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Partenariat-patient et autisme : quels enjeux en orthophonie ? / Ilona WERBA in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)
[article]
Titre : Partenariat-patient et autisme : quels enjeux en orthophonie ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilona WERBA, Auteur ; Nathalie ROJARE, Auteur ; Priscilla WERBA, Auteur ; Aurélie GONCALVES, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.217-238 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthophonie partenariat-patient modèle de Montréal autisme proche aidant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les tendances cliniques actuelles promeuvent un engagement croissant des patients ct des proches aidants dans le soin. Cela peut aboutir à une co-construction du soin grâce aux savoirs de chacun, comme le propose l’approche de partenariat-patient définie par le modèle de Montréal. Cette approche constitue une belle perspective face aux divers enjeux qui questionnent les orthophonistes travaillant avec des enfants ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). En effet, cette approche est encore peu connue des orthophonistes en France, mais elle suscite un fort intérêt. Par ailleurs, sa mise en pratique semble améliorer la qualité des soins et la qualité de vie des patients et de leurs proches aidants, dans le cadre de l’autisme notamment. Au sein de cet article, nous discuterons les enjeux liés à l’orthophonie avec des enfants présentant un TSA, en les abordant sous le prisme de l’approche de partenariat-patient. Nous nous intéresserons pour cela aux enjeux culturels, liés à la vision du soin, aux enjeux émotionnels, et aux enjeux organisationnels qui constituent le quotidien des orthophonistes dans le champ de l’autisme. Grâce à la co-réflexion et la co-rédaction de cet article entre proches aidantes et orthophoniste, nous proposerons des pistes de réflexion et d’application concrète autour de différents questionnements. Nous nous appuierons à la fois sur la perspective-patient et la perspective-orthophoniste pour montrer comment le travail en partenariat-patient permet d’ouvrir de nouveaux horizons face à ces enjeux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501
in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.217-238[article] Partenariat-patient et autisme : quels enjeux en orthophonie ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilona WERBA, Auteur ; Nathalie ROJARE, Auteur ; Priscilla WERBA, Auteur ; Aurélie GONCALVES, Auteur . - 2023 . - p.217-238.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.217-238
Mots-clés : orthophonie partenariat-patient modèle de Montréal autisme proche aidant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les tendances cliniques actuelles promeuvent un engagement croissant des patients ct des proches aidants dans le soin. Cela peut aboutir à une co-construction du soin grâce aux savoirs de chacun, comme le propose l’approche de partenariat-patient définie par le modèle de Montréal. Cette approche constitue une belle perspective face aux divers enjeux qui questionnent les orthophonistes travaillant avec des enfants ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). En effet, cette approche est encore peu connue des orthophonistes en France, mais elle suscite un fort intérêt. Par ailleurs, sa mise en pratique semble améliorer la qualité des soins et la qualité de vie des patients et de leurs proches aidants, dans le cadre de l’autisme notamment. Au sein de cet article, nous discuterons les enjeux liés à l’orthophonie avec des enfants présentant un TSA, en les abordant sous le prisme de l’approche de partenariat-patient. Nous nous intéresserons pour cela aux enjeux culturels, liés à la vision du soin, aux enjeux émotionnels, et aux enjeux organisationnels qui constituent le quotidien des orthophonistes dans le champ de l’autisme. Grâce à la co-réflexion et la co-rédaction de cet article entre proches aidantes et orthophoniste, nous proposerons des pistes de réflexion et d’application concrète autour de différents questionnements. Nous nous appuierons à la fois sur la perspective-patient et la perspective-orthophoniste pour montrer comment le travail en partenariat-patient permet d’ouvrir de nouveaux horizons face à ces enjeux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 Former les étudiants en orthophonie au partenariat-patient : expérimentation au sein du CFUO de Tours / Ilona WERBA in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)
[article]
Titre : Former les étudiants en orthophonie au partenariat-patient : expérimentation au sein du CFUO de Tours Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilona WERBA, Auteur ; Elisabeth MALICK DANCAUSA, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.401-423 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthophonie formation initiale pédagogie partenariat-patient patients partenaires Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En France, l’approche de partenariat-patient prend de l’ampleur depuis quelques années. Elle est néanmoins encore peu connue des orthophonistes et n’est pas inscrite dans le référentiel de formation initiale de ces derniers. Actuellement, elle est donc peu mise en pratique. L’envie de développer le partenariat-patient en orthophonie est très présente, tant du côté des orthophonistes que du côté des patients. Tous considèrent qu'il présente une richesse clinique et humaine. Cette approche intéresse et promet de belles perspectives, mais les orthophonistes se trouvent souvent limités par un manque de formation pour la mettre en oeuvre. Pour répondre à ce besoin de formation, plusieurs Centres de Formation Universitaires en Orthophonie (CFUO) commencent à intégrer le savoir expérientiel des patients dans la formation des étudiants. C’est notamment le cas du CFUO de Tours, où notre équipe a mis en place depuis l’année universitaire 2021-2022 un cycle de cours co-construits et co-animés par des binômes orthophoniste-patient. Dans cet article, nous nous intéresserons à la place du partenariat-patient et du savoir des patients dans la formation initiale des orthophonistes. Après un état des lieux des pratiques cliniques et pédagogiques en orthophonie en France et dans le monde, nous proposerons une présentation de la formation au partenariat-patient que nous avons mise en place au sein du CFUO de Tours, et de ses perspectives d’évolution au niveau local et national. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502
in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.401-423[article] Former les étudiants en orthophonie au partenariat-patient : expérimentation au sein du CFUO de Tours [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilona WERBA, Auteur ; Elisabeth MALICK DANCAUSA, Auteur . - 2023 . - p.401-423.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.401-423
Mots-clés : orthophonie formation initiale pédagogie partenariat-patient patients partenaires Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En France, l’approche de partenariat-patient prend de l’ampleur depuis quelques années. Elle est néanmoins encore peu connue des orthophonistes et n’est pas inscrite dans le référentiel de formation initiale de ces derniers. Actuellement, elle est donc peu mise en pratique. L’envie de développer le partenariat-patient en orthophonie est très présente, tant du côté des orthophonistes que du côté des patients. Tous considèrent qu'il présente une richesse clinique et humaine. Cette approche intéresse et promet de belles perspectives, mais les orthophonistes se trouvent souvent limités par un manque de formation pour la mettre en oeuvre. Pour répondre à ce besoin de formation, plusieurs Centres de Formation Universitaires en Orthophonie (CFUO) commencent à intégrer le savoir expérientiel des patients dans la formation des étudiants. C’est notamment le cas du CFUO de Tours, où notre équipe a mis en place depuis l’année universitaire 2021-2022 un cycle de cours co-construits et co-animés par des binômes orthophoniste-patient. Dans cet article, nous nous intéresserons à la place du partenariat-patient et du savoir des patients dans la formation initiale des orthophonistes. Après un état des lieux des pratiques cliniques et pédagogiques en orthophonie en France et dans le monde, nous proposerons une présentation de la formation au partenariat-patient que nous avons mise en place au sein du CFUO de Tours, et de ses perspectives d’évolution au niveau local et national. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502