L'attention est-elle éducable ? / Claire LECONTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 82 (Juin 2005)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.108-112 Titre : L'attention est-elle éducable ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire LECONTE, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.108-112 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention  Apprentissage  Focalisation  Inhibition  Transfert Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Lors d’un apprentissage trois étapes attentionnelles apparaissent : éveiller et focaliser l’attention, avec définition d’un optimum d’efficacité que l’enfant s’exercera à atteindre avec l’aide des adultes ; sélectionner l’événement important pour la tâche à accomplir, y focaliser son attention en inhibant les distracteurs. Transférer cette stratégie d’une situation à une autre n’est pas trivial et doit être exercé en tant que tel ; maintenir l’attention aussi longtemps que l’atteinte du but le demande, en liaison avec l’état physiologique général, en ménageant des respirations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] L'attention est-elle éducable ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire LECONTE, Auteur . - 2005 . - p.108-112. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.108-112 Mots-clés : Attention  Apprentissage  Focalisation  Inhibition  Transfert Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Lors d’un apprentissage trois étapes attentionnelles apparaissent : éveiller et focaliser l’attention, avec définition d’un optimum d’efficacité que l’enfant s’exercera à atteindre avec l’aide des adultes ; sélectionner l’événement important pour la tâche à accomplir, y focaliser son attention en inhibant les distracteurs. Transférer cette stratégie d’une situation à une autre n’est pas trivial et doit être exercé en tant que tel ; maintenir l’attention aussi longtemps que l’atteinte du but le demande, en liaison avec l’état physiologique général, en ménageant des respirations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

Médiation familiale : l'âge de la maturité / Claire LECONTE

Public ISBD contenu dans Vers la création d'une nouvelle branche de protection sociale / Jean-Yves GUEGUEN Titre : Médiation familiale : l'âge de la maturité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire LECONTE, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.197-204 Langues : Français (fre) Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=411 contenu dans Vers la création d'une nouvelle branche de protection sociale / Jean-Yves GUEGUEN Médiation familiale : l'âge de la maturité [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire LECONTE, Auteur . - 2008 . - p.197-204. Langues : Français (fre) Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=411

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