Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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La mise en oeuvre d'un programme mimo-gestuel / Sophie MUCZYNSKI
Titre : La mise en oeuvre d'un programme mimo-gestuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie MUCZYNSKI, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.161-167 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 La mise en oeuvre d'un programme mimo-gestuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie MUCZYNSKI, Auteur . - 2013 . - p.161-167.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Mise en place de deux outils de communication: PECS et Makaton dans un IME et une MAS / Elise SENECHAL
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Mise en place d’outils de communication visualisée dans un IME / Christiane ANGELMANN in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
[article]
Titre : Mise en place d’outils de communication visualisée dans un IME Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christiane ANGELMANN, Auteur ; François GILLET, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.139-155 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication visualisée IME Groupe Ressources transdisciplinarité. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La population accueillie à l’IME Saint André de Cernay (Haut-Rhin) est composée de jeunes handicapés mentaux, autistes et/ou polyhandicapés. Si chacun est différent, la plupart sont entravés au quotidien dans leur communication, à des degrés divers.
Les difficultés de communication rencontrées se manifestent au quotidien et dans tous les lieux de vie. Chaque professionnel est confronté au fait de ne pas comprendre le jeune et de ne pas pouvoir se faire comprendre de lui, ce qui peut générer des troubles comportementaux de la part du jeune et met le professionnel en difficulté dans son exercice professionnel.
Cet exposé présente la démarche spécifique mise en place à l’IME StAndré pour
- Proposer à chaque jeune des moyens adaptés de communication visuelle.
- Associer chaque membre de l’équipe pluridisciplinaire à la réflexion et à la concrétisation des outils de communication visualisée (création d’un groupe ressources, formation des personnels…)
- Associer les parents à cette démarche prospective (soirées de formation, partage des outils).
Ceci afin d’assurer à tous les jeunes accueillis plus d’autonomie et une meilleure intégration sociale.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.139-155[article] Mise en place d’outils de communication visualisée dans un IME [Texte imprimé et/ou numérique] / Christiane ANGELMANN, Auteur ; François GILLET, Auteur . - 2012 . - p.139-155.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.139-155
Mots-clés : communication visualisée IME Groupe Ressources transdisciplinarité. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La population accueillie à l’IME Saint André de Cernay (Haut-Rhin) est composée de jeunes handicapés mentaux, autistes et/ou polyhandicapés. Si chacun est différent, la plupart sont entravés au quotidien dans leur communication, à des degrés divers.
Les difficultés de communication rencontrées se manifestent au quotidien et dans tous les lieux de vie. Chaque professionnel est confronté au fait de ne pas comprendre le jeune et de ne pas pouvoir se faire comprendre de lui, ce qui peut générer des troubles comportementaux de la part du jeune et met le professionnel en difficulté dans son exercice professionnel.
Cet exposé présente la démarche spécifique mise en place à l’IME StAndré pour
- Proposer à chaque jeune des moyens adaptés de communication visuelle.
- Associer chaque membre de l’équipe pluridisciplinaire à la réflexion et à la concrétisation des outils de communication visualisée (création d’un groupe ressources, formation des personnels…)
- Associer les parents à cette démarche prospective (soirées de formation, partage des outils).
Ceci afin d’assurer à tous les jeunes accueillis plus d’autonomie et une meilleure intégration sociale.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 Mon enfant est autiste / MAGAZINE DECLIC
Titre : Mon enfant est autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : MAGAZINE DECLIC, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon [France] : Handicap International Année de publication : 2012 Collection : Mon enfant Importance : 238 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : 15cm x 21cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909064-10-9 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Comment communiquer avec lui, l’aider à mieux appréhender son quotidien et l’emmener sur le chemin de l’autonomie ? Parents d’enfant autiste, atteint du syndrome d’Asperger ou autre forme de trouble envahissant du développement, vous trouverez dans ce guide tous les conseils dont vous avez besoin pour accompagner votre enfant.
Pourquoi ce guide ? Les familles dont un enfant est concerné par l'autisme, le syndrome d'Asperger ou une autre forme de trouble envahissant du développement (TED) ont besoin de réponses précises, concrètes et fiables : - pour comprendre les difficultés très spécifiques de leur enfant, - pour détecter et soigner d'éventuels troubles associés, - pour trouver les méthodes éducatives et rééducatives qui lui conviennent tout au long de sa vie, - pour lui donner toutes les chances d'être scolarisé, formé professionnellement et d'acquérir l'autonomie la plus complète possible à l'âge adulte, - pour mieux vivre en famille l'arrivée d'un enfant différent et les aléas de son parcours de vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Mon enfant est autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / MAGAZINE DECLIC, Auteur . - 2e édition . - Lyon [France] : Handicap International, 2012 . - 238 p. : ill. ; Spiralé : 15cm x 21cm x 1,5cm. - (Mon enfant) .
ISBN : 978-2-909064-10-9
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Comment communiquer avec lui, l’aider à mieux appréhender son quotidien et l’emmener sur le chemin de l’autonomie ? Parents d’enfant autiste, atteint du syndrome d’Asperger ou autre forme de trouble envahissant du développement, vous trouverez dans ce guide tous les conseils dont vous avez besoin pour accompagner votre enfant.
Pourquoi ce guide ? Les familles dont un enfant est concerné par l'autisme, le syndrome d'Asperger ou une autre forme de trouble envahissant du développement (TED) ont besoin de réponses précises, concrètes et fiables : - pour comprendre les difficultés très spécifiques de leur enfant, - pour détecter et soigner d'éventuels troubles associés, - pour trouver les méthodes éducatives et rééducatives qui lui conviennent tout au long de sa vie, - pour lui donner toutes les chances d'être scolarisé, formé professionnellement et d'acquérir l'autonomie la plus complète possible à l'âge adulte, - pour mieux vivre en famille l'arrivée d'un enfant différent et les aléas de son parcours de vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002572 AUT-A DEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002573 AUT-A DEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002574 AUT-A DEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002575 AUT-A DEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002576 AUT-A DEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002577 AUT-A DEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Jouer... JOLY, Fabien Les phrases en images et mots, les actions 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES L'entretien motivationnel MILLER, William Richard Chargeur pour iPad Air 104 cartes augmentées Montessori. Animaux BORRONI, Nathalie Mon enfant est autiste : Santé, éducation, vie quotidienne / COLLECTIF
Titre : Mon enfant est autiste : Santé, éducation, vie quotidienne : Autisme - Syndrome d'Asperger - TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : COLLECTIF, Auteur Editeur : Lyon [France] : Handicap International Année de publication : 2009 Collection : Mon enfant Importance : 238 p. Présentation : ill. Format : Spiralé - 15cm x 21cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2909-0641-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Les familles dont un enfant est concerné par l’autisme , le syndrome d’Asperger ou une autre forme de trouble envahissant du développement (TED) ont besoin de réponses précises, concrètes et fiables :
- pour comprendre les difficultés très spécifiques de leur enfant ;
- pour détecter et soigner d’éventuels troubles associés ;
- pour trouver les méthodes éducatives et rééducatives qui lui conviennent tout au long de sa vie ;
- pour lui donner toutes les chances d’être scolarisé, formé professionnellement et d’acquérir l’autonomie la plus complète possible à l’âge adulte ;
- pour mieux vivre en famille l’arrivée d’un enfant différent et les aléas de son parcours de vie.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Mon enfant est autiste : Santé, éducation, vie quotidienne : Autisme - Syndrome d'Asperger - TED [Texte imprimé et/ou numérique] / COLLECTIF, Auteur . - Lyon [France] : Handicap International, 2009 . - 238 p. : ill. ; Spiralé - 15cm x 21cm x 1,5cm. - (Mon enfant) .
ISSN : 978-2909-0641-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Les familles dont un enfant est concerné par l’autisme , le syndrome d’Asperger ou une autre forme de trouble envahissant du développement (TED) ont besoin de réponses précises, concrètes et fiables :
- pour comprendre les difficultés très spécifiques de leur enfant ;
- pour détecter et soigner d’éventuels troubles associés ;
- pour trouver les méthodes éducatives et rééducatives qui lui conviennent tout au long de sa vie ;
- pour lui donner toutes les chances d’être scolarisé, formé professionnellement et d’acquérir l’autonomie la plus complète possible à l’âge adulte ;
- pour mieux vivre en famille l’arrivée d’un enfant différent et les aléas de son parcours de vie.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000894 AUT-A DEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme, où en est-on aujourd'hui? COCQUEBERT, Laurent Echanges autour du haut potentiel. Volume 1 GRAND, Claire Une utilisation élargie des pictogrammes GEORGET, Mireille Prendre en charge l'insomnie par les TCC DAGNEAUX, Sylvain L'hypersensibilité pour les nuls TOMASELLA, Saverio Hypersensibles. De la culpabilité à la bienveillance SAND, Ilse L'organisation de la formation professionnelle : mise en place d'une stratégie globale en IME / Rita BECK
PermalinkOù trouver un établissement ?
PermalinkDu pari d'éducabilité / Brigitte RETAILLEAU
PermalinkPeinture d'origine / Alain GILLIS
PermalinkPlace des jeunes autistes dans les établissements pour handicapés mentaux / Claire CHASTENET
PermalinkPratique de la neuropsychologie en Institut médico-éducatif / Alexandra GENELOT
PermalinkPratiques en arts visuels auprès de jeunes présentant des troubles cognitifs / Patricia SIGWALT
PermalinkProcessus d'une approche Art-thérapeutique pluridisciplinaire auprès d'adolescents avec des Troubles du Spectre Autistiques dans le cadre d'un Institut Médico-Educatif / Sylvaine DESCHAMPS-GARCIA
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PermalinkDes réponses plurielles et articulées : le médicosocial coordonnateur et participant / Cécile ASPE in Sésame, 186 (2e Trimestre 2013)
PermalinkSexualité et handicap mental. Lois, majorités et consentement / Denis VAGINAY
PermalinkTémoignage de la directrice d’un IME engagé dans la mise œuvre de la loi de 2005 / Dominique RAQUIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkLe thème de ce séminaire national est un défi pour nous tous / Jean-Louis BRISON
PermalinkLa thérapie d’Échange et de Développement : pour une approche neurofonctionnelle de la communication / Pascale DANSART
PermalinkUnité d’enseignement en établissement spécialisé T.E.D. : le témoignage d’un enseignant / Didier LAMARCADE in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
Permalinkla violence, point de vue subjectif de l’adolescent déficient cognitif / Marie-Anne ECOTIERE
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