2016) . - p.65-74 Mots-clés : hypophonie  dysarthrie  hypokinésie  bradykinésie  répétition  intensité  amplitude  étalonnage et neuroplasticité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La LSVT® est un protocole standardisé intensif de rééducation. Son efficacité immédiate et durable jusqu’à 24 mois a été validée par de nombreuses recherches scientifiques. li existe actuellement deux protocoles avec des principes identiques: LSVT LOUD® en orthophonie et LSVT BIG© en kinésithérapie et en ergothérapie. Ce protocole de rééducation s’appuie sur un changement de paradigme: un seul objectif, application des principes de la neuroplasticité (l’exercice intensif, répété et lié à l’environnement du patient) comme outil et une approche spécifique de la maladie de Parkinson (décalage entre la perception interne et la production motrice), il nécessite une implication optimale du patient tout au long de sa prise en charge et de façon quotidienne ensuite. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293

Proche aidant et Education Thérapeutique: accompagnement personnalisé dans un contexte de maladie de Parkinson / Alice RAMEAU in Rééducation Orthophonique, 267 (Septembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 267 (Septembre 2016) . - p.99-120 Titre : Proche aidant et Education Thérapeutique: accompagnement personnalisé dans un contexte de maladie de Parkinson Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alice RAMEAU, Auteur ; Geneviève MERELLE, Auteur Article en page(s) : p.99-120 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maladie de Parkinson  accompagnement  proche aidant  Éducation Thérapeutique  adultes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objet d’étude est directement lié à une réalité sociale, qui concerne l’augmentation du nombre de personnes atteintes de maladies chroniques dans notre société, entraînant par là-même celle du nombre d’aidants familiaux. Il est également lié à une réalité clinique de plus en plus prégnante, selon laquelle, les proches de patients atteints d’une maladie neurodégénérative sont majoritairement isolés et nécessitent d’être accompagnés. A travers notre étude, nous avons cherché à savoir si l’accompagnement personnalisé de conjointes de patients souffrant de la maladie de Parkinson, pouvait avoir un impact positif sur leur qualité de vie. Pour cela, nous avons tout d’abord tente d évaluer celle-ci via différentes échelles (échelle Zarit et Caregiver Reaction Assessment), puis leur avons proposé un suivi individualisé pendant cinq semaines, construit sur le modèle de l’Education Thérapeutique du Patient (ETP). Pour ce faire, nous avons analysé et comparé les résultats obtenus par les proches aidantes, entre la première et la deuxième passation des échelles de qualité de vie. Nous avons également étoffé notre analyse grâce à l’utilisation d’un recueil de données qualitatif. Si les résultats obtenus ont mis en exergue certaines limites, ils ont toutefois permis de valider l’hypothèse postulant l’impact positif de cet accompagnement. Ils témoignent en effet des bénéfices de notre intervention, et encouragent à étudier, développer et concrétiser de telles approches. Suite à ce travail, à tous ces échanges et à ces moments passés dans l’intimité des dyades, nous sommes effectivement convaincues de la nécessité de systématiser l’accompagnement personnalisé des proches aidants, Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293 [article] Proche aidant et Education Thérapeutique: accompagnement personnalisé dans un contexte de maladie de Parkinson [Texte imprimé et/ou numérique] / Alice RAMEAU, Auteur ; Geneviève MERELLE, Auteur . - p.99-120. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 267 (Septembre 2016) . - p.99-120 Mots-clés : Maladie de Parkinson  accompagnement  proche aidant  Éducation Thérapeutique  adultes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objet d’étude est directement lié à une réalité sociale, qui concerne l’augmentation du nombre de personnes atteintes de maladies chroniques dans notre société, entraînant par là-même celle du nombre d’aidants familiaux. Il est également lié à une réalité clinique de plus en plus prégnante, selon laquelle, les proches de patients atteints d’une maladie neurodégénérative sont majoritairement isolés et nécessitent d’être accompagnés. A travers notre étude, nous avons cherché à savoir si l’accompagnement personnalisé de conjointes de patients souffrant de la maladie de Parkinson, pouvait avoir un impact positif sur leur qualité de vie. Pour cela, nous avons tout d’abord tente d évaluer celle-ci via différentes échelles (échelle Zarit et Caregiver Reaction Assessment), puis leur avons proposé un suivi individualisé pendant cinq semaines, construit sur le modèle de l’Education Thérapeutique du Patient (ETP). Pour ce faire, nous avons analysé et comparé les résultats obtenus par les proches aidantes, entre la première et la deuxième passation des échelles de qualité de vie. Nous avons également étoffé notre analyse grâce à l’utilisation d’un recueil de données qualitatif. Si les résultats obtenus ont mis en exergue certaines limites, ils ont toutefois permis de valider l’hypothèse postulant l’impact positif de cet accompagnement. Ils témoignent en effet des bénéfices de notre intervention, et encouragent à étudier, développer et concrétiser de telles approches. Suite à ce travail, à tous ces échanges et à ces moments passés dans l’intimité des dyades, nous sommes effectivement convaincues de la nécessité de systématiser l’accompagnement personnalisé des proches aidants, Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293

---

1 (1 - 4 / 4)