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Doutes d’un didacticien des mathématiques chercheur sur le terrain de l’enseignement spécialisé / F. CONNE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
[article]
Titre : Doutes d’un didacticien des mathématiques chercheur sur le terrain de l’enseignement spécialisé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : F. CONNE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.535-539 Langues : Français (fre) Mots-clés : Didactique Nombre Calcul Mathématiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : D’une part le didacticien des maths constate une forte pression exercée par certains milieux de psychologues pour que l’on prenne en compte leurs avancées sur ces thèmes. D’autre part, il se rend compte que la société comprend de moins en moins ce que l’apprentissage du calcul apporte aux individus. Ce qui est en cause n’est ni la calculie ni la “numérie” que l’on n’atteindrait qu’au creux de leurs dysfonctionnements, mais bel et bien ce que calcul et nombre veulent dire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.535-539[article] Doutes d’un didacticien des mathématiques chercheur sur le terrain de l’enseignement spécialisé [Texte imprimé et/ou numérique] / F. CONNE, Auteur . - 2012 . - p.535-539.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.535-539
Mots-clés : Didactique Nombre Calcul Mathématiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : D’une part le didacticien des maths constate une forte pression exercée par certains milieux de psychologues pour que l’on prenne en compte leurs avancées sur ces thèmes. D’autre part, il se rend compte que la société comprend de moins en moins ce que l’apprentissage du calcul apporte aux individus. Ce qui est en cause n’est ni la calculie ni la “numérie” que l’on n’atteindrait qu’au creux de leurs dysfonctionnements, mais bel et bien ce que calcul et nombre veulent dire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188