Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : WCST: Test de classement de cartes du Wisconsin Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert K. HEATON, Auteur ; Gordon J. CHELUNE, Auteur ; Jack L. TALLEY, Auteur ; Gary G. KAY, Auteur ; Glenn CURTISS, Auteur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2007 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : e WCST évalue le raisonnement abstrait et l’aptitude à adapter sa stratégie cognitive en fonction des modifications de l’environnement. Ce test fait appel à l’organisation et à la planification du sujet. Celui-ci doit utiliser les feed-back du praticien, pour orienter son comportement vers la réalisation du but à atteindre et pour modérer ses réponses impulsives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test complet WCST (manuel, 2 jeux de cartes-réponses, 25 cahiers de passation et de cotation) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 WCST: Test de classement de cartes du Wisconsin [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert K. HEATON, Auteur ; Gordon J. CHELUNE, Auteur ; Jack L. TALLEY, Auteur ; Gary G. KAY, Auteur ; Glenn CURTISS, Auteur . - Paris [France] : Hogrefe, 2007.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : e WCST évalue le raisonnement abstrait et l’aptitude à adapter sa stratégie cognitive en fonction des modifications de l’environnement. Ce test fait appel à l’organisation et à la planification du sujet. Celui-ci doit utiliser les feed-back du praticien, pour orienter son comportement vers la réalisation du but à atteindre et pour modérer ses réponses impulsives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test complet WCST (manuel, 2 jeux de cartes-réponses, 25 cahiers de passation et de cotation) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 Exemplaires
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Titre : Wechsler Intelligence Scale for Children-fifth Edition, Spanish Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeffery P. BRADEN, Auteur ; Michael S. MATTHEWS, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.834-840 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Wechsler Intelligence Scale for Children-fifth Edition, Spanish [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeffery P. BRADEN, Auteur ; Michael S. MATTHEWS, Auteur . - 2021 . - p.834-840.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
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Titre : Wide Range Achievement Test, Fifth Edition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark A. ALBANESE, Auteur ; Juan CHEN, Auteur ; Gregory J. CIZEK, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.840-848 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Wide Range Achievement Test, Fifth Edition [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark A. ALBANESE, Auteur ; Juan CHEN, Auteur ; Gregory J. CIZEK, Auteur . - 2021 . - p.840-848.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
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Titre : WISC-V : examen clinique de l'intelligence de l'enfant : Fondements et pratiques de l'échelle de Wechsler Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2021 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic num. 27 Importance : 367 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 3,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0959-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’échelle d’intelligence de Wechsler pour les enfants (WISC) est, à l’heure actuelle, le test d’intelligence le plus largement utilisé par les psychologues francophones. Et le professeur Jacques Grégoire est le spécialiste francophone de ce domaine. En effet, il a été le premier à rédiger un ouvrage de référence en français consacré à ce test, à destination des formateurs et praticiens. De plus, il a été membre du comité scientifique américain qui a supervisé le développement de la cinquième version du test, le WISC-V, et a collaboré à l’adaptation française de celui-ci. C’est donc tout naturellement que Jacques Grégoire nous propose, aujourd’hui, un ouvrage consacré à la version la plus récente du WISC.
Grâce à une longue pratique clinique de ce test, Jacques Grégoire présente, dans cet ouvrage, une méthode rigoureuse d’interprétation des résultats. Cette méthode s’appuie sur une connaissance approfondie des bases théoriques et des propriétés métriques des scores obtenus au test. Elle permettra aux praticiens d’assurer pleinement leur rôle d’interprètes des résultats, et de tirer des informations pertinentes des protocoles du WISC-V.
L’ouvrage de référence sur la dernière version du test d’intelligence le plus utilisé en psychologie : le WISC-V ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 WISC-V : examen clinique de l'intelligence de l'enfant : Fondements et pratiques de l'échelle de Wechsler [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2021 . - 367 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 3,0 cm. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic; 27) .
ISBN : 978-2-8047-0959-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’échelle d’intelligence de Wechsler pour les enfants (WISC) est, à l’heure actuelle, le test d’intelligence le plus largement utilisé par les psychologues francophones. Et le professeur Jacques Grégoire est le spécialiste francophone de ce domaine. En effet, il a été le premier à rédiger un ouvrage de référence en français consacré à ce test, à destination des formateurs et praticiens. De plus, il a été membre du comité scientifique américain qui a supervisé le développement de la cinquième version du test, le WISC-V, et a collaboré à l’adaptation française de celui-ci. C’est donc tout naturellement que Jacques Grégoire nous propose, aujourd’hui, un ouvrage consacré à la version la plus récente du WISC.
Grâce à une longue pratique clinique de ce test, Jacques Grégoire présente, dans cet ouvrage, une méthode rigoureuse d’interprétation des résultats. Cette méthode s’appuie sur une connaissance approfondie des bases théoriques et des propriétés métriques des scores obtenus au test. Elle permettra aux praticiens d’assurer pleinement leur rôle d’interprètes des résultats, et de tirer des informations pertinentes des protocoles du WISC-V.
L’ouvrage de référence sur la dernière version du test d’intelligence le plus utilisé en psychologie : le WISC-V ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006915 OUT-A GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique COTTRAUX, Jean L'entretien de thérapie comportementale et cognitive MIRABEL-SARRON, Christine Les troubles anxieux LADOUCEUR, Robert Programme Super l'Ecureuil pour l'intervention auprès des enfants et des adolescents présentant des problèmes d'anxiété TURGEON, Lyse 100 idées pour accompagner l'hypersensibilité chez l'enfant et l'adolescent HEMBERT, Camille Les psychothérapies cognitives et comportementales COTTRAUX, Jean
Titre : WNV. Echelle non Verbale d'Intelligence de Wechsler Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : David WECHSLER, Auteur ; Jack A. NAGLIERI, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2009 Format : Mallette contenant l'ensemble du matériel de test Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La WNV est un instrument clinique d’évaluation cognitive, d’administration individuelle de 4 ans à 21 ans 11 mois. La spécificité de cette échelle se trouve dans son administration non verbale. Les consignes, disponibles en plusieurs langues dans le manuel (français, anglais, espagnol, allemand, danois, chinois) peuvent être expliquées au sujet, à l'aide d'images accompagnées de gestes.
Cette nouveauté permet d'évaluer différents types de sujets présentant:
- des capacités linguistiques limitées
- des troubles de l'audition, sourds ou malentendants
- des troubles du langage et/ ou de la parole
- primo-arrivant (langue maternelle et/ ou culture différente).
L'échelle est divisée en 2 batteries distinctes:
- pour les enfants de 4 ans à 7 ans 11 mois,
- pour les sujets de 8 ans à 21 ans 11 mois.
Pour ces deux batteries, une forme longue (4 subtests) et une forme courte (2 subtests) sont disponibles.
Les subtests de la WNV :
- Matrices: le sujet observe une matrice incomplète et sélectionne celle qui manque parmi 4 ou 5 propositions de réponses. Ce subtest met en jeu le raisonnement fluide, le raisonnement perceptif et les processus simultanés.
- Code: le sujet doit copier des symboles appariés à des formes géométriques simples ou à des chiffres en utilisant le code imprimé en haut de page. Cette épreuve évalue la coordination visuo-motrice, la rapidité graphomotrice, la mémoire visuelle à court terme et les capacités attentionnelles.
- Assemblage d'objets: il est demandé au sujet d'assembler en un temps déterminé des pièces de puzzles représentant des formes courantes. Ce subtest fait appel à l'organisation perceptive, l'intégration visuo-spatiale, les habiletés spatiales et à la capacité de raisonner sur les relations tout et partie.
- Reconnaissance: le sujet regarde pendant 3 secondes un stimulus représenté par une figure géométrique. Il doit ensuite le reconnaître parmi 4 ou 5 propositions. Reconnaissance évalue la mémoire visuo-spatiale immédiate.
- Mémoire spatiale: le psychologue touche successivement des cubes sur un plateau. Le sujet doit reproduire cette séquence dans le même ordre, puis dans l'ordre inverse. Ce subtest fait appel à la mémoire à court terme et à la mémoire de travail à partir de stimuli visuo-spatiaux.
- Arrangement d'images: le sujet ordonne une série d'images présentées dans le désordre afin qu'elles constituent une suite cohérente en un temps donné. Arrangement d'images fait appel à l'organisation perceptive, au repérage dans le temps et dans l'espace, au raisonnement logique et à la planification.
L'analyse des résultats permet d'obtenir:
- des notes T par subtest (de moyenne 50 et d'écart type 10)
- une note qui rend compte du fonctionnement cognitif général du sujet, et équivalent en rang percentile pour chaque batterie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Manuel
Livre de stimuli
Cahier de passation
Grille de correction
Cahiers de réponses
Boîte arrangement d'images
Boîte assemblage d'objetsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 WNV. Echelle non Verbale d'Intelligence de Wechsler [Matériel, test, mallette pédagogique] / David WECHSLER, Auteur ; Jack A. NAGLIERI, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2009 . - ; Mallette contenant l'ensemble du matériel de test.
Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La WNV est un instrument clinique d’évaluation cognitive, d’administration individuelle de 4 ans à 21 ans 11 mois. La spécificité de cette échelle se trouve dans son administration non verbale. Les consignes, disponibles en plusieurs langues dans le manuel (français, anglais, espagnol, allemand, danois, chinois) peuvent être expliquées au sujet, à l'aide d'images accompagnées de gestes.
Cette nouveauté permet d'évaluer différents types de sujets présentant:
- des capacités linguistiques limitées
- des troubles de l'audition, sourds ou malentendants
- des troubles du langage et/ ou de la parole
- primo-arrivant (langue maternelle et/ ou culture différente).
L'échelle est divisée en 2 batteries distinctes:
- pour les enfants de 4 ans à 7 ans 11 mois,
- pour les sujets de 8 ans à 21 ans 11 mois.
Pour ces deux batteries, une forme longue (4 subtests) et une forme courte (2 subtests) sont disponibles.
Les subtests de la WNV :
- Matrices: le sujet observe une matrice incomplète et sélectionne celle qui manque parmi 4 ou 5 propositions de réponses. Ce subtest met en jeu le raisonnement fluide, le raisonnement perceptif et les processus simultanés.
- Code: le sujet doit copier des symboles appariés à des formes géométriques simples ou à des chiffres en utilisant le code imprimé en haut de page. Cette épreuve évalue la coordination visuo-motrice, la rapidité graphomotrice, la mémoire visuelle à court terme et les capacités attentionnelles.
- Assemblage d'objets: il est demandé au sujet d'assembler en un temps déterminé des pièces de puzzles représentant des formes courantes. Ce subtest fait appel à l'organisation perceptive, l'intégration visuo-spatiale, les habiletés spatiales et à la capacité de raisonner sur les relations tout et partie.
- Reconnaissance: le sujet regarde pendant 3 secondes un stimulus représenté par une figure géométrique. Il doit ensuite le reconnaître parmi 4 ou 5 propositions. Reconnaissance évalue la mémoire visuo-spatiale immédiate.
- Mémoire spatiale: le psychologue touche successivement des cubes sur un plateau. Le sujet doit reproduire cette séquence dans le même ordre, puis dans l'ordre inverse. Ce subtest fait appel à la mémoire à court terme et à la mémoire de travail à partir de stimuli visuo-spatiaux.
- Arrangement d'images: le sujet ordonne une série d'images présentées dans le désordre afin qu'elles constituent une suite cohérente en un temps donné. Arrangement d'images fait appel à l'organisation perceptive, au repérage dans le temps et dans l'espace, au raisonnement logique et à la planification.
L'analyse des résultats permet d'obtenir:
- des notes T par subtest (de moyenne 50 et d'écart type 10)
- une note qui rend compte du fonctionnement cognitif général du sujet, et équivalent en rang percentile pour chaque batterie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Manuel
Livre de stimuli
Cahier de passation
Grille de correction
Cahiers de réponses
Boîte arrangement d'images
Boîte assemblage d'objetsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 Exemplaires
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