Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Outils d'évaluation de la pathologie de l'enfant et de l'adolescent / Martine BOUVARD
contenu dans Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 / Martine BOUVARD
Titre : Outils d'évaluation de la pathologie de l'enfant et de l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine BOUVARD, Auteur ; Caroline PEREZ, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.19-36 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=739 Outils d'évaluation de la pathologie de l'enfant et de l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine BOUVARD, Auteur ; Caroline PEREZ, Auteur . - 2008 . - p.19-36.
contenu dans Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 / Martine BOUVARD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=739 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Overall Assessment of the Speakers Experience of Stuttering [2016 Manual / Robin L. EDGE
Titre : Overall Assessment of the Speakers Experience of Stuttering [2016 Manual Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robin L. EDGE, Auteur ; Kenneth MELNICK, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.507-512 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Overall Assessment of the Speakers Experience of Stuttering [2016 Manual [Texte imprimé et/ou numérique] / Robin L. EDGE, Auteur ; Kenneth MELNICK, Auteur . - 2021 . - p.507-512.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PACT. Thérapie de communication pour enfants avec autisme / Natacha GALLIFET
Titre : PACT. Thérapie de communication pour enfants avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Natacha GALLIFET, Traducteur ; Anne-Laure TOUREILLE, Traducteur ; Catherine ALDRED, Auteur ; Johnathan GREEN, Auteur ; Patricia HOWLIN, Auteur ; Ann LE COUTEUR, Auteur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2021 Importance : 123 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,6cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : PACT est une intervention indirecte précoce qui aide les parents à communiquer avec leur enfant avec autisme. Cette intervention a pour objectif de faciliter le développement de compétences pré linguistiques et communicationnelles qui renforcent l’émergence d’un langage pourvu de sens.
Le PACT cible principalement les déficits en attention conjointe, en communication, de l‘intentionnalité et de la pragmatique qui sont considérés comme étant la base des difficultés des enfants avec autisme. Le PACT se concentre sur les interactions dyadiques naturelles entre parent et enfant par le biais d’un travail collaboratif qui associe les connaissances et savoir faire du thérapeute sur la communication et les compétences et savoirs du parent sur son propre enfant.
Les professionnels guident et forment les parents à repérer les signes de communication et d’interaction sociale de leur enfant et à développer l’attention conjointe, la communication non verbale et verbale et des activités sociales réciproques. Cette méthode permet de former des parents ayant des enfants avec TSA de 18 mois à 10 ans, avec ou sans début de langage.
Il est bien évidemment recommandé de mettre en place l’intervention le plus précocement possible mais des parents ayant un enfant avec TSA de plus de 3-4 ans peuvent aussi être guidés à implémenter cette méthode au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 PACT. Thérapie de communication pour enfants avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Natacha GALLIFET, Traducteur ; Anne-Laure TOUREILLE, Traducteur ; Catherine ALDRED, Auteur ; Johnathan GREEN, Auteur ; Patricia HOWLIN, Auteur ; Ann LE COUTEUR, Auteur . - Paris [France] : Hogrefe, 2021 . - 123 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,6cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : PACT est une intervention indirecte précoce qui aide les parents à communiquer avec leur enfant avec autisme. Cette intervention a pour objectif de faciliter le développement de compétences pré linguistiques et communicationnelles qui renforcent l’émergence d’un langage pourvu de sens.
Le PACT cible principalement les déficits en attention conjointe, en communication, de l‘intentionnalité et de la pragmatique qui sont considérés comme étant la base des difficultés des enfants avec autisme. Le PACT se concentre sur les interactions dyadiques naturelles entre parent et enfant par le biais d’un travail collaboratif qui associe les connaissances et savoir faire du thérapeute sur la communication et les compétences et savoirs du parent sur son propre enfant.
Les professionnels guident et forment les parents à repérer les signes de communication et d’interaction sociale de leur enfant et à développer l’attention conjointe, la communication non verbale et verbale et des activités sociales réciproques. Cette méthode permet de former des parents ayant des enfants avec TSA de 18 mois à 10 ans, avec ou sans début de langage.
Il est bien évidemment recommandé de mettre en place l’intervention le plus précocement possible mais des parents ayant un enfant avec TSA de plus de 3-4 ans peuvent aussi être guidés à implémenter cette méthode au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Essential for Living. A Communication, Behavior, and Functional Skills Assessment, Curriculum and Teaching Manual MCGREEVY, Patrick ComVoor 2 VERPOORTEN, Roger Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Essential for Living MCGREEVY, Patrick Echelle pour l'Observation des Comportements-Problèmes d'Adultes avec Autisme. EPOCAA RECORDON-GABORIAUD, Séverine Les techniques d'apprentissage du comportement verbal LYNCH BARBERA, Mary PDD Behavior Inventory [Including 2017 Manual Supplements: Adolescent Normative Data and Autism Spectrum Disorder Decision Tree] / Karen MACKLER
Titre : PDD Behavior Inventory [Including 2017 Manual Supplements: Adolescent Normative Data and Autism Spectrum Disorder Decision Tree] Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karen MACKLER, Auteur ; Tracy THORNDIKE, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.516-523 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 PDD Behavior Inventory [Including 2017 Manual Supplements: Adolescent Normative Data and Autism Spectrum Disorder Decision Tree] [Texte imprimé et/ou numérique] / Karen MACKLER, Auteur ; Tracy THORNDIKE, Auteur . - 2021 . - p.516-523.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle / Dirk W. KRAIJER
Titre : PDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dirk W. KRAIJER, Auteur ; Eric BIZET, Adaptateur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2014 Format : 32cm x 23cm x 3cm Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’échelle PDD-MRS est conçue spécifiquement pour un repérage rapide de l’autisme chez les enfants et adultes (de 2 à 70 ans) avec déficience intellectuelle (de légère à profonde). Elle peut être utilisée dans le cadre du dépistage et du diagnostic des Troubles du Spectre de l’Autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test complet (Manuel + 50 feuilles de passation et cotation) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 PDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Dirk W. KRAIJER, Auteur ; Eric BIZET, Adaptateur . - Paris [France] : Hogrefe, 2014 . - ; 32cm x 23cm x 3cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’échelle PDD-MRS est conçue spécifiquement pour un repérage rapide de l’autisme chez les enfants et adultes (de 2 à 70 ans) avec déficience intellectuelle (de légère à profonde). Elle peut être utilisée dans le cadre du dépistage et du diagnostic des Troubles du Spectre de l’Autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test complet (Manuel + 50 feuilles de passation et cotation) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Prévenir-enseigner-renforcer DUNLAP, Glen L'intervention précoce pour enfants autistes MOTTRON, Laurent L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Guide PARTINGTON, James W. L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences Scolaires PARTINGTON, James W. The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. School Skills. Assessment Protocol PARTINGTON, James W. Peabody Picture Vocabulary Test, Fifth Edition / Gary L. CANIVEZ
PermalinkPearman Personality Integrator / Karl N. KELLEY
PermalinkPEDS : DM. Un outil de dépistage développemental / Frances Page GLASCOE
PermalinkPEES 3-8 : Protocole d'Evaluation de l'Expression Syntaxique 3-8 ans / Magalie BOUCHET
PermalinkPéléa - Protocole d'évaluation du langage élaboré de l'adolescent / Corinne BOUTARD
PermalinkPEP-3 Profil psycho-éducatif / Eric SCHOPLER
PermalinkPEP-3 Profil psycho-éducatif / Eric SCHOPLER
PermalinkPEP-3 Profil psycho-éducatif / Eric SCHOPLER
PermalinkPEP-3 Profil psycho-éducatif / Eric SCHOPLER
PermalinkPersonality Assessment Screener-Observer / Carl ISENHART
PermalinkPhysiological Screening Test / James P. DONNELLY
PermalinkPicture Interest Career Survey, Second Edition / James ATHANASOU
PermalinkPiers-Harris Self-Concept Scale, Third Edition / Christopher A. SINK
PermalinkPiFAM: Programme d’Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives / Francine LUSSIER
PermalinkPiFAM: Programme d’Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives / Francine LUSSIER
PermalinkPlan de transition en troubles graves du comportement. Outil clinique / Mylène GAGNE
PermalinkPorteus Maze Test [2017 Manual Revision] / Scott A. NAPOLITANO
PermalinkPostConcussion Executive Inventory / Shawn K. ACHESON
PermalinkPratique du bilan de compétences dans un contexte multiculturel / Noureddine KHELOUFI
PermalinkPratique de l'examen psychologique en clinique adulte / Dana CASTRO
PermalinkPrécis théorique et pratique du développement moteur du jeune enfant / Laurence VAIVRE-DOURET
PermalinkPermalinkPrincipales échelles d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent en Médecine Physique et Réadaptation / V. GAUTHERON
PermalinkProfil psycho-éducatif (PEP-R) / Eric SCHOPLER
PermalinkProfil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) / Gary MESIBOV
PermalinkProfil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) / Gary MESIBOV
PermalinkProfil Sensoriel 2 / Winnie DUNN
PermalinkProfil Sensoriel / Winnie DUNN
PermalinkProgessive Matrices Standard (PM38). Edition 1998 / John C. RAVEN
PermalinkLe programme EFI-RÉ / Eric WILLAYE
PermalinkProgramme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans / Diane BRICKER
PermalinkProgramme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans / Diane BRICKER
PermalinkProgramme EIS. Evaluation Intervention et Suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans / Diane BRICKER
PermalinkProgramme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans III Curriculum (3 à 6 ans) / Diane BRICKER
PermalinkProgressive Matrices Couleur / John C. RAVEN
PermalinkProgressive Matrices de Raven / John C. RAVEN
PermalinkProgressives Matrices de Raven / John C. RAVEN
PermalinkProgressives Matrices de Raven / John C. RAVEN
PermalinkProtocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée / James W. PARTINGTON
PermalinkProtocole d’identification des personnes présentant une DI ou un TSA et manifestant un TGC / Roger GUIMOND
PermalinkProtocole MEC : Protocole Montréal d'Evaluation de la Communication / Yves JOANETTE
PermalinkProtocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie / Martine BOUVARD
PermalinkProtocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie / Martine BOUVARD
PermalinkPSA - Profil Socio-Affectif / Jean E. DUMAS
PermalinkPsychological Capital Questionnaire / Kate HATTRUP
PermalinkPsychological Distress Profile / Joseph C. KUSH
PermalinkPsychological Screening Inventory-2 / Edward E. GOTTS
PermalinkLes psychologues face au défi de transformer notre monde / Jean GUICHARD
PermalinkPsychopharmacologie. Une formation développée par Terry Broda / Terry BRODA
PermalinkQualités psychométriques d'une échelle d'évaluation ou d'un questionnaire / Martine BOUVARD
PermalinkQualités psychométriques d'une échelle d'évaluation ou d'un questionnaire / Martine BOUVARD
PermalinkQuestionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 / Martine BOUVARD
PermalinkQuestionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent / Martine BOUVARD
PermalinkQuestionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité / Martine BOUVARD
PermalinkQuestionnaires de tempérament ou de personnalité et de l'attachement / Martine BOUVARD
PermalinkQuick Informal Assessment, Fourth Edition / Gabriel DELLA-PIANA
PermalinkQuick Interactive Language ScreenerTM / Kathleen ASPIRANTI
PermalinkQuick Neurological Screening Test-3rd Edition, Revised / Rik Carl D’AMATO
PermalinkR-CMAS - Echelle Révisée d'Anxiété Manifeste pour Enfant / Cecil R. REYNOLDS
PermalinkRating Scale of Impairment / Gerald TINDAL
PermalinkRaven's 2. Matrices Progessives. Edition Clinique / John C. RAVEN
PermalinkRaven’s Progressive Matrices 2, Clinical Edition / Albert M. BUGAJ
PermalinkREACH Survey / Christine DISTEFANO
PermalinkReading GOALS Series for Adult Basic Education / Susan N. KUSHNER BENSON
PermalinkReceptive, Expressive & Social Communication Assessment-Elementary / Connie THERIOT ENGLAND
PermalinkRecherche de sensations / Martine BOUVARD
PermalinkRecommandations additionnelles sur l'administration et la notation du CHAT / Peter DOEHRING
PermalinkReiss Motivation Profile for Self-Discover / Deborah L. BANDALOS
PermalinkReynolds Adaptable Intelligence Test-Nonverbal / Thomas J. GROSS
PermalinkReynolds Intellectual Assessment Scales, Second Edition and Reynolds Intellectual Screening Test, Second Edition / Leah M. NELLIS
PermalinkReynolds Interference Task / David M. HULAC
PermalinkRisk Inventory and Strengths Evaluation / Michele CASCARDI
PermalinkRisk Type Compass / David J. PITTENGER
PermalinkRorschach Performance Assessment System / Samuel JUNI
PermalinkSacré Nestor / Dominique CRUNELLE
PermalinkSafe and Civil Schools’ Climate and Safety Surveys / Ric BROWN
PermalinkScéno-Test: Investigation de la problématique inconsciente et de la structure de la personnalité / Gerdhild VON STAABS
PermalinkSCID-5-CV : entretien clinique structuré pour les troubles du DSM-5® / Michael B. FIRST
PermalinkSCL-90-R - Inventaire de symptômes psychologiques / Leonard R. DEROGATIS
PermalinkSCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique / Michael RUTTER
PermalinkScreening Assessment for Gifted Elementary and Middle School Students, Third Edition / Lucy BARNARD-BRAK
PermalinkSelf-Report Psychopathy Scale 4th Edition / Geoffrey L. THORPE
PermalinkSensory Profile 2 / Winnie DUNN
PermalinkSensory Profile School Companion / Winnie DUNN
PermalinkSensOT-dir (version enfant) / Amélie SOURD
PermalinkShaywitz DyslexiaScreen / Alice CORKILL
PermalinkSocial Cognition / Anita M. HUBLEY
PermalinkSocial-Emotional Developmental Age Level / Abigail BAXTER
PermalinkSocial Language Development Test-Adolescent: Normative Update / Christine DISTEFANO
PermalinkSocial Language Development Test-Elementary: Normative Update / Jorge E. GONZALEZ
PermalinkSocial Profile / Albert M. BUGAJ
PermalinkSocial Responsiveness Scale, Second Edition (SRS-2) / John N. CONSTANTINO
PermalinkSON-R 2½ – 7 / Peter J. TELLEGEN
PermalinkSON-R: Test Non-verbal d'intelligence Snijders-Oomen / Peter J. TELLEGEN
PermalinkSPECTRA: Indices of Psychopathology / Ashraf KAGEE
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