Comment les parents peuvent-ils collaborer avec l’école pour favoriser la scolarisation de l’enfant ayant un trouble de déficit d’attention! Hyperactivité? / Line MASSE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 143 (Octobre 2016)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 143 (Octobre 2016) . - p.433-441 Titre : Comment les parents peuvent-ils collaborer avec l’école pour favoriser la scolarisation de l’enfant ayant un trouble de déficit d’attention! Hyperactivité? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; C. VERRET, Auteur ; Marie-France NADEAU, Auteur ; Jeanne LAGACE-LEBLANC, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.433-441 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de déficit d’attention/hyperactivité (TDAH)  Partenariat école-famille  Communication  Plan d’intervention  Suivi scolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La scolarisation des enfants ayant un trouble de déficit d’attention/hyperactivité (TDAH) représente un grand facteur de stress pour leurs parents. Ces enfants rencontrent des difficultés, tant sur le plan comportemental que sur celui des apprentissages. Cet article présente les principales difficultés liées à la scolarisation des enfants ayant un TDAH. Il expose ensuite différentes stratégies qui peuvent être adoptées par les parents pour favoriser une meilleure collaboration avec l’école et la réussite scolaire de l’enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 [article] Comment les parents peuvent-ils collaborer avec l’école pour favoriser la scolarisation de l’enfant ayant un trouble de déficit d’attention! Hyperactivité? [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; C. VERRET, Auteur ; Marie-France NADEAU, Auteur ; Jeanne LAGACE-LEBLANC, Auteur . - 2016 . - p.433-441. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 143 (Octobre 2016) . - p.433-441 Mots-clés : Trouble de déficit d’attention/hyperactivité (TDAH)  Partenariat école-famille  Communication  Plan d’intervention  Suivi scolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La scolarisation des enfants ayant un trouble de déficit d’attention/hyperactivité (TDAH) représente un grand facteur de stress pour leurs parents. Ces enfants rencontrent des difficultés, tant sur le plan comportemental que sur celui des apprentissages. Cet article présente les principales difficultés liées à la scolarisation des enfants ayant un TDAH. Il expose ensuite différentes stratégies qui peuvent être adoptées par les parents pour favoriser une meilleure collaboration avec l’école et la réussite scolaire de l’enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295

Mieux vivre avec le TDAH à l'âge adulte / J. Russell RAMSAY

Public ISBD Titre : Mieux vivre avec le TDAH à l'âge adulte : Guide pratique pour s'adapter en toutes circonstances Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : J. Russell RAMSAY, Auteur ; Anthony L. ROSTAIN, Auteur ; Jeanne LAGACE-LEBLANC, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2020 Importance : 275 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 22,7 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5023-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Pour plusieurs individus, les symptômes liés au trouble de déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) persistent à l'âge adulte, entraînant d'importantes atteintes fonctionnelles. L'un des obstacles majeurs au bon fonctionnement des adultes ayant un TDAH est que, bien qu'ils sachent ce qu'ils ont à faire, ils arrivent difficilement à se mettre en action. Cette difficulté a des répercussions sur plusieurs sphères de leur vie et affecte leur aptitude à trouver l'aide dont ils ont besoin au quotidien et à utiliser les stratégies proposées dans les manuels et les thérapies psychosociales. Spécialistes de l'évaluation et du traitement des adultes vivant avec un TDAH, les auteurs du présent ouvrage sont des figures de proue du développement des soins psychosociaux adaptés à ce groupe de patients. Mieux vivre avec le TDAH à l'âge adulte fournit, sous la forme d'un guide, des stratégies efficaces à appliquer dans la vie de tous les jours, par soi-même ou avec l'accompagnement d'un praticien. Les auteurs y traitent, entre autres, des défis liés à certains contextes (travail, école, etc.), à la santé ainsi qu'à l'hygiène de vie, et démystifient le traitement pharmacologique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549 Mieux vivre avec le TDAH à l'âge adulte : Guide pratique pour s'adapter en toutes circonstances [Texte imprimé et/ou numérique] / J. Russell RAMSAY, Auteur ; Anthony L. ROSTAIN, Auteur ; Jeanne LAGACE-LEBLANC, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2020 . - 275 p. : ill. ; 15,2 cm × 22,7 cm × 1,6 cm. ISBN : 978-2-7605-5023-0 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Pour plusieurs individus, les symptômes liés au trouble de déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) persistent à l'âge adulte, entraînant d'importantes atteintes fonctionnelles. L'un des obstacles majeurs au bon fonctionnement des adultes ayant un TDAH est que, bien qu'ils sachent ce qu'ils ont à faire, ils arrivent difficilement à se mettre en action. Cette difficulté a des répercussions sur plusieurs sphères de leur vie et affecte leur aptitude à trouver l'aide dont ils ont besoin au quotidien et à utiliser les stratégies proposées dans les manuels et les thérapies psychosociales. Spécialistes de l'évaluation et du traitement des adultes vivant avec un TDAH, les auteurs du présent ouvrage sont des figures de proue du développement des soins psychosociaux adaptés à ce groupe de patients. Mieux vivre avec le TDAH à l'âge adulte fournit, sous la forme d'un guide, des stratégies efficaces à appliquer dans la vie de tous les jours, par soi-même ou avec l'accompagnement d'un praticien. Les auteurs y traitent, entre autres, des défis liés à certains contextes (travail, école, etc.), à la santé ainsi qu'à l'hygiène de vie, et démystifient le traitement pharmacologique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007670	TRO-E RAM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Sorti jusqu'au 30/04/2025
DOC0007671	TRO-E RAM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Sorti jusqu'au 30/04/2025

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