[article]
| Titre : |
La conscience syntaxique et |'orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Marie VAN REYBROECK, Auteur |
| Année de publication : |
2023 |
| Article en page(s) : |
p.391-404 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Dyslexie Orthographe grammaticale Conscience syntaxique Accord sujet-verbe Apprentissage de l'orthographe |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le but de cette étude était de mieux comprendre les difficultés en orthographe grammaticale des enfants dyslexiques en évaluant leurs compétences en conscience syntaxique, un facteur linguistique très peu étudié, à l'inverse de la conscience morphologique. En effet, la conscience syntaxique est nécessaire pour réaliser les accords en genre et en nombre. Vingt enfants dyslexiques ont été comparés à des enfants tout venant appariés soit en âge chronologique, soit en orthographe grammaticale. Les résultats ont montré que les enfants dyslexiques commettaient davantage d'erreurs en conscience syntaxique à l'épreuve d'identification des sujets des phrases par rapport aux enfants tout venant des deux groupes, y compris des enfants plus jeunes de même niveau en orthographe grammaticale. Ces résultats mettent en lumière un déficit spécifique des enfants dyslexiques en conscience syntaxique, qui pourrait être une des sources de leurs difficultés en orthographe grammaticale et qui constitue de ce fait une piste potentielle pour la prise en charge. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 185 (Septembre 2023) . - p.391-404
[article] La conscience syntaxique et |'orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie VAN REYBROECK, Auteur . - 2023 . - p.391-404. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 185 (Septembre 2023) . - p.391-404
| Mots-clés : |
Dyslexie Orthographe grammaticale Conscience syntaxique Accord sujet-verbe Apprentissage de l'orthographe |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le but de cette étude était de mieux comprendre les difficultés en orthographe grammaticale des enfants dyslexiques en évaluant leurs compétences en conscience syntaxique, un facteur linguistique très peu étudié, à l'inverse de la conscience morphologique. En effet, la conscience syntaxique est nécessaire pour réaliser les accords en genre et en nombre. Vingt enfants dyslexiques ont été comparés à des enfants tout venant appariés soit en âge chronologique, soit en orthographe grammaticale. Les résultats ont montré que les enfants dyslexiques commettaient davantage d'erreurs en conscience syntaxique à l'épreuve d'identification des sujets des phrases par rapport aux enfants tout venant des deux groupes, y compris des enfants plus jeunes de même niveau en orthographe grammaticale. Ces résultats mettent en lumière un déficit spécifique des enfants dyslexiques en conscience syntaxique, qui pourrait être une des sources de leurs difficultés en orthographe grammaticale et qui constitue de ce fait une piste potentielle pour la prise en charge. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 |
|
La conscience syntaxique et |'orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 185 (Septembre 2023)