Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (181)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Percept-Concept-Décision : les secrets d'un cheminement émotif et motivé / Slim MASMOUDI
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Perceptual and Neural Response to Affective Tactile Texture Stimulation in Adults with Autism Spectrum Disorders / Carissa J. CASCIO in Autism Research, 5-4 (August 2012)
[article]
Titre : Perceptual and Neural Response to Affective Tactile Texture Stimulation in Adults with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carissa J. CASCIO, Auteur ; Estephan J. MOANA-FILHO, Auteur ; Steve GUEST, Auteur ; Mary Beth NEBEL, Auteur ; Jonathan WEISNER, Auteur ; Grace T. BARANEK, Auteur ; Gregory ESSICK, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.231-44 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : touch fMRI sensory adults psychophysics affective Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Autism spectrum disorders (ASD) are associated with differences in sensory sensitivity and affective response to sensory stimuli, the neural basis of which is still largely unknown. We used psychophysics and functional magnetic resonance imaging (fMRI) to investigate responses to somatosensory stimulation with three textured surfaces that spanned a range of roughness and pleasantness in a sample of adults with ASD and a control group. While psychophysical ratings of roughness and pleasantness were largely similar across the two groups, the ASD group gave pleasant and unpleasant textures more extreme average ratings than did controls. In addition, their ratings for a neutral texture were more variable than controls, indicating they are less consistent in evaluating a stimulus that is affectively ambiguous. Changes in brain blood oxygenation level-dependent (BOLD) signal in response to stimulation with these textures differed substantially between the groups, with the ASD group exhibiting diminished responses compared to the control group, particularly for pleasant and neutral textures. For the most unpleasant texture, the ASD group exhibited greater BOLD response than controls in affective somatosensory processing areas such as the posterior cingulate cortex and the insula. The amplitude of response in the insula in response to the unpleasant texture was positively correlated with social impairment as measured by the Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R). These results suggest that people with ASD tend to show diminished response to pleasant and neutral stimuli, and exaggerated limbic responses to unpleasant stimuli, which may contribute to diminished social reward associated with touch, perpetuating social withdrawal, and aberrant social development. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1224 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179
in Autism Research > 5-4 (August 2012) . - p.231-44[article] Perceptual and Neural Response to Affective Tactile Texture Stimulation in Adults with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Carissa J. CASCIO, Auteur ; Estephan J. MOANA-FILHO, Auteur ; Steve GUEST, Auteur ; Mary Beth NEBEL, Auteur ; Jonathan WEISNER, Auteur ; Grace T. BARANEK, Auteur ; Gregory ESSICK, Auteur . - 2012 . - p.231-44.
Langues : Anglais (eng)
in Autism Research > 5-4 (August 2012) . - p.231-44
Mots-clés : touch fMRI sensory adults psychophysics affective Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Autism spectrum disorders (ASD) are associated with differences in sensory sensitivity and affective response to sensory stimuli, the neural basis of which is still largely unknown. We used psychophysics and functional magnetic resonance imaging (fMRI) to investigate responses to somatosensory stimulation with three textured surfaces that spanned a range of roughness and pleasantness in a sample of adults with ASD and a control group. While psychophysical ratings of roughness and pleasantness were largely similar across the two groups, the ASD group gave pleasant and unpleasant textures more extreme average ratings than did controls. In addition, their ratings for a neutral texture were more variable than controls, indicating they are less consistent in evaluating a stimulus that is affectively ambiguous. Changes in brain blood oxygenation level-dependent (BOLD) signal in response to stimulation with these textures differed substantially between the groups, with the ASD group exhibiting diminished responses compared to the control group, particularly for pleasant and neutral textures. For the most unpleasant texture, the ASD group exhibited greater BOLD response than controls in affective somatosensory processing areas such as the posterior cingulate cortex and the insula. The amplitude of response in the insula in response to the unpleasant texture was positively correlated with social impairment as measured by the Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R). These results suggest that people with ASD tend to show diminished response to pleasant and neutral stimuli, and exaggerated limbic responses to unpleasant stimuli, which may contribute to diminished social reward associated with touch, perpetuating social withdrawal, and aberrant social development. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1224 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 Petit cahier d'exercices pour trouver sa juste place avec la méthode Vittoz / Florence ALEXANDRE
Titre : Petit cahier d'exercices pour trouver sa juste place avec la méthode Vittoz Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence ALEXANDRE, Auteur ; Astrid TACHER, Auteur ; Jean AUGAGNEUR, Illustrateur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2019 Collection : Petit cahier d'exercices num. 80 Importance : 63 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88953-197-4 Note générale : Bibliogr., Lexique Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode Vittoz Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Trouver sa juste place dans la vie... Exprimer ses talents, ses compétences, ses valeurs... chacun en rêve ! Avec la méthode Vittoz, découvrez comment devenir pleinement vous-même par l'accueil plus juste de vos sensations, de vos émotions et la conscience de vos actes. Ce Petit Cahier vous invite à suivre un parcours psychosensoriel en 7 étapes, jalonné d'exercices audio-guidés pour trouver ou retrouver votre équilibre intérieur et mener des actions en harmonie entre le coeur, le corps et l'esprit. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Petit cahier d'exercices pour trouver sa juste place avec la méthode Vittoz [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence ALEXANDRE, Auteur ; Astrid TACHER, Auteur ; Jean AUGAGNEUR, Illustrateur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2019 . - 63 p. : ill. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,4 cm. - (Petit cahier d'exercices; 80) .
ISBN : 978-2-88953-197-4
Bibliogr., Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Méthode Vittoz Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Trouver sa juste place dans la vie... Exprimer ses talents, ses compétences, ses valeurs... chacun en rêve ! Avec la méthode Vittoz, découvrez comment devenir pleinement vous-même par l'accueil plus juste de vos sensations, de vos émotions et la conscience de vos actes. Ce Petit Cahier vous invite à suivre un parcours psychosensoriel en 7 étapes, jalonné d'exercices audio-guidés pour trouver ou retrouver votre équilibre intérieur et mener des actions en harmonie entre le coeur, le corps et l'esprit. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005306 ASP-F ALE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots / Anne-Marie LE GOUILL
Titre : Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots : Trousse pédagogique pour faciliter la communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Marie LE GOUILL, Auteur ; Geneviève PLANTE, Auteur Editeur : Sherbrooke [Canada] : Productions GGC Année de publication : 2009 Importance : 134 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 27,2cm x 1cm Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9811027-0-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : La trousse pédagogique a été mise sur pieds par le parent d’un petit garçon atteint du syndrome d’Asperger et de son enseignante. « Les pictogrammes, parce qu’une image vaut mille mots » est un guide pratique adapté autant pour la maison que pour l’école.
Avec ses 420 illustrations, plus amusantes les unes que les autres, cette trousse pédagogique vous aidera à construire un horaire, des séquences, des scénarios sociaux ou tout autre matériel didactique nécessaire à vos enseignements.
Ce livre, accompagné d’un CD-ROM, s’adresse aux parents et aux enseignants d’enfants atteints d’autisme, du syndrome d’Asperger, du déficit de l’attention ou de tout autre trouble nécessitant un support visuel à l’apprentissage.
Il est non seulement un outil indispensable mais aussi un judicieux mélange de conseils pratiques et de témoignages enrichissants. Grâce à cette trousse, vous aurez la possibilité d’interagir avec ces enfants, de pénétrer leur fascinant univers et de vivre mutuellement une magnifique aventure.
Anne-Marie Le Gouill, détentrice d’un baccalauréat en arts visuels et d’un baccalauréat en enseignement des arts plastiques et de la musique, consacre sa vie à son art mais aussi à son fils de 8 ans atteint du syndrome d’Asperger. Après avoir constaté le manque de ressources et d’outils disponibles sur le marché, elle a entrepris de construire un éventail de pictogrammes afin de venir en aide à son enfant ainsi qu’aux parents souvent démunis face à l’attente de services. Elle œuvre également auprès des jeunes en difficulté afin de leur transmettre le sens artistique et le goût de se surpasser.
Geneviève Plante, est enseignante auprès des enfants présentant des troubles envahissants du développement. Depuis plusieurs années, elle se passionne pour ce métier. En plus d’un baccalauréat en adaptation scolaire et d’un certificat en rédaction française, elle a suivi plusieurs séminaires touchant à la problématique de l’autisme et des autres troubles envahissants du développement. Elle ne cesse de perfectionner ainsi que d’affiner ses méthodes d’enseignement et d’intervention auprès de cette clientèle, par les nombreuses formations auxquelles elle assiste régulièrement.
[Résumé d'Auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots : Trousse pédagogique pour faciliter la communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Marie LE GOUILL, Auteur ; Geneviève PLANTE, Auteur . - Sherbrooke [Canada] : Productions GGC, 2009 . - 134 p. : ill. ; 21cm x 27,2cm x 1cm + CD-Rom.
ISBN : 978-2-9811027-0-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : La trousse pédagogique a été mise sur pieds par le parent d’un petit garçon atteint du syndrome d’Asperger et de son enseignante. « Les pictogrammes, parce qu’une image vaut mille mots » est un guide pratique adapté autant pour la maison que pour l’école.
Avec ses 420 illustrations, plus amusantes les unes que les autres, cette trousse pédagogique vous aidera à construire un horaire, des séquences, des scénarios sociaux ou tout autre matériel didactique nécessaire à vos enseignements.
Ce livre, accompagné d’un CD-ROM, s’adresse aux parents et aux enseignants d’enfants atteints d’autisme, du syndrome d’Asperger, du déficit de l’attention ou de tout autre trouble nécessitant un support visuel à l’apprentissage.
Il est non seulement un outil indispensable mais aussi un judicieux mélange de conseils pratiques et de témoignages enrichissants. Grâce à cette trousse, vous aurez la possibilité d’interagir avec ces enfants, de pénétrer leur fascinant univers et de vivre mutuellement une magnifique aventure.
Anne-Marie Le Gouill, détentrice d’un baccalauréat en arts visuels et d’un baccalauréat en enseignement des arts plastiques et de la musique, consacre sa vie à son art mais aussi à son fils de 8 ans atteint du syndrome d’Asperger. Après avoir constaté le manque de ressources et d’outils disponibles sur le marché, elle a entrepris de construire un éventail de pictogrammes afin de venir en aide à son enfant ainsi qu’aux parents souvent démunis face à l’attente de services. Elle œuvre également auprès des jeunes en difficulté afin de leur transmettre le sens artistique et le goût de se surpasser.
Geneviève Plante, est enseignante auprès des enfants présentant des troubles envahissants du développement. Depuis plusieurs années, elle se passionne pour ce métier. En plus d’un baccalauréat en adaptation scolaire et d’un certificat en rédaction française, elle a suivi plusieurs séminaires touchant à la problématique de l’autisme et des autres troubles envahissants du développement. Elle ne cesse de perfectionner ainsi que d’affiner ses méthodes d’enseignement et d’intervention auprès de cette clientèle, par les nombreuses formations auxquelles elle assiste régulièrement.
[Résumé d'Auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000919 COM-D GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 30/06/2024 DOC0000920 COM-D GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 22/05/2024 DOC0000937 COM-D GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau double entrée N°1 script AUTISME ET APPRENTISSAGES Mon enfant est autiste : Santé, éducation, vie quotidienne COLLECTIF Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Psychiatrie Française 43-3 (01/01/2013) Cartons du retour au calme LAPOINTE, Isabelle A Practical Guide to Happiness in Adults on the Autism Spectrum / Victoria HONEYBOURNE
Titre : A Practical Guide to Happiness in Adults on the Autism Spectrum : A Positive Psychology Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Victoria HONEYBOURNE, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2019 Importance : 192 p. Format : 15,2cm x 23cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78592-577-1 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé :
Clear and engaging, this book offers a refreshing positive psychology approach to mental health and autism. Moving away from neurotypical views of happiness, it sets out simple techniques to help adults on the spectrum improve their mental health.
Packed with helpful exercises for individuals and groups, it covers topics such as recognising character strengths, dealing with negative self-talk, building communication skills and self-awareness, and forming coping strategies for the workplace. Autistic individuals and professionals who work with them will find flexible and practical solutions to recurring negative thoughts, helping clear the path to a successful and happy future. A must-read for anyone on the spectrum or those who support them. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 A Practical Guide to Happiness in Adults on the Autism Spectrum : A Positive Psychology Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Victoria HONEYBOURNE, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2019 . - 192 p. ; 15,2cm x 23cm x 1,1cm.
ISBN : 978-1-78592-577-1
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé :
Clear and engaging, this book offers a refreshing positive psychology approach to mental health and autism. Moving away from neurotypical views of happiness, it sets out simple techniques to help adults on the spectrum improve their mental health.
Packed with helpful exercises for individuals and groups, it covers topics such as recognising character strengths, dealing with negative self-talk, building communication skills and self-awareness, and forming coping strategies for the workplace. Autistic individuals and professionals who work with them will find flexible and practical solutions to recurring negative thoughts, helping clear the path to a successful and happy future. A must-read for anyone on the spectrum or those who support them. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005023 ASP-F HON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les ressources insoupconnées de la colère ROSENBERG, Marshall B. Pratiquer l'art-thérapie BOYER-LABROUCHE, Annie Le superguide pour enfin oser être soi ! BOURNEL, Alda L’autisme est mon super-pouvoir DUGELAY, Lali Autisme et loisirs DEGRIECK, Steven Camouflage. The Hidden Lives of Autistic Women BARGIELA, Sarah Processus créatif, de la dispersion psychique à la manifestation dans la clinique du handicap / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
PermalinkA propos du démantèlement / Donald MELTZER
PermalinkPsychobiologie / S.Marc BREEDLOVE
PermalinkPsychologie / David G. MYERS
PermalinkQu'arrive-t-il à Elsa / Kate E. REYNOLDS
PermalinkLa qualité de vie du nouveau-né / Laurence VAIVRE-DOURET
PermalinkQuel sentiment cela donne-t-il ? Deux récits autobiographiques d’adultes / Maria RHODE
PermalinkRaising a Sensory Smart Child / Lindsey BIEL
PermalinkRééducation des fonctions / M. BOIRON
PermalinkSami et Julie à la chasse aux oeufs / Cécile BEAUCOURT
Permalink