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Réflexions autour des principes de rééducation proposés aux enfants dysphasiques / Christelle MAILLART in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 131 (Novembre 2014)
[article]
Titre : Réflexions autour des principes de rééducation proposés aux enfants dysphasiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christelle MAILLART, Auteur ; Lise DESMOTTES, Auteur ; Ghyslaine PRIGENT, Auteur ; Sandrine LEROY, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.402-409 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intervention Dysphasie Répétition Variabilité Fréquence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article propose de réfléchir aux principes utilisés dans les interventions langagières dont l’efficacité a été démontrée et de les confronter aux données actuelles sur le développement langagier et pathologique. Une attention particulière sera accordée à la répétition et à la variabilité, en lien avec des cadres théoriques récents liés au développement du langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 131 (Novembre 2014) . - p.402-409[article] Réflexions autour des principes de rééducation proposés aux enfants dysphasiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Christelle MAILLART, Auteur ; Lise DESMOTTES, Auteur ; Ghyslaine PRIGENT, Auteur ; Sandrine LEROY, Auteur . - 2014 . - p.402-409.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 131 (Novembre 2014) . - p.402-409
Mots-clés : Intervention Dysphasie Répétition Variabilité Fréquence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article propose de réfléchir aux principes utilisés dans les interventions langagières dont l’efficacité a été démontrée et de les confronter aux données actuelles sur le développement langagier et pathologique. Une attention particulière sera accordée à la répétition et à la variabilité, en lien avec des cadres théoriques récents liés au développement du langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244 Rôle de la syllabe dans la production de la parole : evidences psycholinguistiques et neu rolinguistiques / Marina LAGANARO in Rééducation Orthophonique, 229 (Mars 2007)
[article]
Titre : Rôle de la syllabe dans la production de la parole : evidences psycholinguistiques et neu rolinguistiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marina LAGANARO, Auteur Article en page(s) : p.39-46 Langues : Français (fre) Mots-clés : production du langage syllabe fréquence aphasie anarthrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si la syllabe est une unité phonologique reconnue depuis longtemps, plusieurs aspects concernant sa représentation psychologique sont encore controversés. Une première question est de savoir si les syllabes sont représentées et accédées comme des unités à partir d'un stock mental ou si elles sont générées « en ligne » par des processus phonologiques. La deuxième question, reliée à la première, concerne le niveau dans le processus de production (phonologique ou phonétique) pendant lequel les informations syllabiques sont accédées ou générées. En strict lien avec ces questions théoriques on peut se demander en pathologie acquise du langage quelles informations associées à la syllabe sont pertinentes dans la production d'erreurs phonologiques et phonétiques et dans quel type de tableau aphasique. Nous présenterons les diverses positions sur la représentation des syllabes dans la perspective psycholinguistique et illustrerons ces positions ainsi que des controverses à l'aide des études neurolinguistiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275
in Rééducation Orthophonique > 229 (Mars 2007) . - p.39-46[article] Rôle de la syllabe dans la production de la parole : evidences psycholinguistiques et neu rolinguistiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Marina LAGANARO, Auteur . - p.39-46.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 229 (Mars 2007) . - p.39-46
Mots-clés : production du langage syllabe fréquence aphasie anarthrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si la syllabe est une unité phonologique reconnue depuis longtemps, plusieurs aspects concernant sa représentation psychologique sont encore controversés. Une première question est de savoir si les syllabes sont représentées et accédées comme des unités à partir d'un stock mental ou si elles sont générées « en ligne » par des processus phonologiques. La deuxième question, reliée à la première, concerne le niveau dans le processus de production (phonologique ou phonétique) pendant lequel les informations syllabiques sont accédées ou générées. En strict lien avec ces questions théoriques on peut se demander en pathologie acquise du langage quelles informations associées à la syllabe sont pertinentes dans la production d'erreurs phonologiques et phonétiques et dans quel type de tableau aphasique. Nous présenterons les diverses positions sur la représentation des syllabes dans la perspective psycholinguistique et illustrerons ces positions ainsi que des controverses à l'aide des études neurolinguistiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275