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Réussite scolaire et professionnelle des personnes à haut potentiel intellectuel / N. GAUVRIT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 154 (Juin 2018)

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[article]
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.313-318

Titre :	Réussite scolaire et professionnelle des personnes à haut potentiel intellectuel
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	N. GAUVRIT, Auteur ; A. GUEZ, Auteur
Article en page(s) :	p.313-318
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Haut potentiel intellectuel Echec scolaire Difficultés professionnelle Satisfaction
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Le grand public attribue aux personnes à haut potentiel intellectuel (c’est-à-dire dont le QI est au moins égal à 130) un ensemble de caractéristiques parfois paradoxales. Il est, par exemple, souvent avancé que le haut potentiel intellectuel serait un facteur de risque d’échec scolaire et professionnel. Ces idées sont habituellement affirmées sans preuves autres qu’anecdotiques. Nous montrons que la littérature scientifique, incluant plusieurs enquêtes menées sur de grands échantillons représentatifs, pointe, au contraire, plutôt vers une meilleure réussite scolaire, académique et professionnelle chez les personnes à haut potentiel.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374

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