Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
1 recherche sur le mot-clé 'Focalisation'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
L'attention est-elle éducable ? / Claire LECONTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 82 (Juin 2005)
[article]
Titre : L'attention est-elle éducable ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire LECONTE, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.108-112 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention Apprentissage Focalisation Inhibition Transfert Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Lors d’un apprentissage trois étapes attentionnelles apparaissent : éveiller et focaliser l’attention, avec définition d’un optimum d’efficacité que l’enfant s’exercera à atteindre avec l’aide des adultes ; sélectionner l’événement important pour la tâche à accomplir, y focaliser son attention en inhibant les distracteurs. Transférer cette stratégie d’une situation à une autre n’est pas trivial et doit être exercé en tant que tel ; maintenir l’attention aussi longtemps que l’atteinte du but le demande, en liaison avec l’état physiologique général, en ménageant des respirations.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.108-112[article] L'attention est-elle éducable ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire LECONTE, Auteur . - 2005 . - p.108-112.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.108-112
Mots-clés : Attention Apprentissage Focalisation Inhibition Transfert Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Lors d’un apprentissage trois étapes attentionnelles apparaissent : éveiller et focaliser l’attention, avec définition d’un optimum d’efficacité que l’enfant s’exercera à atteindre avec l’aide des adultes ; sélectionner l’événement important pour la tâche à accomplir, y focaliser son attention en inhibant les distracteurs. Transférer cette stratégie d’une situation à une autre n’est pas trivial et doit être exercé en tant que tel ; maintenir l’attention aussi longtemps que l’atteinte du but le demande, en liaison avec l’état physiologique général, en ménageant des respirations.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196