Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Teaching Verbal Behavior in the Natural Environment: Teaching Vocal Manding (Requesting) / Holly KIBBE
Titre : Teaching Verbal Behavior in the Natural Environment: Teaching Vocal Manding (Requesting) Type de document : Vidéo Auteurs : Holly KIBBE, Auteur ; Cherish TWIGG, Auteur Editeur : Jacksonville - FL [Etats-Unis] : Establishing Operations Année de publication : 2006 Format : 19,5cm x 13,5cm x 1,5cm Note générale : DVD Langues : Anglais (eng) Mots-clés : ABA-VB Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : This DVD is like having a personalized hands-on workshop, providing definitions and concrete examples of the ins and outs of the natural environment portion of a verbal behavior program. Teaching Vocal Manding explains how to teach your child to request items beginning with many prompts and then how to fade your prompts systematically so that your child can learn to ask for things independently and spontaneously. Creators and behavior analysts Holly Kibbe and Cherish Twigg explicitly define each type of mand and clearly demonstrate how to teach them. In addition, video examples of actual children learning each type of mand are shown. You will learn what is and what is not natural environment teaching as well as how to teach the mands in the natural environment. It also provides important guidelines to teaching the mand, prompt fading strategies, strategies for problem solving and how to make manding easy and fun for your child. This DVD is over one hour in duration. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Teaching Verbal Behavior in the Natural Environment: Teaching Vocal Manding (Requesting) [Vidéo] / Holly KIBBE, Auteur ; Cherish TWIGG, Auteur . - Jacksonville - FL [Etats-Unis] : Establishing Operations, 2006 . - ; 19,5cm x 13,5cm x 1,5cm.
DVD
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : ABA-VB Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : This DVD is like having a personalized hands-on workshop, providing definitions and concrete examples of the ins and outs of the natural environment portion of a verbal behavior program. Teaching Vocal Manding explains how to teach your child to request items beginning with many prompts and then how to fade your prompts systematically so that your child can learn to ask for things independently and spontaneously. Creators and behavior analysts Holly Kibbe and Cherish Twigg explicitly define each type of mand and clearly demonstrate how to teach them. In addition, video examples of actual children learning each type of mand are shown. You will learn what is and what is not natural environment teaching as well as how to teach the mands in the natural environment. It also provides important guidelines to teaching the mand, prompt fading strategies, strategies for problem solving and how to make manding easy and fun for your child. This DVD is over one hour in duration. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guérir l'anxiété de nos enfants REID, Louise Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école WILLIS, Clarissa Comment vaincre mes monstres intérieurs HIPP, Earl Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement HOMMET, Caroline Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique COTTRAUX, Jean Sens'as mes cartes DAVRIEUX-WITTLIN, Anne Teaching Verbal Behavior to Children and Adults with Developmental Disabilities, Including Autism Spectrum Disorder / Patrick MCGREEVY
Titre : Teaching Verbal Behavior to Children and Adults with Developmental Disabilities, Including Autism Spectrum Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick MCGREEVY, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.133-168 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=975 Teaching Verbal Behavior to Children and Adults with Developmental Disabilities, Including Autism Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick MCGREEVY, Auteur . - 2009 . - p.133-168.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=975 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les techniques d'apprentissage du comportement verbal / Mary LYNCH BARBERA
Titre : Les techniques d'apprentissage du comportement verbal : Enseignement de la communication et du langage par les techniques de la méthode A.B.A. aux enfants atteints de troubles du syndrome autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mary LYNCH BARBERA, Auteur ; Tracy RASMUSSEN, Collaborateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2010 Importance : 258 p. Format : 16cm x 24cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-10-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : L'approche comportementale et verbale (V.B) est un dérivé de l'analyse appliquée du comportement (A.B.A), tirée des travaux de B.F. Skinner. Elle est particulièrement efficace auprès d'enfants n'ayant pas ou peu de capacités verbales. Dans ce livre, Mary Linch Barbera expose son expérience personnelle en tant qu'Analyste du Comportement Certifiée (Board Certified Behavior Analyst) mais aussi son vécu de parent d'enfant autiste, pour mieux expliquer ce qu'est le V.B et la façon d'utiliser cette méthode. Ce guide, pas à pas, fournit une abondance d'informations sur la façon d'aider son enfant afin qu'il développe de plus grandes capacités de communication et de langage. Il explique aussi comment enseigner à des enfants non verbaux, le langage des signes. Un chapitre entier est consacré à la diminution des problèmes de comportement, et on y trouve des conseils utiles sur l'apprentissage de la propreté et d'autres compétences d'autonomie, indispensables à l'enfant. Ce livre permettra certainement aux parents mais aussi aux professionnels peu familiarisés avec les principes de l’A.B.A. ou du V.B de commencer immédiatement à utiliser les stratégies de l'Approche Comportementale et Verbale pour éduquer les enfants atteints d'autisme et de troubles de comportements associés.
Mary Lynch Barbera, (registered nurse, Master of Science in Nursing, BCBA), a tout d'abord été infirmière diplômée puis est devenue analyste comportementale certifiée. Elle est la tête de file du Projet sur le Comportement Verbal de Pensylvanie, projet étudiant l'impact de la méthode comportementale et verbale sur plusieurs classes d'enfants, à travers tout l'état. Barbera est la présidente fondatrice de l'association autisme du comté de Berks. Elle a travaillé avec des centaines d'enfants qui présentent les troubles du spectre autistique. Elle a aussi une vaste expérience en tant qu'enseignante de professionnels. Elle est mère d'un enfant autiste de 13 ans.
Tracy Rasmussen est journaliste, récompensée par de nombreux prix, ayant plus de 25 ans d'expérience dans le domaine médical. Elle a fréquemment pris la parole pour l'Alliance Nationale des Maladies Mentales.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Bibliogr., Glossaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Les techniques d'apprentissage du comportement verbal : Enseignement de la communication et du langage par les techniques de la méthode A.B.A. aux enfants atteints de troubles du syndrome autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Mary LYNCH BARBERA, Auteur ; Tracy RASMUSSEN, Collaborateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2010 . - 258 p. ; 16cm x 24cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-917150-10-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : L'approche comportementale et verbale (V.B) est un dérivé de l'analyse appliquée du comportement (A.B.A), tirée des travaux de B.F. Skinner. Elle est particulièrement efficace auprès d'enfants n'ayant pas ou peu de capacités verbales. Dans ce livre, Mary Linch Barbera expose son expérience personnelle en tant qu'Analyste du Comportement Certifiée (Board Certified Behavior Analyst) mais aussi son vécu de parent d'enfant autiste, pour mieux expliquer ce qu'est le V.B et la façon d'utiliser cette méthode. Ce guide, pas à pas, fournit une abondance d'informations sur la façon d'aider son enfant afin qu'il développe de plus grandes capacités de communication et de langage. Il explique aussi comment enseigner à des enfants non verbaux, le langage des signes. Un chapitre entier est consacré à la diminution des problèmes de comportement, et on y trouve des conseils utiles sur l'apprentissage de la propreté et d'autres compétences d'autonomie, indispensables à l'enfant. Ce livre permettra certainement aux parents mais aussi aux professionnels peu familiarisés avec les principes de l’A.B.A. ou du V.B de commencer immédiatement à utiliser les stratégies de l'Approche Comportementale et Verbale pour éduquer les enfants atteints d'autisme et de troubles de comportements associés.
Mary Lynch Barbera, (registered nurse, Master of Science in Nursing, BCBA), a tout d'abord été infirmière diplômée puis est devenue analyste comportementale certifiée. Elle est la tête de file du Projet sur le Comportement Verbal de Pensylvanie, projet étudiant l'impact de la méthode comportementale et verbale sur plusieurs classes d'enfants, à travers tout l'état. Barbera est la présidente fondatrice de l'association autisme du comté de Berks. Elle a travaillé avec des centaines d'enfants qui présentent les troubles du spectre autistique. Elle a aussi une vaste expérience en tant qu'enseignante de professionnels. Elle est mère d'un enfant autiste de 13 ans.
Tracy Rasmussen est journaliste, récompensée par de nombreux prix, ayant plus de 25 ans d'expérience dans le domaine médical. Elle a fréquemment pris la parole pour l'Alliance Nationale des Maladies Mentales.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Bibliogr., Glossaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001450 APP-A BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001451 APP-A BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0003017 APP-A BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0003512 APP-A BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0003513 APP-A BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Sorti jusqu'au 23/02/2022 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Emotions et sentiments LABES, Geneviève Moi, l'enfant autiste BARRON, Judy Autisme, l'espoir CALESTREME, Natacha La cécité mentale BARON-COHEN, Simon Diversité et handicap à l'école BELMONT, Brigitte ComVoor 2 VERPOORTEN, Roger Techniques d'impact pour grandir / Danie BEAULIEU
Titre : Techniques d'impact pour grandir : Des illustrations pour développer l'intelligence émotionnelle chez les enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danie BEAULIEU, Auteur Editeur : Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor Année de publication : 2010 Collection : Psychologie Importance : 219 p. Présentation : ill. Format : 21,7cm x 28cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1547-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Grandir est un sport extrême?! Les enfants ont besoin d’enseignement et de renforcement pour accomplir leur parcours du combattant et sortir victorieux de leurs écueils émotionnels et relationnels. Pour grandir solidement, bien droits et forts, les enfants et les adultes qu’ils deviendront doivent acquérir diverses habiletés pour affronter les défis qui se présenteront à eux, ils ont aussi besoin d’apprendre à savoir «?quoi faire?» avec ces vagues de sentiments qui parfois les «?kidnappent?»?! Bref, ils doivent développer ce qu’on appelle des «?compétences émotionnelles?».
Les illustrations qui vous sont suggérées dans ces pages présentent l’avantage d’aborder tous ces sujets délicats de façon objective?: ce que l’enfant comprend, reconnaît et admet à l’égard de l’image, il ne peut alors que le comprendre, le reconnaître et l’admettre de sa propre attitude. De même, les solutions qu’il propose pour résoudre les problèmes des personnages, des animaux ou des objets illustrés pourront être plus avantageusement appliquées à lui-même?: elles lui correspon-dront aussi plus fidèlement que des leçons apprises par cœur ou de grands principes dont il ne comprend pas l’utilité immédiate. En employant un symbole concret pour intervenir auprès de l’enfant, non seulement vous facilitez sa concentration sur le sujet à l’étude, mais vous vous donnez également accès à un monde beaucoup plus riche, plus vrai et plus direct que celui que vous pourriez toucher par la seule parole.
Donnez-vous dès maintenant les moyens d’aider votre enfant à grandir dans tout son potentiel?!
Danie Beaulieu est docteure en psychologie, formatrice auprès des inter-venants psychosociaux et scolaires comme en entreprise, conférencière pour le grand public et auteure de plusieurs best-sellers. Certains d’entre eux ont été traduits en anglais, en espagnol, en allemand, en italien et en portugais. Plus de 150 000 personnes ont assisté à l’une ou l’autre des activités de formation qu’elle a données tant au Québec qu’au Canada anglais, aux États-Unis, en Europe et en Afrique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Techniques d'impact pour grandir : Des illustrations pour développer l'intelligence émotionnelle chez les enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Danie BEAULIEU, Auteur . - Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor, 2010 . - 219 p. : ill. ; 21,7cm x 28cm x 1,4cm. - (Psychologie) .
ISBN : 978-2-7640-1547-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Grandir est un sport extrême?! Les enfants ont besoin d’enseignement et de renforcement pour accomplir leur parcours du combattant et sortir victorieux de leurs écueils émotionnels et relationnels. Pour grandir solidement, bien droits et forts, les enfants et les adultes qu’ils deviendront doivent acquérir diverses habiletés pour affronter les défis qui se présenteront à eux, ils ont aussi besoin d’apprendre à savoir «?quoi faire?» avec ces vagues de sentiments qui parfois les «?kidnappent?»?! Bref, ils doivent développer ce qu’on appelle des «?compétences émotionnelles?».
Les illustrations qui vous sont suggérées dans ces pages présentent l’avantage d’aborder tous ces sujets délicats de façon objective?: ce que l’enfant comprend, reconnaît et admet à l’égard de l’image, il ne peut alors que le comprendre, le reconnaître et l’admettre de sa propre attitude. De même, les solutions qu’il propose pour résoudre les problèmes des personnages, des animaux ou des objets illustrés pourront être plus avantageusement appliquées à lui-même?: elles lui correspon-dront aussi plus fidèlement que des leçons apprises par cœur ou de grands principes dont il ne comprend pas l’utilité immédiate. En employant un symbole concret pour intervenir auprès de l’enfant, non seulement vous facilitez sa concentration sur le sujet à l’étude, mais vous vous donnez également accès à un monde beaucoup plus riche, plus vrai et plus direct que celui que vous pourriez toucher par la seule parole.
Donnez-vous dès maintenant les moyens d’aider votre enfant à grandir dans tout son potentiel?!
Danie Beaulieu est docteure en psychologie, formatrice auprès des inter-venants psychosociaux et scolaires comme en entreprise, conférencière pour le grand public et auteure de plusieurs best-sellers. Certains d’entre eux ont été traduits en anglais, en espagnol, en allemand, en italien et en portugais. Plus de 150 000 personnes ont assisté à l’une ou l’autre des activités de formation qu’elle a données tant au Québec qu’au Canada anglais, aux États-Unis, en Europe et en Afrique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001683 PAR-D BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Decisions ColorCards Tambourine se fait dire non CHARRIER, Caroline L'abc du savoir-vivre pour les enfants CHATELET, Sylvie-Anne Ben et les habiletés sociales. La posture LEMARIE, Sophie Toi qu'on dit "surdoué" GRAND, Claire Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès Ted / Françoise PEZET
Titre : Ted : Une patte ici, trois pattes là-bas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise PEZET, Auteur ; Catherine CAUGANT, Auteur ; Yannick CHARON, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Les Ptits Totems Année de publication : 2009 Collection : Ta santé m'intéresse Importance : 32 p. Présentation : ill.21,6cm x 29,6 x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9532526-2-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Ted est un magnifique petit Labrador, au regard doux plein de promesses… Mais ce regard ne se fixe sur rien ni personne. Il semble perdu dans les nuages, une patte dans le monde des chiens et trois pattes ailleurs… Ses parents, inquiets, décident de consulter d’éminents vétérinaires.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=944 Ted : Une patte ici, trois pattes là-bas [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise PEZET, Auteur ; Catherine CAUGANT, Auteur ; Yannick CHARON, Illustrateur . - Paris [France] : Les Ptits Totems, 2009 . - 32 p. : ill.21,6cm x 29,6 x 1cm. - (Ta santé m'intéresse) .
ISBN : 978-2-9532526-2-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Ted est un magnifique petit Labrador, au regard doux plein de promesses… Mais ce regard ne se fixe sur rien ni personne. Il semble perdu dans les nuages, une patte dans le monde des chiens et trois pattes ailleurs… Ses parents, inquiets, décident de consulter d’éminents vétérinaires.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=944 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001091 JEU-A PEZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths GUERITTE-HESS, Bernadette L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie Orion MOUTERDE, Chloé Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité de l'enfant à l'adulte BOUVARD, Manuel P. Tedou, 1. Tedou est autiste et découvre le monde / Brigitte HARRISSON
PermalinkTedou, 2. Tedou mange / Brigitte HARRISSON
PermalinkTell Me. Emergency / Katrin KERBUSCH
PermalinkLe tempérament et le développement social / Jean-Pascal LEMELIN
PermalinkTemperamental exuberance and executive function predict propensity for risk taking in childhood / Ayelet LAHAT in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkTendresse et passion dans les jeux corporels mère-enfant / Drina CANDILIS-HUISMAN
PermalinkLe test des bulles / Béatrice THEROND-REBOUX
PermalinkTest de développement de la perception visuelle. Frostig / Marianne FROSTIG
PermalinkTest of Emotion Comprehension (TEC) : Boy / Francisco PONS
PermalinkTest of Emotion Comprehension (TEC) : Girl / Francisco PONS
PermalinkTest of Problem Solving–3: Elementary / Linda BOWERS
PermalinkTGT : un outil pour construire la géométrie ? / Jack SAGOT
PermalinkThe Application of the First Year Inventory for ASD Screening in Israel / Ayelet BEN-SASSON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkThe association of serum 25-hydroxyvitamin D3 and D2 with depressive symptoms in childhood – a prospective cohort study / Anna-Maija TOLPPANEN in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-7 (July 2012)
PermalinkThe Autism Spectrum / Mark E. REBER
PermalinkThe Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs / Nancy M. JOHNSON-MARTIN
PermalinkThe Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs / Nancy M. JOHNSON-MARTIN
PermalinkThe Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs / Nancy M. JOHNSON-MARTIN
PermalinkThe co-occurrence of autism spectrum disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms in parents of children with ASD or ASD with ADHD / Daphne J. VAN STEIJN in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-9 (September 2012)
PermalinkThe Development of Self-Help Skills in Children with Autism / Stephen R. ANDERSON
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