Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Diagnostic Issues in High-Functioning Autism / Luke Y. TSAI
Titre : Diagnostic Issues in High-Functioning Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Luke Y. TSAI, Auteur Année de publication : 1992 Importance : p.11-40 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=960 Diagnostic Issues in High-Functioning Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Luke Y. TSAI, Auteur . - 1992 . - p.11-40.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=960 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les difficultés de la vie quotidienne : témoignages de parents / Jocelyne ERTEL
Titre : Les difficultés de la vie quotidienne : témoignages de parents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jocelyne ERTEL, Auteur ; Obdulia GARVISU, Auteur ; Antoinette VILASECA, Auteur ; Margrit WENGER, Auteur ; Jacques DUW, Auteur ; Philippe GRAND, Intervieweur Année de publication : 1997 Importance : p.127-141 Langues : Français (fre) Mots-clés : Punition Cris Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=395 Les difficultés de la vie quotidienne : témoignages de parents [Texte imprimé et/ou numérique] / Jocelyne ERTEL, Auteur ; Obdulia GARVISU, Auteur ; Antoinette VILASECA, Auteur ; Margrit WENGER, Auteur ; Jacques DUW, Auteur ; Philippe GRAND, Intervieweur . - 1997 . - p.127-141.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Punition Cris Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=395 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dimension préverbale et place de la parole dans les traitements de jeunes autistes : le tonique, le visuel et le sonore / Bernard TOUATI
Titre : Dimension préverbale et place de la parole dans les traitements de jeunes autistes : le tonique, le visuel et le sonore Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard TOUATI, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.297-334 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Dimension préverbale et place de la parole dans les traitements de jeunes autistes : le tonique, le visuel et le sonore [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard TOUATI, Auteur . - 2007 . - p.297-334.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dis-nous Major
Titre : Dis-nous Major Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Editeur : Sundhouse [France] : Pirouette Année de publication : 2019 Autre Editeur : Ternat [Belgique] : Baert Format : 24,5 x36,5 x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 5035011007224 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Pour exercer les aptitudes sociales de nos enfants et de nos ados de manière ludique
L’objectif de ce nouveau jeu est de favoriser le développement personnel, la connaissance de soi, la communication positive, la faculté d’adaptation, le développement du langage, les capacités et connaissances générales, les aptitudes et attitudes sociales.
Dis-nous Major est basé sur le principe du jeu de l’oie, chaque joueur ou équipe doit collecter des anneaux de couleur correspondant à six catégories de défis:
s’exprimer à partir d’une photo, (décrire ce qu’on voit et ressent)
parler de soi, (apprendre à se connaître mutuellement)
exercer la communication non verbale (mimer...),
participer à des jeux de rôle, (trouver des solutions à une situation)
comprendre les aptitudes, (élargir ses connaissances générales)
donner son opinion. (traduire ses pensées et ses sentiments en paroles)
Thèmes centraux : connaissance de soi et de ses émotions, assertivité, usages sociaux, faculté d'adaptation, communication positive, respect des autres, développement du langage, capacités et connaissances générales, résistance morale, autonomie sociale, coopération, citoyenneté, ...
Thèmes spécifiques :
médias sociaux, harcèlement en ligne, jeux vidéo, différence et diversité, comportement en présence d'handicapés (enfants ou autres), laïcité et religions, modèles familiaux, esprit critique, lecture d'image, ... [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un plateau de jeu
8 pions et un dé
8 x 6 anneaux de couleur
6 x 30 cartes de consignes, 15 cartes du taquin
un mode d’emploiPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Dis-nous Major [Matériel, test, mallette pédagogique] . - Sundhouse [France] : Pirouette : Ternat [Belgique] : Baert, 2019 . - ; 24,5 x36,5 x 4cm.
ISSN : 5035011007224
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Pour exercer les aptitudes sociales de nos enfants et de nos ados de manière ludique
L’objectif de ce nouveau jeu est de favoriser le développement personnel, la connaissance de soi, la communication positive, la faculté d’adaptation, le développement du langage, les capacités et connaissances générales, les aptitudes et attitudes sociales.
Dis-nous Major est basé sur le principe du jeu de l’oie, chaque joueur ou équipe doit collecter des anneaux de couleur correspondant à six catégories de défis:
s’exprimer à partir d’une photo, (décrire ce qu’on voit et ressent)
parler de soi, (apprendre à se connaître mutuellement)
exercer la communication non verbale (mimer...),
participer à des jeux de rôle, (trouver des solutions à une situation)
comprendre les aptitudes, (élargir ses connaissances générales)
donner son opinion. (traduire ses pensées et ses sentiments en paroles)
Thèmes centraux : connaissance de soi et de ses émotions, assertivité, usages sociaux, faculté d'adaptation, communication positive, respect des autres, développement du langage, capacités et connaissances générales, résistance morale, autonomie sociale, coopération, citoyenneté, ...
Thèmes spécifiques :
médias sociaux, harcèlement en ligne, jeux vidéo, différence et diversité, comportement en présence d'handicapés (enfants ou autres), laïcité et religions, modèles familiaux, esprit critique, lecture d'image, ... [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un plateau de jeu
8 pions et un dé
8 x 6 anneaux de couleur
6 x 30 cartes de consignes, 15 cartes du taquin
un mode d’emploiPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006891 HAB-C BAE Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes SALEY, Emeline Stop-O-stress DUROCHER, Josée Distinct'Go COMITÉ DE LIAISON POUR LA PROMOTION DES MIGRANTS ET PUBLIC EN DIFFICULTÉ - CLP Discussion des caractéristiques du langage dans les syndromes autistiques, leur présentation chez Maxence et l'évolution dans laquelle il est engagé / Lara VAN DER HORST
contenu dans Evaluations diagnostiques, evaluation Des traitements de l'autisme / Graciela C. CRESPIN
Titre : Discussion des caractéristiques du langage dans les syndromes autistiques, leur présentation chez Maxence et l'évolution dans laquelle il est engagé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lara VAN DER HORST, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.39-43 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=671 Discussion des caractéristiques du langage dans les syndromes autistiques, leur présentation chez Maxence et l'évolution dans laquelle il est engagé [Texte imprimé et/ou numérique] / Lara VAN DER HORST, Auteur . - 2008 . - p.39-43.
contenu dans Evaluations diagnostiques, evaluation Des traitements de l'autisme / Graciela C. CRESPIN
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=671 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La distinction entre intérieur et extérieur: recoupements entre Freud et neurosciences modernes / Ariane BAZAN
PermalinkDu double à l’écriture / Susana MASSUN DE ORLIEVSKY
PermalinkLes dysfonctionnements du langage chez l’enfant autiste une étude de cas entre un et trois ans / Marie LEROY-COLLOMBEL
PermalinkDysphasie, retard de langage / Emile GENOUVRIER
PermalinkEarly language milestones predict later language, but not autism symptoms in higher functioning children with autism spectrum disorders / Lauren E. KENWORTHY in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkEcho ou réponse ? Le mouvement vers la parole ordinaire chez trois enfants présentant des troubles autistiques / Maria RHODE
PermalinkEcholalia / Adriana SCHULER
PermalinkEcoute, ô bébé, la voix de ta mère... / Hervé BENTATA
PermalinkEducation ou rééducation du langage dans le cadre des maladies génétiques
PermalinkL’éducation des personnes avec autisme / Rita JORDAN
PermalinkEducation précoce du langage dans les handicaps de l’enfant de type sensoriel, moteur, mental / Lydie MOREL
PermalinkEducational Strategies in Autism / Sandra L. HARRIS
PermalinkÉduquer sans crier / Sandrine CATALAN-MASSE
PermalinkL'effet de l'étayage sur les récits des enfants / Maria Rosa SOLE
PermalinkEfficacy of a reading and language intervention for children with Down syndrome: a randomized controlled trial / Kelly BURGOYNE in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-10 (October 2012)
PermalinkEléments de réponses aux questions des parents sur les difficultés de la vie quotidxenne / Jacques CONSTANT
PermalinkL'émergence et le développement du langage chez l'enfant / Diane DAVIAULT
PermalinkEmotions et apprentissages / Pamela GOBIN
PermalinkLes émotions / Jean-Marc COLLETTA
PermalinkEmotions et sentiments / Geneviève LABES
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