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Psychomotricité et troubles psychomoteurs / Anne BONNEIL
Titre : Psychomotricité et troubles psychomoteurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne BONNEIL, Auteur ; Clara MEUNIER, Auteur ; Anne REBY-BORDEREAU, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2020 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 237 p. Présentation : ill. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-225-5 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La psychomotricité est une fonction de l'être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l'adaptation de l'individu avec le monde extérieur. La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de 30 ans, s'intègre dans les prises en charge pluridisciplinaires, en psychiatrie, pédopsychiatrie, gériatrie, ou encore en rééducation fonctionnelle. La psychomotricité est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives et motrices.
Elle s'adresse à toutes les classes d'âge (du nourrisson à la personne âgée) et après diagnostic, qu'il convient de faire le plus tôt possible lors de l'apparition des symptômes, elle prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels. Cet ouvrage est un recueil pratique à destination des psychomotriciens, actuels ou futurs, des parents, des enseignants, de tous ceux qui entourent des patients souffrant de troubles psychomoteurs, mais aussi des patients eux-mêmes.
Il offre des exercices simples à mettre en pratique, des astuces pour mieux repérer les troubles psychomoteurs, des idées d'accompagnement à l'école, des solutions concrètes pour le quotidien visant une meilleure autonomie de l'enfant, l'adolescent ou l'adulte vivant des difficultés psychomotrices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Psychomotricité et troubles psychomoteurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne BONNEIL, Auteur ; Clara MEUNIER, Auteur ; Anne REBY-BORDEREAU, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2020 . - 237 p. : ill. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-225-5
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La psychomotricité est une fonction de l'être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l'adaptation de l'individu avec le monde extérieur. La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de 30 ans, s'intègre dans les prises en charge pluridisciplinaires, en psychiatrie, pédopsychiatrie, gériatrie, ou encore en rééducation fonctionnelle. La psychomotricité est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives et motrices.
Elle s'adresse à toutes les classes d'âge (du nourrisson à la personne âgée) et après diagnostic, qu'il convient de faire le plus tôt possible lors de l'apparition des symptômes, elle prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels. Cet ouvrage est un recueil pratique à destination des psychomotriciens, actuels ou futurs, des parents, des enseignants, de tous ceux qui entourent des patients souffrant de troubles psychomoteurs, mais aussi des patients eux-mêmes.
Il offre des exercices simples à mettre en pratique, des astuces pour mieux repérer les troubles psychomoteurs, des idées d'accompagnement à l'école, des solutions concrètes pour le quotidien visant une meilleure autonomie de l'enfant, l'adolescent ou l'adulte vivant des difficultés psychomotrices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006647 DEV-A BON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Social Skills Programmes / Maureen AARONS
Titre : Social Skills Programmes : An Integrated Approach from Early Years to Adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maureen AARONS, Auteur ; Tessa GITTENS, Auteur Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2003 Importance : 176 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-310-1 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : relation amicale Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : From the authors of Autism: A Social Skills Approach for Children Adolescents, this publication contains detailed photocopiable session plans for different age groups ranging from early years to adolescence. The emphasis is on integrated working practices that cross professional boundaries particularly for teachers and speech language therapists. Although it would make sense to apply the programme primarily to able and verbal children with an autistic spectrum disorder, the authors believe that a social-skills approach is relevant to the needs of a much wider group of children than those with a formal diagnosis. At the early-years level the programme introduces children to good attention behaviour, which includes looking, listening and turn-taking. By adolescence, the participants are helped to deal effectively with real-life situations, as well as gaining some insight into the thoughts, perspectives and intentions of others. "The programmes can be integrated to include aspects of the national curriculum, and their usefulness lies in their flexibility. "The session plans can be used as presented, or adjusted to meet the needs of particular groups in both clinical and educational settings. "Reflects the current focus for inclusion and the integration of children with special needs into mainstream educational settings. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Social Skills Programmes : An Integrated Approach from Early Years to Adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Maureen AARONS, Auteur ; Tessa GITTENS, Auteur . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 2003 . - 176 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
ISBN : 978-0-86388-310-1
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : relation amicale Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : From the authors of Autism: A Social Skills Approach for Children Adolescents, this publication contains detailed photocopiable session plans for different age groups ranging from early years to adolescence. The emphasis is on integrated working practices that cross professional boundaries particularly for teachers and speech language therapists. Although it would make sense to apply the programme primarily to able and verbal children with an autistic spectrum disorder, the authors believe that a social-skills approach is relevant to the needs of a much wider group of children than those with a formal diagnosis. At the early-years level the programme introduces children to good attention behaviour, which includes looking, listening and turn-taking. By adolescence, the participants are helped to deal effectively with real-life situations, as well as gaining some insight into the thoughts, perspectives and intentions of others. "The programmes can be integrated to include aspects of the national curriculum, and their usefulness lies in their flexibility. "The session plans can be used as presented, or adjusted to meet the needs of particular groups in both clinical and educational settings. "Reflects the current focus for inclusion and the integration of children with special needs into mainstream educational settings. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000751 HAB-A AAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre à parler avec plaisir WEITZMAN, Elaine Super Skills COUCOUVANIS, Judith Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 11-16 EGGETT, Alyson Le droit d’apprendre encore. Des adultes atteints d'autisme à l'Abri Montagnard THOMASSIN, Rita Prise en charge orthophonique fondée sur la prise d'indices visuels et les inférences: impact sur le traitement inférentiel de deux adolescents diagnostiqués autistes BORDEYNE, Cécile Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Soin de l'autisme par la peinture, en séance individuelle sur le modèle psychanalytique. Le cas fondateur / Chantal DIMIER
Titre : Soin de l'autisme par la peinture, en séance individuelle sur le modèle psychanalytique. Le cas fondateur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal DIMIER, Auteur ; Jacques HOCHMANN, Préfacier, etc. Editeur : Meyzieu [France] : Césura Année de publication : 2018 Collection : L'enfant Importance : 350 p. Présentation : ill. Format : 14,5 cm × 21,5 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905709-96-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé :
Il avait 12 ans, mais en paraissait 7 ou 8, ne jouait pas, ne disait que deux mots presque inaudibles : « lapins » et « poules » », et se blottissait dans un coin sous une couverture... quand arrivait midi, il acceptait tout juste une cuillerée de yaourt...
Chantal Dimier l'a rencontré dans l'institution où elle travaillait ; elle inaugura avec lui un soin individuel, lui proposant du papier, de l'eau, de la peinture et des pinceaux qu'elle prépare pour lui avant chaque rendez-vous.
L'auteure nous présente dans ce livre un choix de peintures réalisées par son patient et nous explique le cheminement de cette thérapie qui dura trois ans et trois mois. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Soin de l'autisme par la peinture, en séance individuelle sur le modèle psychanalytique. Le cas fondateur [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal DIMIER, Auteur ; Jacques HOCHMANN, Préfacier, etc. . - Meyzieu [France] : Césura, 2018 . - 350 p. : ill. ; 14,5 cm × 21,5 cm × 2,0 cm. - (L'enfant) .
ISBN : 978-2-905709-96-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé :
Il avait 12 ans, mais en paraissait 7 ou 8, ne jouait pas, ne disait que deux mots presque inaudibles : « lapins » et « poules » », et se blottissait dans un coin sous une couverture... quand arrivait midi, il acceptait tout juste une cuillerée de yaourt...
Chantal Dimier l'a rencontré dans l'institution où elle travaillait ; elle inaugura avec lui un soin individuel, lui proposant du papier, de l'eau, de la peinture et des pinceaux qu'elle prépare pour lui avant chaque rendez-vous.
L'auteure nous présente dans ce livre un choix de peintures réalisées par son patient et nous explique le cheminement de cette thérapie qui dura trois ans et trois mois. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005070 PSY-C DIM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible TGT : un outil pour construire la géométrie ? / Jack SAGOT
Titre : TGT : un outil pour construire la géométrie ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jack SAGOT, Auteur ; Hélène TERRAT, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.205-209 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243 TGT : un outil pour construire la géométrie ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jack SAGOT, Auteur ; Hélène TERRAT, Auteur . - 2007 . - p.205-209.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire