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Auteur Teena CAITHNESS |
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Assessment Issues / Teresa IACONO
Titre : Assessment Issues Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Teresa IACONO, Auteur ; Teena CAITHNESS, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.23-48 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Assessment Issues [Texte imprimé et/ou numérique] / Teresa IACONO, Auteur ; Teena CAITHNESS, Auteur . - 2009 . - p.23-48.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Clinician Proposed Predictors of Spoken Language Outcomes for Minimally Verbal Children with Autism Spectrum Disorder / David TREMBATH in Journal of Autism and Developmental Disorders, 51-2 (February 2021)
[article]
Titre : Clinician Proposed Predictors of Spoken Language Outcomes for Minimally Verbal Children with Autism Spectrum Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David TREMBATH, Auteur ; Rebecca SUTHERLAND, Auteur ; Teena CAITHNESS, Auteur ; Cheryl DISSANAYAKE, Auteur ; Valsamma EAPEN, Auteur ; Kathryn FORDYCE, Auteur ; Grace FROST, Auteur ; Teresa IACONO, Auteur ; Nicole MAHLER, Auteur ; Anne MASI, Auteur ; Jessica PAYNTER, Auteur ; Katherine PYE, Auteur ; Sheena REILLY, Auteur ; Veronica ROSE, Auteur ; Stephanie SIEVERS, Auteur ; Abirami THIRUMANICKAM, Auteur ; Marleen F. WESTERVELD, Auteur ; Madonna TUCKER, Auteur Article en page(s) : p.564-575 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Communication Minimally verbal Predictor Speech pathology Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Our aim was to explore insights from clinical practice that may inform efforts to understand and account for factors that predict spoken language outcomes for children with Autism Spectrum Disorder who use minimal verbal language. We used a qualitative design involving three focus groups with 14 speech pathologists to explore their views and experiences. Using the Framework Method of analysis, we identified 9 themes accounting for 183 different participant references to potential factors. Participants highlighted the relevance of clusters of fine-grained social, communication, and learning behaviours, including novel insights into prelinguistic vocal behaviours. The participants suggested the potential value of dynamic assessment in predicting spoken language outcomes. The findings can inform efforts to developing clinically relevant methods for predicting children's communication outcomes. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-020-04550-z Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=440
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 51-2 (February 2021) . - p.564-575[article] Clinician Proposed Predictors of Spoken Language Outcomes for Minimally Verbal Children with Autism Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / David TREMBATH, Auteur ; Rebecca SUTHERLAND, Auteur ; Teena CAITHNESS, Auteur ; Cheryl DISSANAYAKE, Auteur ; Valsamma EAPEN, Auteur ; Kathryn FORDYCE, Auteur ; Grace FROST, Auteur ; Teresa IACONO, Auteur ; Nicole MAHLER, Auteur ; Anne MASI, Auteur ; Jessica PAYNTER, Auteur ; Katherine PYE, Auteur ; Sheena REILLY, Auteur ; Veronica ROSE, Auteur ; Stephanie SIEVERS, Auteur ; Abirami THIRUMANICKAM, Auteur ; Marleen F. WESTERVELD, Auteur ; Madonna TUCKER, Auteur . - p.564-575.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 51-2 (February 2021) . - p.564-575
Mots-clés : Autism Communication Minimally verbal Predictor Speech pathology Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Our aim was to explore insights from clinical practice that may inform efforts to understand and account for factors that predict spoken language outcomes for children with Autism Spectrum Disorder who use minimal verbal language. We used a qualitative design involving three focus groups with 14 speech pathologists to explore their views and experiences. Using the Framework Method of analysis, we identified 9 themes accounting for 183 different participant references to potential factors. Participants highlighted the relevance of clusters of fine-grained social, communication, and learning behaviours, including novel insights into prelinguistic vocal behaviours. The participants suggested the potential value of dynamic assessment in predicting spoken language outcomes. The findings can inform efforts to developing clinically relevant methods for predicting children's communication outcomes. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-020-04550-z Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=440 Correction to: Spoken Language Change in Children on the Autism Spectrum Receiving Community-Based Interventions / David TREMBATH ; Matt Stainer ; Teena CAITHNESS ; Cheryl DISSANAYAKE ; Valsamma EAPEN ; Kathryn FORDYCE ; Veronica FREWER ; Grace FROST ; Kristelle HUDRY ; Teresa IACONO ; Nicole MAHLER ; Anne MASI ; Jessica PAYNTER ; Katherine PYE ; Shannon Quan ; Leanne Shellshear ; Rebecca SUTHERLAND ; Stephanie SIEVERS ; Abirami THIRUMANICKAM ; Marleen F. WESTERVELD ; Madonna TUCKER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 53-6 (June 2023)
[article]
Titre : Correction to: Spoken Language Change in Children on the Autism Spectrum Receiving Community-Based Interventions : Journal of Autism and Developmental Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David TREMBATH, Auteur ; Matt Stainer, Auteur ; Teena CAITHNESS, Auteur ; Cheryl DISSANAYAKE, Auteur ; Valsamma EAPEN, Auteur ; Kathryn FORDYCE, Auteur ; Veronica FREWER, Auteur ; Grace FROST, Auteur ; Kristelle HUDRY, Auteur ; Teresa IACONO, Auteur ; Nicole MAHLER, Auteur ; Anne MASI, Auteur ; Jessica PAYNTER, Auteur ; Katherine PYE, Auteur ; Shannon Quan, Auteur ; Leanne Shellshear, Auteur ; Rebecca SUTHERLAND, Auteur ; Stephanie SIEVERS, Auteur ; Abirami THIRUMANICKAM, Auteur ; Marleen F. WESTERVELD, Auteur ; Madonna TUCKER, Auteur Article en page(s) : p.2548-2548 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-022-05633-9 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 53-6 (June 2023) . - p.2548-2548[article] Correction to: Spoken Language Change in Children on the Autism Spectrum Receiving Community-Based Interventions : Journal of Autism and Developmental Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / David TREMBATH, Auteur ; Matt Stainer, Auteur ; Teena CAITHNESS, Auteur ; Cheryl DISSANAYAKE, Auteur ; Valsamma EAPEN, Auteur ; Kathryn FORDYCE, Auteur ; Veronica FREWER, Auteur ; Grace FROST, Auteur ; Kristelle HUDRY, Auteur ; Teresa IACONO, Auteur ; Nicole MAHLER, Auteur ; Anne MASI, Auteur ; Jessica PAYNTER, Auteur ; Katherine PYE, Auteur ; Shannon Quan, Auteur ; Leanne Shellshear, Auteur ; Rebecca SUTHERLAND, Auteur ; Stephanie SIEVERS, Auteur ; Abirami THIRUMANICKAM, Auteur ; Marleen F. WESTERVELD, Auteur ; Madonna TUCKER, Auteur . - p.2548-2548.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 53-6 (June 2023) . - p.2548-2548
Index. décimale : PER Périodiques En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-022-05633-9 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 Spoken Language Change in Children on the Autism Spectrum Receiving Community-Based Interventions / David TREMBATH ; Matt Stainer ; Teena CAITHNESS ; Cheryl DISSANAYAKE ; Valsamma EAPEN ; Kathryn FORDYCE ; Veronica FREWER ; Grace FROST ; Kristelle HUDRY ; Teresa IACONO ; Nicole MAHLER ; Anne MASI ; Jessica PAYNTER ; Katherine PYE ; Shannon Quan ; Leanne Shellshear ; Rebecca SUTHERLAND ; Stephanie SIEVERS ; Abirami THIRUMANICKAM ; Marleen F. WESTERVELD ; Madonna TUCKER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 53-6 (June 2023)
[article]
Titre : Spoken Language Change in Children on the Autism Spectrum Receiving Community-Based Interventions : Journal of Autism and Developmental Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David TREMBATH, Auteur ; Matt Stainer, Auteur ; Teena CAITHNESS, Auteur ; Cheryl DISSANAYAKE, Auteur ; Valsamma EAPEN, Auteur ; Kathryn FORDYCE, Auteur ; Veronica FREWER, Auteur ; Grace FROST, Auteur ; Kristelle HUDRY, Auteur ; Teresa IACONO, Auteur ; Nicole MAHLER, Auteur ; Anne MASI, Auteur ; Jessica PAYNTER, Auteur ; Katherine PYE, Auteur ; Shannon Quan, Auteur ; Leanne Shellshear, Auteur ; Rebecca SUTHERLAND, Auteur ; Stephanie SIEVERS, Auteur ; Abirami THIRUMANICKAM, Auteur ; Marleen F. WESTERVELD, Auteur ; Madonna TUCKER, Auteur Article en page(s) : p.2232-2245 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We assessed the spoken language of 73 preschool aged children on the autism spectrum receiving community-based early intervention at two time points, approximately 7 months apart. Using the Spoken Language Benchmarks, there was a small non-significant change in the proportion of children transitioning from below, to at or above, Phase 3 (word combinations). Using binomial regression, a model comprising seven of nine clinician-proposed child-related predictors explained 64% of the variance. None of the predictors were individually significant, although a large effect size (OR=16.71) was observed for children?s baseline rate of communicative acts. The findings point to substantial unmet clinical need in children with minimal verbal language, but also the relevance of clinician-proposed predictors of their spoken language outcomes. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-022-05511-4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 53-6 (June 2023) . - p.2232-2245[article] Spoken Language Change in Children on the Autism Spectrum Receiving Community-Based Interventions : Journal of Autism and Developmental Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / David TREMBATH, Auteur ; Matt Stainer, Auteur ; Teena CAITHNESS, Auteur ; Cheryl DISSANAYAKE, Auteur ; Valsamma EAPEN, Auteur ; Kathryn FORDYCE, Auteur ; Veronica FREWER, Auteur ; Grace FROST, Auteur ; Kristelle HUDRY, Auteur ; Teresa IACONO, Auteur ; Nicole MAHLER, Auteur ; Anne MASI, Auteur ; Jessica PAYNTER, Auteur ; Katherine PYE, Auteur ; Shannon Quan, Auteur ; Leanne Shellshear, Auteur ; Rebecca SUTHERLAND, Auteur ; Stephanie SIEVERS, Auteur ; Abirami THIRUMANICKAM, Auteur ; Marleen F. WESTERVELD, Auteur ; Madonna TUCKER, Auteur . - p.2232-2245.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 53-6 (June 2023) . - p.2232-2245
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We assessed the spoken language of 73 preschool aged children on the autism spectrum receiving community-based early intervention at two time points, approximately 7 months apart. Using the Spoken Language Benchmarks, there was a small non-significant change in the proportion of children transitioning from below, to at or above, Phase 3 (word combinations). Using binomial regression, a model comprising seven of nine clinician-proposed child-related predictors explained 64% of the variance. None of the predictors were individually significant, although a large effect size (OR=16.71) was observed for children?s baseline rate of communicative acts. The findings point to substantial unmet clinical need in children with minimal verbal language, but also the relevance of clinician-proposed predictors of their spoken language outcomes. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-022-05511-4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506