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2 recherche sur le mot-clé 'Contrôle cognitif'
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De la - aux - fonction.s executive.s: une synthèse neurocognitive et socioaffective en neurosciences cognitives et en psychologie du développement / Stephanie M CARLSON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)
[article]
Titre : De la - aux - fonction.s executive.s: une synthèse neurocognitive et socioaffective en neurosciences cognitives et en psychologie du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stephanie M CARLSON, Auteur ; Philip David ZELAZO, Auteur ; Susan FAJA, Auteur ; Jérôme Alain LAPASSET, Auteur ; L. BON, Auteur Article en page(s) : p.371-413 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonction exécutive Contrôle cognitif Cortex préfrontal Mémoire de travail Contrôle inhibiteur Flexibilité cognitive Interventions Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La fonction exécutive (FE) renvoie a l’ensemble des habiletés neurocognitives impliquées dans la résolution de problème orientée vers un but Cet ensemble englobe la mémoire de travail le contrôle inhibiteur et un ensemble flexibilité I Basculement La FE dépend largement des réseaux neuronaux impliquant le cortex préfrontal Elle continue de s’améliorer au début de l’âge adulte, même si ses progrès majeurs surviennent au cours de la période préscolaire. Les différences interindividuelles en FE s’avèrent représenter un prédicteur clef des accomplissements sociaux développementaux et cognitifs à long terme. La recherche suggère que la FE subit l’influence de facteurs a la fois distaux et proximaux (e g, statut socioéconomique, culture, langage, soins parentaux, interactions gènes - environnement, et sommeil), du développement. Fait d’importance, il est possible d’entraîner la FE, ce qui engendre des changements structurels et fonctionnels du cerveau Dans ce chapitre nous passons en revue la structure de la FE, y compris la « FE Chaude» (FE en contextes significatifs au plan émotionnel), les changements lies a l’âge le développement atypique, les problèmes de mesure les théories des mécanismes sous-jacents, les accomplissements associes à la FE, les influences sur la FE, et l’émergence récente d’études sur les effets de son entraînement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.371-413[article] De la - aux - fonction.s executive.s: une synthèse neurocognitive et socioaffective en neurosciences cognitives et en psychologie du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Stephanie M CARLSON, Auteur ; Philip David ZELAZO, Auteur ; Susan FAJA, Auteur ; Jérôme Alain LAPASSET, Auteur ; L. BON, Auteur . - p.371-413.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.371-413
Mots-clés : Fonction exécutive Contrôle cognitif Cortex préfrontal Mémoire de travail Contrôle inhibiteur Flexibilité cognitive Interventions Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La fonction exécutive (FE) renvoie a l’ensemble des habiletés neurocognitives impliquées dans la résolution de problème orientée vers un but Cet ensemble englobe la mémoire de travail le contrôle inhibiteur et un ensemble flexibilité I Basculement La FE dépend largement des réseaux neuronaux impliquant le cortex préfrontal Elle continue de s’améliorer au début de l’âge adulte, même si ses progrès majeurs surviennent au cours de la période préscolaire. Les différences interindividuelles en FE s’avèrent représenter un prédicteur clef des accomplissements sociaux développementaux et cognitifs à long terme. La recherche suggère que la FE subit l’influence de facteurs a la fois distaux et proximaux (e g, statut socioéconomique, culture, langage, soins parentaux, interactions gènes - environnement, et sommeil), du développement. Fait d’importance, il est possible d’entraîner la FE, ce qui engendre des changements structurels et fonctionnels du cerveau Dans ce chapitre nous passons en revue la structure de la FE, y compris la « FE Chaude» (FE en contextes significatifs au plan émotionnel), les changements lies a l’âge le développement atypique, les problèmes de mesure les théories des mécanismes sous-jacents, les accomplissements associes à la FE, les influences sur la FE, et l’émergence récente d’études sur les effets de son entraînement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Les capacités de mémoire de travail chez les enfants et adolescents avec un haut potentiel : une perspective cognitive et neuroscientifique / Sébastien URBEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)
[article]
Titre : Les capacités de mémoire de travail chez les enfants et adolescents avec un haut potentiel : une perspective cognitive et neuroscientifique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sébastien URBEN, Auteur ; L. COMTE, Auteur Article en page(s) : p.185-193 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire de travail Contrôle cognitif Haut potentiel Développement Connectivité cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce travail décrit les capacités de mémoire de travail (MdT) des jeunes à haut potentiel (HP). De meilleures capacités de MdT ont été observées chez les jeunes à HP (plus grande taille d'effet pour les aspects verbaux que visuospatiaux). Toutefois, nous constatons une importante hétérogénéité des résultats des précédentes études. À la lumière d'une perspective cognitive et neuroscientifique, nous décrivons les mécanismes sous-jacents permettant de comprendre ces meilleures performances en MdT. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.185-193[article] Les capacités de mémoire de travail chez les enfants et adolescents avec un haut potentiel : une perspective cognitive et neuroscientifique [Texte imprimé et/ou numérique] / Sébastien URBEN, Auteur ; L. COMTE, Auteur . - p.185-193.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.185-193
Mots-clés : Mémoire de travail Contrôle cognitif Haut potentiel Développement Connectivité cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce travail décrit les capacités de mémoire de travail (MdT) des jeunes à haut potentiel (HP). De meilleures capacités de MdT ont été observées chez les jeunes à HP (plus grande taille d'effet pour les aspects verbaux que visuospatiaux). Toutefois, nous constatons une importante hétérogénéité des résultats des précédentes études. À la lumière d'une perspective cognitive et neuroscientifique, nous décrivons les mécanismes sous-jacents permettant de comprendre ces meilleures performances en MdT. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472