8 recherche sur le mot-clé 'Haut potentiel'

Les capacités de mémoire de travail chez les enfants et adolescents avec un haut potentiel : une perspective cognitive et neuroscientifique / Sébastien URBEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.185-193 Titre : Les capacités de mémoire de travail chez les enfants et adolescents avec un haut potentiel : une perspective cognitive et neuroscientifique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sébastien URBEN, Auteur ; L. COMTE, Auteur Article en page(s) : p.185-193 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire de travail  Contrôle cognitif  Haut potentiel  Développement  Connectivité cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce travail décrit les capacités de mémoire de travail (MdT) des jeunes à haut potentiel (HP). De meilleures capacités de MdT ont été observées chez les jeunes à HP (plus grande taille d'effet pour les aspects verbaux que visuospatiaux). Toutefois, nous constatons une importante hétérogénéité des résultats des précédentes études. À la lumière d'une perspective cognitive et neuroscientifique, nous décrivons les mécanismes sous-jacents permettant de comprendre ces meilleures performances en MdT. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Les capacités de mémoire de travail chez les enfants et adolescents avec un haut potentiel : une perspective cognitive et neuroscientifique [Texte imprimé et/ou numérique] / Sébastien URBEN, Auteur ; L. COMTE, Auteur . - p.185-193. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.185-193 Mots-clés : Mémoire de travail  Contrôle cognitif  Haut potentiel  Développement  Connectivité cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce travail décrit les capacités de mémoire de travail (MdT) des jeunes à haut potentiel (HP). De meilleures capacités de MdT ont été observées chez les jeunes à HP (plus grande taille d'effet pour les aspects verbaux que visuospatiaux). Toutefois, nous constatons une importante hétérogénéité des résultats des précédentes études. À la lumière d'une perspective cognitive et neuroscientifique, nous décrivons les mécanismes sous-jacents permettant de comprendre ces meilleures performances en MdT. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472

La créativité chez les enfants à haut potentiel / Maud BESANÇON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.425-430 Titre : La créativité chez les enfants à haut potentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maud BESANÇON, Auteur ; Todd LUBART, Auteur Article en page(s) : p.425-430 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut potentiel  Créativité  Evaluation  Potentiel créatif  EPoC Index. décimale : PER Périodiques Résumé : De nombreux auteurs suggèrent l'importance de la créativité dans le haut potentiel (Marland, 1972 Renzulli, 1986). La créativité; capacité à générer des idées nouvelles et adaptées aux contraintes contextuelles; sera examinée à partir des différents facteurs entrant en jeu. Puis, l'évaluation du potentiel créatif sera abordée, notamment grâce à un nouvel instrument EPoC (Lubart, Besançon et Barbot, 2011) qui sera présenté. Enfin, nous discuterons de son intérêt et de ses applications. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 [article] La créativité chez les enfants à haut potentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Maud BESANÇON, Auteur ; Todd LUBART, Auteur . - p.425-430. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.425-430 Mots-clés : Haut potentiel  Créativité  Evaluation  Potentiel créatif  EPoC Index. décimale : PER Périodiques Résumé : De nombreux auteurs suggèrent l'importance de la créativité dans le haut potentiel (Marland, 1972 Renzulli, 1986). La créativité; capacité à générer des idées nouvelles et adaptées aux contraintes contextuelles; sera examinée à partir des différents facteurs entrant en jeu. Puis, l'évaluation du potentiel créatif sera abordée, notamment grâce à un nouvel instrument EPoC (Lubart, Besançon et Barbot, 2011) qui sera présenté. Enfin, nous discuterons de son intérêt et de ses applications. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183

Les défis de l'identification des enfants à haut potentiel / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.419-424 Titre : Les défis de l'identification des enfants à haut potentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Auteur Article en page(s) : p.419-424 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence  Haut potentiel  Evaluation  Identification Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le critère classique d'un QI130 comme indicateur de haut potentiel intellectuel soulève plusieurs problèmes. Cet article examine ces différents problèmes et leurs conséquences pratiques. Il présente ensuite un modèle général du développement du haut potentiel qui devrait servir de référence pour le diagnostic. L'accent est mis sur la différence entre le potentiel et son actualisation sous la forme de compétences. Différents critères diagnostiques sont ensuite proposés qui devraient permettre une meilleure identification des enfants à haut potentiel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 [article] Les défis de l'identification des enfants à haut potentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Auteur . - p.419-424. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.419-424 Mots-clés : Intelligence  Haut potentiel  Evaluation  Identification Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le critère classique d'un QI130 comme indicateur de haut potentiel intellectuel soulève plusieurs problèmes. Cet article examine ces différents problèmes et leurs conséquences pratiques. Il présente ensuite un modèle général du développement du haut potentiel qui devrait servir de référence pour le diagnostic. L'accent est mis sur la différence entre le potentiel et son actualisation sous la forme de compétences. Différents critères diagnostiques sont ensuite proposés qui devraient permettre une meilleure identification des enfants à haut potentiel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183

Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs? / Sophie BRASSEUR in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 154 (Juin 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.289-297 Titre : Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie BRASSEUR, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur Article en page(s) : p.289-297 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut potentiel  Intelligence  Hyperémotivité  Réaction physiologique  Emotion Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans de nombreuses publications, l’hypersensibilité est un trait associé au haut potentiel. Malgré l’importance clinique donnée à l’hypersensibilité au sein de la population des personnes à haut potentiel, les études évaluant cette caractéristique sur la base de données physiologiques sont quasi inexistantes. Dans la présente étude, la réactivité émotionnelle initiale de 29 jeunes à haut potentiel a été examinée à partir de plusieurs indices physiologiques. Des émotions positives et négatives ont été induites au moyen d’extraits de films. Plusieurs paramètres physiologiques (conductance cutanée, rythme cardiaque et électromyographie des muscles corrugateur, dépresseur et zygomatique) ont été enregistrés et mis en relation avec les données récoltées à l’aide d’un autoquestionnaire complété après chaque extrait. Les données des jeunes à haut potentiel ont été comparées à celles d’un groupe contrôle. Les résultats des données physiologiques ne permettent pas de distinguer les jeunes à haut potentiel de ceux du groupe contrôle, tant pour leur réactivité émotionnelle que pour la régulation de celle-ci. Les données de l’autoquestionnaire ne montrent pas non plus de différence entre les deux groupes. Elles sont congruentes avec les données physiologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374 [article] Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs? [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie BRASSEUR, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur . - p.289-297. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.289-297 Mots-clés : Haut potentiel  Intelligence  Hyperémotivité  Réaction physiologique  Emotion Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans de nombreuses publications, l’hypersensibilité est un trait associé au haut potentiel. Malgré l’importance clinique donnée à l’hypersensibilité au sein de la population des personnes à haut potentiel, les études évaluant cette caractéristique sur la base de données physiologiques sont quasi inexistantes. Dans la présente étude, la réactivité émotionnelle initiale de 29 jeunes à haut potentiel a été examinée à partir de plusieurs indices physiologiques. Des émotions positives et négatives ont été induites au moyen d’extraits de films. Plusieurs paramètres physiologiques (conductance cutanée, rythme cardiaque et électromyographie des muscles corrugateur, dépresseur et zygomatique) ont été enregistrés et mis en relation avec les données récoltées à l’aide d’un autoquestionnaire complété après chaque extrait. Les données des jeunes à haut potentiel ont été comparées à celles d’un groupe contrôle. Les résultats des données physiologiques ne permettent pas de distinguer les jeunes à haut potentiel de ceux du groupe contrôle, tant pour leur réactivité émotionnelle que pour la régulation de celle-ci. Les données de l’autoquestionnaire ne montrent pas non plus de différence entre les deux groupes. Elles sont congruentes avec les données physiologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374

De Mozart à Michael Jackson: précocité et fragilité / Maria PEREIRA DA COSTA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.431-437 Titre : De Mozart à Michael Jackson: précocité et fragilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria PEREIRA DA COSTA, Auteur ; Sylvie TORDJMAN, Auteur Article en page(s) : p.431-437 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut potentiel  Musiciens  Talent musical  Précocité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les cas de personnalités exceptionnelles comme Michael Jackson et Mozart permettent d'illustrer les concepts tels que le haut potentiel, le talent ou la précocité. Si leurs univers musicaux sont éloignés, ne serait-ce que par quelques siècles, leur environnement notamment familial, leur parcours et leur personnalité présentent des caractéristiques communes frappantes. Leur étude éclaire l'approche multidimensionnelle de l'intelligence qui ne se limite pas aux aptitudes académiques classiques, et permet de mieux comprendre les processus de transformation du don en talent, ainsi que les asynchronies observées chez ces grands musiciens entre le haut niveau de performance musicale et le développement socio-affectif altéré. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 [article] De Mozart à Michael Jackson: précocité et fragilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria PEREIRA DA COSTA, Auteur ; Sylvie TORDJMAN, Auteur . - p.431-437. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.431-437 Mots-clés : Haut potentiel  Musiciens  Talent musical  Précocité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les cas de personnalités exceptionnelles comme Michael Jackson et Mozart permettent d'illustrer les concepts tels que le haut potentiel, le talent ou la précocité. Si leurs univers musicaux sont éloignés, ne serait-ce que par quelques siècles, leur environnement notamment familial, leur parcours et leur personnalité présentent des caractéristiques communes frappantes. Leur étude éclaire l'approche multidimensionnelle de l'intelligence qui ne se limite pas aux aptitudes académiques classiques, et permet de mieux comprendre les processus de transformation du don en talent, ainsi que les asynchronies observées chez ces grands musiciens entre le haut niveau de performance musicale et le développement socio-affectif altéré. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183

Le WISC-V chez les jeunes à hauts potentiels intellectuels constats, questions et usage clinique / Sophie BRASSEUR in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 169 (Décembre 2020)

Permalink

Entretien avec N., TDA/H et mère de deux enfants TDA / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 68 (Janvier 2015)

Permalink

Spécificités développementales du jeune enfant à « hautes potentialités » / Laurence VAIVRE-DOURET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)

Permalink