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Auteur H. ASSALI-DALENS |
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Lecture et dyspraxie / H. ASSALI-DALENS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 88-89 (Novembre-décembre 2006)
[article]
Titre : Lecture et dyspraxie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : H. ASSALI-DALENS, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.201-207 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyspraxie Oculomotricité Lecture Stratégie du regard Troubles visuo-spatiaux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La Vision intervient dans la lecture à de multiples niveaux : reconnaissance des signes de
langUe, oculomotricité (saccades, poursuite, fixation, convergence), stratégie du regard, fonction
spatiale, attention visuelle. Les troubles du regard de l’enfant dyspraxique (fixation, calibrage des
saccades, poursuite, stratégie exploratoire) vont perturber l’accès à la procédure d’adressage de la
lecture. Les troubles visuo-spatiaux gênent le repérage dans la feuille. Une rééducation améliore
l’apprentissage de la lecture.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 88-89 (Novembre-décembre 2006) . - p.201-207[article] Lecture et dyspraxie [Texte imprimé et/ou numérique] / H. ASSALI-DALENS, Auteur . - 2006 . - p.201-207.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 88-89 (Novembre-décembre 2006) . - p.201-207
Mots-clés : Dyspraxie Oculomotricité Lecture Stratégie du regard Troubles visuo-spatiaux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La Vision intervient dans la lecture à de multiples niveaux : reconnaissance des signes de
langUe, oculomotricité (saccades, poursuite, fixation, convergence), stratégie du regard, fonction
spatiale, attention visuelle. Les troubles du regard de l’enfant dyspraxique (fixation, calibrage des
saccades, poursuite, stratégie exploratoire) vont perturber l’accès à la procédure d’adressage de la
lecture. Les troubles visuo-spatiaux gênent le repérage dans la feuille. Une rééducation améliore
l’apprentissage de la lecture.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195