Pratiques inclusives en déficience intellectuelle
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Contenu
Les fondements et repères théoriques des pratiques inclusives
Une formation pour favoriser l'inclusion d'enfants avec des difficultés de communication dans les loisirs
Le camp musical extra-ordinaire: Une expérience musicale informelle et inclusive
L'éducation inclusive et la résilience: L'expérience italienne
La « Carte routière vers la vie adulte »: Un guide pour planifier la transition et l'entrée dans la vie adulte
Favoriser le développement des jeunes enfants ayant un retard global du développement ou une déficience intellectuelle grâce au Guide Portage
Le programme FU-T: L'utilisation de l'iPad pour soutenir l'inclusion numérique des personnes présentant une déficience intellectuelle
L'élaboration d'une grille d'observation des comportements de communication non verbale d'enfants ayant une déficience intellectuelle et formation des intervenants
Les arts, l'éducation et la différence: Quelques réflexions à propos d'une expérience brésilienne
La collaboration interdisciplinaire et les pratiques inclusives en enseignement de la littératie auprès d'élèves ayant une déficience intellectuelle de moyenne à profonde
Choisir pour décider de sa vie: Des outils d'élaboration au projet de vie et une formation à la sexualité par des pairs-aidants
La lecture interactive en enseignement auprès d'élèves ayant une déficience intellectuelle sévère: Un outil favorisant la compréhension
I Said: L'expérience d'un projet de recherche participatif mené pour et en collaboration avec des personnes présentant une déficience intellectuelle
Mieux informer les personnes présentant une déficience intellectuelle
Les activités physiques et sportives unifiées: Une pratique novatrice pour favoriser l'inclusion sociale
Des pratiques inclusives au sein et à partir d'un contexte institutionnel ? C'est possible
Le mentorat actif: Une pratique prometteuse pour favoriser l'inclusion sociale à l'âge de la retraite
L'autodétermination et la déficience intellectuelle: Comment la mise en place d'un conseil des usagers contribue-t-elle à l'agentivité ?
S'éduquer ensemble à la citoyenneté: Une pratique favorable à la transformation des rapports entre adultes ayant une déficience intellectuelle et intervenants
Le partenariat dans l'accompagnement: Un mode relationnel pour soutenir l'autodétermination des personnes présentant une déficience intellectuelle
La participation sociale et l'inclusion des personnes ayant une déficience intellectuelle: Quelles actions pour améliorer l'accès au travail ?
La participation sociale et professionnelle des personnes polyhandicapées par les activités de travail
Des suggestions d'activités à réaliser pour favoriser la participation sociale d'adultes présentant une déficience intellectuelle profonde
Les fondements et repères théoriques des pratiques inclusives
Une formation pour favoriser l'inclusion d'enfants avec des difficultés de communication dans les loisirs
Le camp musical extra-ordinaire: Une expérience musicale informelle et inclusive
L'éducation inclusive et la résilience: L'expérience italienne
La « Carte routière vers la vie adulte »: Un guide pour planifier la transition et l'entrée dans la vie adulte
Favoriser le développement des jeunes enfants ayant un retard global du développement ou une déficience intellectuelle grâce au Guide Portage
Le programme FU-T: L'utilisation de l'iPad pour soutenir l'inclusion numérique des personnes présentant une déficience intellectuelle
L'élaboration d'une grille d'observation des comportements de communication non verbale d'enfants ayant une déficience intellectuelle et formation des intervenants
Les arts, l'éducation et la différence: Quelques réflexions à propos d'une expérience brésilienne
La collaboration interdisciplinaire et les pratiques inclusives en enseignement de la littératie auprès d'élèves ayant une déficience intellectuelle de moyenne à profonde
Choisir pour décider de sa vie: Des outils d'élaboration au projet de vie et une formation à la sexualité par des pairs-aidants
La lecture interactive en enseignement auprès d'élèves ayant une déficience intellectuelle sévère: Un outil favorisant la compréhension
I Said: L'expérience d'un projet de recherche participatif mené pour et en collaboration avec des personnes présentant une déficience intellectuelle
Mieux informer les personnes présentant une déficience intellectuelle
Les activités physiques et sportives unifiées: Une pratique novatrice pour favoriser l'inclusion sociale
Des pratiques inclusives au sein et à partir d'un contexte institutionnel ? C'est possible
Le mentorat actif: Une pratique prometteuse pour favoriser l'inclusion sociale à l'âge de la retraite
L'autodétermination et la déficience intellectuelle: Comment la mise en place d'un conseil des usagers contribue-t-elle à l'agentivité ?
S'éduquer ensemble à la citoyenneté: Une pratique favorable à la transformation des rapports entre adultes ayant une déficience intellectuelle et intervenants
Le partenariat dans l'accompagnement: Un mode relationnel pour soutenir l'autodétermination des personnes présentant une déficience intellectuelle
La participation sociale et l'inclusion des personnes ayant une déficience intellectuelle: Quelles actions pour améliorer l'accès au travail ?
La participation sociale et professionnelle des personnes polyhandicapées par les activités de travail
Des suggestions d'activités à réaliser pour favoriser la participation sociale d'adultes présentant une déficience intellectuelle profonde
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| DOC0007972 | TRO-C JUL | Livre | Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes | TRO - Autres Troubles | Disponible |
