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Titre : Les méthodes projectives en psychopathologie de l'enfant : Approche psychanalytique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Yves CHAGNON, Directeur de publication ; Catherine CHABERT, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Univers Psy Importance : 378 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082096-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-A Psychanalyse - Généralités Résumé : Cet ouvrage collectif traite des méthodes projectives et de leur utilisation dans le champ de la psychopathologie clinique de l'enfant. Il s'inscrit délibérément dans les perspectives théoriques, méthodologiques et épistémologiques de l'école française d'interprétation psychanalytique des méthodes projectives. Synthèse construite et rigoureusement élaborée de recherches et de travaux cliniques, des plus fondamentaux aux plus récents, ce livre présente un large éventail de tests projectifs (Rorschach, tests thématiques : CAT, Patte Noire, TAT) et épreuves de jeu (Scéno-Test, Mallette projective). Dans un souci exigeant de transmission théorique, méthodologique et clinique, après avoir développé les grands axes théoriques qui sous-tendent leur démarche d'investigation du fonctionnement psychique, après avoir présenté méthodiquement chaque épreuve projective, les auteurs traitent ici, dans une vaste approche articulant théorie et clinique, des diverses psychopathologies de l'enfant auxquelles les psychologues cliniciens sont confrontés aujourd'hui. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Les méthodes projectives en psychopathologie de l'enfant : Approche psychanalytique [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Yves CHAGNON, Directeur de publication ; Catherine CHABERT, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2021 . - 378 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,9 cm. - (Univers Psy) .
ISBN : 978-2-10-082096-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-A Psychanalyse - Généralités Résumé : Cet ouvrage collectif traite des méthodes projectives et de leur utilisation dans le champ de la psychopathologie clinique de l'enfant. Il s'inscrit délibérément dans les perspectives théoriques, méthodologiques et épistémologiques de l'école française d'interprétation psychanalytique des méthodes projectives. Synthèse construite et rigoureusement élaborée de recherches et de travaux cliniques, des plus fondamentaux aux plus récents, ce livre présente un large éventail de tests projectifs (Rorschach, tests thématiques : CAT, Patte Noire, TAT) et épreuves de jeu (Scéno-Test, Mallette projective). Dans un souci exigeant de transmission théorique, méthodologique et clinique, après avoir développé les grands axes théoriques qui sous-tendent leur démarche d'investigation du fonctionnement psychique, après avoir présenté méthodiquement chaque épreuve projective, les auteurs traitent ici, dans une vaste approche articulant théorie et clinique, des diverses psychopathologies de l'enfant auxquelles les psychologues cliniciens sont confrontés aujourd'hui. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480
- Le Rorschach / Pascal ROMAN
- Les épreuves thématiques : PN, CAT, TAT / Pascal ROMAN
- Les épreuves de jeu : Scéno-Test et MPPE / Pascal ROMAN
- Les troubles névrotiques et la névrose / Jean-Yves CHAGNON
- Les dépressions / Marie-Laure DURAND
- Les pathologies de l'agir / Aline COHEN DE LARA
- Autismes et troubles psychotiques. Aux fondements de l'identité / Hélène SUAREZ-LABAT
- Les épreuves projectives : théorie de la méthode / Jean-Yves CHAGNON
- Illustration clinique : Armand, 11 ans / Jean-Yves CHAGNON
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006380 PSY-A CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible
Titre : La Méthode des 3i pour les enfants à troubles du spectre autistique : Un éveil par le jeu, une nouvelle chance de développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine DE LA PRESLE, Auteur ; Autisme Espoir Vers l'Ecole, Auteur ; Patrick LANDMAN, Préfacier, etc. ; Marie HAUTEFORT, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2021 Collection : Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844 Importance : 374 p. Présentation : ill. Format : 15,5 cm × 23,5 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-23169-3 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Catherine de La Presle propose depuis 2006 d'accompagner au travers de l'association « Autisme Espoir Vers l'Ecole », des enfants autistes. Les observations effectuées durant les premières années auprès de plusieurs dizaines d'enfants l'ont conduite à poser l'hypothèse d'une lecture développementale de l'autisme. La méthode des 3i (interactive, individuelle, intensive) redonne à ces enfants « bébés » cérébralement dans des corps de grands une nouvelle chance de développement, en les éveillant progressivement dans le berceau d'une salle de jeu, sans apprentissages programmés. La plasticité cérébrale leur permet à tout âge de reprendre les étapes du développement bloqué pour différentes raisons que les chercheurs cherchent encore à éclairer. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 La Méthode des 3i pour les enfants à troubles du spectre autistique : Un éveil par le jeu, une nouvelle chance de développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine DE LA PRESLE, Auteur ; Autisme Espoir Vers l'Ecole, Auteur ; Patrick LANDMAN, Préfacier, etc. ; Marie HAUTEFORT, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris [France] : L'Harmattan, 2021 . - 374 p. : ill. ; 15,5 cm × 23,5 cm × 1,9 cm. - (Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844) .
ISBN : 978-2-343-23169-3
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Catherine de La Presle propose depuis 2006 d'accompagner au travers de l'association « Autisme Espoir Vers l'Ecole », des enfants autistes. Les observations effectuées durant les premières années auprès de plusieurs dizaines d'enfants l'ont conduite à poser l'hypothèse d'une lecture développementale de l'autisme. La méthode des 3i (interactive, individuelle, intensive) redonne à ces enfants « bébés » cérébralement dans des corps de grands une nouvelle chance de développement, en les éveillant progressivement dans le berceau d'une salle de jeu, sans apprentissages programmés. La plasticité cérébrale leur permet à tout âge de reprendre les étapes du développement bloqué pour différentes raisons que les chercheurs cherchent encore à éclairer. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006377 ALT-B PRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible
Titre : Le développement cognitif par le jeu Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rémi SAMIER, Auteur ; Sylvie JACQUES, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2021 Collection : Les tutos Importance : 76 p. Présentation : ill. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-234-7 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Ce livre s'adresse à toutes les personnes concernées par le jeu et le développement de l'enfant. Il constitue un réel outil de formation pour les parents, les aidants et les différents intervenants : enseignants, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens. Cette approche pratique et concrète sur les bénéfices du jeu synthétise les récentes recherches sur le sujet. Cet ouvrage propose des grilles d'analyse des fonctions cognitives et exécutives sollicitées par le jeu et un éventail d'activités pour une mise en application rapide.
Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s'appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d'un glossaire. Les recommandations et les stratégies présentées offrent de nouvelles pistes d'utilisation du jeu pour le développement de tous les enfants qu'ils aient un trouble ou non. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Le développement cognitif par le jeu [Texte imprimé et/ou numérique] / Rémi SAMIER, Auteur ; Sylvie JACQUES, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2021 . - 76 p. : ill. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,5 cm. - (Les tutos) .
ISBN : 978-2-35345-234-7
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Ce livre s'adresse à toutes les personnes concernées par le jeu et le développement de l'enfant. Il constitue un réel outil de formation pour les parents, les aidants et les différents intervenants : enseignants, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens. Cette approche pratique et concrète sur les bénéfices du jeu synthétise les récentes recherches sur le sujet. Cet ouvrage propose des grilles d'analyse des fonctions cognitives et exécutives sollicitées par le jeu et un éventail d'activités pour une mise en application rapide.
Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s'appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d'un glossaire. Les recommandations et les stratégies présentées offrent de nouvelles pistes d'utilisation du jeu pour le développement de tous les enfants qu'ils aient un trouble ou non. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006471 ALT-B SAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible
Titre : Apprendre est un jeu d'enfant : Un autre regard sur les problèmes d'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian FLAVIGNY, Auteur Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2019 Collection : En grandissant, en apprenant, ISSN 2558-071X Importance : 113 p. Format : 15,0 cm × 21,1 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-536-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Quel est l'impact psychique du jeu sur les apprentissages fondamentaux de l'enfant ? Lire, écrire, compter : les apprentissages fondamentaux, objectifs de l'école primaire, font l'objet de querelles de méthode ; mais ces joutes, pour utiles qu'elles soient, passent à côté de l'essentiel. L'important est de mesurer le défi auquel le passage à l'écrit confronte l'enfant. Il l'engage dans une communication d'une nature nouvelle : une communication sans interlocuteur.
C'est l'enjeu d'une importante mutation psychoaffective qui conditionne l'entrée à "l'école des grands", aux alentours de ses six ans. Dans ce livre, nous explorons la place fondamentale du jeu dans l'appropriation de ces apprentissages par l'enfant, des premières interactions avec sa mère à la prise de risque qu'est pour lui le jeu du "cache-cache". Le jeu déploie la symbolisation, il porte l'enfant à la découverte, il suscite l'hypothèse, met en appétit d'apprendre : comment l'encourager et le reconnaître ? Un livre à destination des parents et des professionnels de la petite enfance, qui offre un regard psychologique sur la compréhension des difficultés d'apprentissages rencontrées par les enfants.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=483 Apprendre est un jeu d'enfant : Un autre regard sur les problèmes d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian FLAVIGNY, Auteur . - Paris [France] : In Press, 2019 . - 113 p. ; 15,0 cm × 21,1 cm × 0,8 cm. - (En grandissant, en apprenant, ISSN 2558-071X) .
ISBN : 978-2-84835-536-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Quel est l'impact psychique du jeu sur les apprentissages fondamentaux de l'enfant ? Lire, écrire, compter : les apprentissages fondamentaux, objectifs de l'école primaire, font l'objet de querelles de méthode ; mais ces joutes, pour utiles qu'elles soient, passent à côté de l'essentiel. L'important est de mesurer le défi auquel le passage à l'écrit confronte l'enfant. Il l'engage dans une communication d'une nature nouvelle : une communication sans interlocuteur.
C'est l'enjeu d'une importante mutation psychoaffective qui conditionne l'entrée à "l'école des grands", aux alentours de ses six ans. Dans ce livre, nous explorons la place fondamentale du jeu dans l'appropriation de ces apprentissages par l'enfant, des premières interactions avec sa mère à la prise de risque qu'est pour lui le jeu du "cache-cache". Le jeu déploie la symbolisation, il porte l'enfant à la découverte, il suscite l'hypothèse, met en appétit d'apprendre : comment l'encourager et le reconnaître ? Un livre à destination des parents et des professionnels de la petite enfance, qui offre un regard psychologique sur la compréhension des difficultés d'apprentissages rencontrées par les enfants.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=483 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006456 EDU-E FLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible
Titre : 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Juliette LEQUINIO, Auteur ; Gwendoline JANOT, Auteur ; Josiane CARON SANTHA, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : 100 Idées Importance : 225 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-218-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D Développement - Ergothérapie Résumé : 100 idées destinées aux familles, aux enseignants, et aux professionnels accompagnant les enfants. L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et a optimiser leur environnement.
L'efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d'études rigoureuses. Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l'enfant (et de sa famille) pour lui permettre de : jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ; encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ; apprendre sereinement à l'école et acquérir de nouvelles compétences ; s'ouvrir aux autres et mieux communiquer ; trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien. Son objectif est de faciliter la participation de l'enfant dans ses occupations à la maison, à l'école et dans la société. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / Juliette LEQUINIO, Auteur ; Gwendoline JANOT, Auteur ; Josiane CARON SANTHA, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2019 . - 225 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-218-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D Développement - Ergothérapie Résumé : 100 idées destinées aux familles, aux enseignants, et aux professionnels accompagnant les enfants. L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et a optimiser leur environnement.
L'efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d'études rigoureuses. Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l'enfant (et de sa famille) pour lui permettre de : jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ; encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ; apprendre sereinement à l'école et acquérir de nouvelles compétences ; s'ouvrir aux autres et mieux communiquer ; trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien. Son objectif est de faciliter la participation de l'enfant dans ses occupations à la maison, à l'école et dans la société. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005752 DEV-D LEQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005753 DEV-D LEQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ethique pour Analystes du Comportement BAILEY, Jon Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Imiter pour grandir NADEL, Jacqueline Essential for Living McGREEVY, Patrick 100 idées pour développer la mémoire des enfants RISSO, Béatrice Comprendre et aider mon enfant (différent) avec les écrans RIMBAUD, Alexis PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
